Florki

Wrzosy kwitną w całym lesie…..Malowanie patyczkami kosmetycznymi kwiatów wrzosu, kolorowanie kredkami łodyżki i listków, tło kredkami świecowymi. Pozdrawiamy.

Zabawa taneczna przy piosence Zbieramy grzyby.

Przygotowujemy się do aury jesiennej. Wydzieranka „Parasole”. Prawda, że piękne prace? Pozdrowienia dla rodziców, miłego oglądania.

Kochane dzieciaki, dbajcie o swoje zdrowie, rozmawialiśmy dzisiaj jak możemy wzmocnić naszą odporność. Jedzmy surówki, owoce, warzywa i pijemy syropy zrobione przez rodziców . Pozdrawiamy serdecznie.

 

  • Ulubiona piosenka naszych przedszkolaków

 

 

 

 

  • DYŻURNY
    Czy dzień słoneczny, czy dzień pochmurny
    w przedszkolu musi działać dyżurny.
    Podczas obiadu, podczas śniadanima do zrobienia ważne zadania.
    Rozdaje sztućce, talerze, kubki
    wytrze też stolik by był czyściutki.
    Sprawdza czy klocki
    są w pudełeczkach,
    lalki na półce, auta w szafeczkach.
    Sprawdza codziennie
    czystość w łazience,
    czy przedszkolaki umyły ręce.
    Na półce książki równo układa.
    Taka dyżurnych ważna zasada!

W naszej grupie co tydzień wybieramy nowych dyżurnych . W  zeszłym  tygodniu były to: Nadia i Lenka,w tym Zosia i Hania .Dziewczynki same zapisały na tablicy swoje imiona.

 

   Florki, oprócz zabaw w przedszkolu, będziemy przygotowywać się do roli ucznia. Będzie super.

 

Lista dzieci zapisanych do grupy 6- latków „Florki”

Florki 1

 

 

 

Po letnim odpoczynku, żegnając słoneczne plaże, górskie potoki i wakacyjne przygody, z radością rozpoczynamy dzisiaj nowy rok szkolny 2020/2021.

 

Dzieci z niecierpliwością czekały
na spotkanie ze swoimi kolegami i koleżankami, z którymi zobaczyły się po raz pierwszy po wakacjach.

 

 

 

  • Na powitanie

Na powitanie wszyscy razem,

Hip, hip hura x 2

Z całego serca pełnym gazem

Witamy was x 2

Czy jest …

Czy jest z nami … Romek,

Czy … Romek z nami jest,

Niech np. zaklaszcze w ręce

I tak przywita się

 

 

 

Kochane Florki życze

WESOŁYCH WAKACJI - Ułóż Puzzle Online za darmo na Puzzle Factory

30.06.2020

TEMAT : Pożegnania nadszedł czas.

                       Wakacyjne wędrówki.

 

Kochane florki to ostatnie spotkanie w tym roku szkolnym. Życze wspaniałych wakacji. Do zobaczenia we wrześniu!!!

Pozdrawiam cieplutko.

Trzymajcie się PA PA!!!

 

 

 

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy– język, wargi, żuchwę.

Rodzic daje dziecku lusterko. Demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).

    • Zabawa ruchowa z elementem marszu – Wędrówka górskim szlakiem. Instrument perkusyjny lub można klaskać. Dzieci maszerują zgodnie z tempem wygrywanym lub wyklaskiwanym przez Rodzica (idą wolno pod górę). Na przerwę w grze odpoczywają – stają i rozglądają się wokół, podziwiając góry.
    • Słuchanie wiersza A. Widzowskiej „Wakacje”.
  • Kiedy nam buzie ogrzewa lato,

    czas na przygody z mamą i tatą.

    Czekają góry, pachnące łąki,

    morze i plaża, konie, biedronki!

     

    Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,

    przedszkole na nas grzecznie poczeka,

    odpoczną w ciszy lalki, zabawki,

    dwie karuzele, miś i huśtawki.

     

    Chętnie wrócimy do naszej pani

    z wakacyjnymi opowieściami

    o sarnach w lesie, o rybkach w morzu

    i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.

     

    Będziemy liczyć białe muszelki,

    poznamy nowe, ważne literki,

    a ten, kto butów sam nie sznuruje,

    w mig się nauczy! Ja już sznuruję!

    • Rozmowa kierowana na podstawie wysłuchanego utworu i ilustracji w książce.
    1. Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?
    2. Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?
    3. Dokąd możemy pojechać na wakacje?
    4. Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje?
    5. Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji?
    6. Czego nauczyliście się w tym roku w przedszkolu?

Praca plastyczna dla Was : „Lody”. Potrzebne będą płatki kosmetyczne, kolorowy blok, farby plakatowe, i brokat jeśli jest w domu.

Lody z płatków kosmetycznych - praca plastyczna. | Ladythings.pl

Lody - praca plastyczna na upalne dni - DZIECIAKI W DOMU

    • Ćwiczenia grafomotoryczne– Kreślenie po linii, kolorowanie obrazka.

    http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/lod-w-rozku-kawaiiKolorowanka Love lody | Kolorowanki dla dzieci do drukuKolorowanka Lód w rożku Kawaii | Kolorowanki dla dzieci do druku

  • Pamiętajcie o przestrzeganiu codziennych nawyków higienicznych                           

26.06.2020

Temat;Sposób na wakacyjna nudę.

 

  •  Zabawy z wiatrem wykonanie wiatraczka

Film instruktarzowy jak zrobić papierowy wiatraczek

  • Zabawy z gazetami
    Zgniatanie kulek ze zużytych gazet lub niepotrzebnych kartek papieru to doskonała i darmowa metoda
    ćwiczenia dziecięcych dłoni. Najpierw dziecko robi kulkę z gazety, a potem musi papier dokładnie
    wyprostować i tak kilka minut na zmianę. Może też zrobioną kulką rzucać do celu.
  • Przypominamy sobie „ Bezpieczne zachowania” w domu i nie tylko…

  •  Profilaktyka logopedyczna wierszyki łamiące języki

Pszczele wierszyki, czyli zbiór wesołych rymowanek z onomatopejami ...

  • Zabawa rozwijająca percepcję wzrokową- Znajdź różnice między obrazkami

Znajdź różnice między dwoma obrazkami ? - Zapytaj.onet.pl -

ĆWICZ SPOSTRZEGAWCZOŚĆ – część 1 - • percepcja wzrokowa - ANWI

Znajdź 10 różnic online - SuperKid

  • Zabawa rozwijająca umiejętność orientowania się na kartce papieru.
    Dziecko i rodzic siadają naprzeciwko siebie w nieznacznej odległości, mają kartki i mazakido rysowania.
    Dziecko zaczyna rysować drogę na swojej kartce i dokładnie opowiada o tym co robi:
    Rysuję drogę od lewego dolnego rogu kartki, prosto do g óry, teraz w prawo, w bok kartki, teraz prosto, do dołu, a teraz w lewo i z powrotem do góry, aż do górnego prawego rogu.
    Rodzic rysuje na swojej kartce dokładnie to, co słyszy od dziecka.
    Na zakończenie zabawy porównują rysunki : zwracają uwagę na to, jak dokładne były wskazówki.
  • Zapraszamy na film edukacyjny „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”

  •  Zabawa muzyczno ruchowa do piosenki „Plecak, torba i walizka

  • Zadanie dla Was:

ANGIELSKI

 

 

Pozdrawiam

 

Temat: Pożegnanie z zabawkami 

 

  • „Słyszę, rozumiem, zapamiętuję” – ustawianie zabawek zgodnie z instrukcją.
    Trzy zabawki (lub więcej).Dzieci siedzi na dywanie. Rodzic ustawia przed dzieckiem trzy zabawki np.: lalkę, misia, pajacyka.
    Dziecko wymienia ich nazwy, dzieli wyraz na sylaby. Następnie rodzic wypowiada nazwy w zmienionej kolejności, a dziecko ustawia zabawki w odpowiedni sposób.

Warto pokazać dziecku kierunek ustawiania zabawek. Dobrym sposobem jest położenie np. klocka w jaskrawym kolorze i wyjaśnienie dziecku, że w tym miejscu zawsze musi stać pierwsza zabawka. Jest to bardzo dobre ćwiczenie przygotowujące do pisania. Można zwiększyć liczbę zabawek, jeśli dziecko będzie dobrze sobie radziło z tym zadaniem.

  • Płyniemy z wiatrem – ćwiczenia oddechowe.
    Połowa umytego ziemniaka, chusteczka higieniczna, sznurek, patyk do szaszłyków.
    Rodzic układa na plastikowej tacy połowę ziemniaka. Wbija w niego po środku patyk do szaszłyków, do którego przywiązuje sznurkiem chusteczkę higieniczną. Pyta dziecko, co ,mu to przypomina. Wyjaśnia, że jest to model żaglówki.

Dziecko mocno dmucha na chusteczkę higieniczną, powodując jej poruszanie się w wyniku kierowanego na nią strumienia powietrza.
Zastanawia się, dokąd chciałyby popłynąć.

  • Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej”Zabawkowe smutki”

Zabawki, podobnie jak dzieci, wiedziały, że zbliżają się wakacje.
– Znowu lato – westchnęła lalka Emilka – i, jak co roku, za kilka dni zrobi się w przedszkolu tak cicho. Będę tęsknić za dziećmi.
– Łatwo ci mówić – powiedziała lalka Rozalka. – Masz wszystkie ręce i nogi. A ja? Popatrz na mnie. Jakiś rozrabiaka wyrwał mi rękę.
– Nie jakiś, tylko Krzyś – zawołał pajacyk i fiknął koziołka.
– A ja tam lubię wakacje. W ciągu dnia przez okno zagląda słoneczko, a wieczorem księżyc.
Cisza, spokój… – powiedział miś Łatek i pogłaskał się po naderwanym uchu. – Może ktoś mi je w końcu przyszyje.
– Tak, tak, nareszcie będzie można odsapnąć. Do tej pory nie mogę odnaleźć mojego kółka
– zawołała wyścigówka. – Jak mam jeździć? Na trzech kołach? Nie da rady.
– Coś nas uwiera – westchnęły chórem klocki, ledwie wystając z wielkiego pudła. – Może to właśnie twoje kółko? Mógłbyś je w końcu zabrać, a nie tylko narzekasz!
– Lubię dzieci. Lubię, jak mnie biorą do swoich rączek i patrzą na mnie z zachwytem – dodał zajączek Kłapek. – Mają taki miły dotyk. Pamiętam, jak pierwszy raz trafiłem do przedszkola.
Okropnie się bałem. Myślałem, że może dzieci mnie nie polubią. Ala tylko raz na mnie spojrzała i już wiedziałem, że wszystko będzie dobrze.
– A mnie Ania woziła w wózeczku – Rozmarzyła się Rozalka. – Zaraz po tym, gdy Krzyś wyrwał mi rękę. A później Zosia próbowała ją wsadzić z powrotem, ale jej się nie udało.
– A z tym kółkiem to też troszkę była moja wina. Niepotrzebnie najechałem na klocek. Kiedy dzieci mną się bawią, to wiem, że jestem potrzebny. A na dodatek, gdy Pawełek płakał, to Maciek dał mu mnie do zabawy. I od razu Pawełek się uspokoił. Fajnie jest, gdy wywołujemy u dzieci uśmiech na twarzach.
– I jak się nami dzielą – odezwał się z rogu sali tygrysek.
– Ja też wolę jeździć po torach, gdy słyszę dziecięce głosy – wyszeptała kolejka, zagwizdała przeciągle i pojechała dalej.
– Mam nadzieję, że te wakacje szybko miną i znów będziemy wesoło bawić się z dziećmi –odezwał się po chwili zastanowienia misio. – A może dostanę całkiem nowe ucho i będzie ładniejsze od tego? – powiedział i znowu pogłaskał się po głowie. – Chciałbym, żeby było w kratkę!
– Na pewno dostaniesz nowe ucho. Pani Ewa potrafi tak pięknie szyć. Spójrz na mnie – powiedziała lalka Emilka i zerknęła na swoją nową, koronkową sukieneczkę.
– Będzie dobrze – zawołał pajacyk. – Musimy tylko uzbroić się w cierpliwość i zebrać siły oraz energię na cały przyszły rok. Zobaczycie, na pewno nie będziemy się nudzić od września.
– Na pewno – odpowiedziały chórem lalki i uszczęśliwione zasnęły.
Misio i inne zabawki też poszli spać, śniąc o nadchodzących zabawach. Pajacyk po raz ostatni fiknął koziołka i usnął przytulony do zajączka.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.
Rodzic zadaje pytania:
− Co przytrafiło się lalce Rozalce, misiowi Łatkowi i wyścigówce podczas zabaw z dziećmi?
− Za jakimi przedszkolnymi zabawami i zabawkami będziecie tęsknić w czasie wakacyjnej przerwy?

  • Odnajdywanie zabawki po opisie słownym. Odgadywanie, jakie ważne informacje chciałaby zabawka przekazać dzieciom.
    Zabawki z pokoju dziecka np. miś pluszowy.
    Rodzic mówi dziecku, że jest w pokoju zabawka, która chciałaby dziecku coś powiedzieć. Podaje opis słowny np. znajdującego się w pokoju misia. Dziecko odnajduje zabawkę. Wskazuje na te cechy wymienione przez rodzica, które pozwoliły mu odgadnąć, że chodziło właśnie
    o tego misia. Następnie zgaduje, co miś chciałby mu powiedzieć. Rodzic wybiera najbardziej adekwatne wypowiedzi (np. miś prosi, aby dziecko po wakacjach nie zapominało o sprzątaniu zabawek,
    aby szanowały zabawki)

 

 

Religia

Msza św

 

24,06,2020

Witajcie kochane Florki. Zycze miłej zabawy

Temat  Podróż samolotem 

 

  • Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej „Wakacyjne podróże”

Na wakacje czas!
Powoli zbliżały się wakacje. Każdy dzień był odrobinę dłuższy od poprzedniego. Robiło się coraz cieplej. Ada od dawna marzyła o locie samolotem.
Lubiła bawić się starym globusem swojej mamy. Plastikowym samolocikiem lądowała na maciupeńkich, ledwie widocznych wysepkach.
Któregoś dnia tata z tajemniczą miną podszedł do dziewczynki.
– Córeczko, czy ja mogę wylądować na twoim globusie?
– Oczywiście, że możesz. A gdzie chcesz wylądować, tatusiu?
– Widzisz, tutaj jest taki but na obcasie. To są Włochy i tu chciałbym wylądować razem z tobą, Olkiem, babcią, dziadkiem i mamą.
– To wspaniale, ale nie wiem, czy się zmieścimy w takim małym samolociku – zaśmiała się dziewczynka.
– W takim razie może polecimy dużym samolotem? Takim prawdziwym! Co ty na to?
– Bardzo, bardzo bym chciała, tatusiu! – krzyknęła uradowana Ada.
– To powiem ci w tajemnicy, że już kupiłem bilety.
– Naprawdę?! – zapytała z niedowierzaniem dziewczynka. – Olek, słyszałeś, będziemy lądować na bucie! Naprawdę!
Olek, podobnie jak jego siostra, nie mógł doczekać się wyjazdu. Kilka dni później całą rodziną przyjechali na lotnisko.
– Kochani – powiedział tata – lotnisko jest bardzo duże i łatwo się zgubić. Musimy się wzajemnie pilnować – dodał i popatrzył na dzieci.
Rodzeństwo z zaciekawieniem rozglądało się po ogromnej, pełnej ludzi hali wylotów.
– A kim są ci ludzie w mundurach? – zapytała Ada, ściskając Dinusia.
– To kapitan i stewardesy – odpowiedziała mama. – Może będą z nami lecieć do Włoch.
Zobaczymy.
Dwie godziny później cała rodzina usadowiła się wygodnie w samolocie. Początkowo dziewczynka odrobinę bała się hałasujących silników.
– Startujemy! Nareszcie! – ucieszył się Olek i patrzył przez okno, jak z każdą chwilą wszystko robiło się coraz mniejsze i mniejsze. W końcu wlecieli w chmury i tylko od czasu do czasu widać było ląd, a potem morze. Wreszcie samolot wylądował i zaczęły się prawdziwe wakacje.
Upalne dni dzieci spędzały w krystalicznie przeźroczystej i ciepłej wodzie. Wieczorami zaś zwiedzały piękne miasta, miasteczka i wsie pełne gajów oliwnych i winorośli. Ada uwielbiała pozować do zdjęć – zwłaszcza w towarzystwie Dinusia. Najbardziej spodobała się jej Fontanna
Pszczół.
– Mamo, czy mogę posadzić tutaj Dinusia? – zapytała dziewczynka i w tym momencie Dinuś wpadł prosto do wody. Na szczęście tata szybko wyłowił niesfornego pluszaka.
– Musisz go bardziej pilnować, córeczko – zaśmiał się tata. – Nie wiem, czy jest zadowolony z kąpieli.
– Chyba nie. Coś smutno wygląda. I co teraz zrobimy? Jeszcze się na mnie pogniewa – zasmuciła się Ada.
– Nie martw się. Myślę, że poprawi mu się humor, gdy tylko spróbuje prawdziwej włoskiej pizzy! –powiedział dziadek. – Zrobiłem się naprawdę głodny. A wy? – I wskazał budynek, z którego
unosił się świeży zapach ziół i ciasta.
– W końcu jak Włochy, to i pizza! – zawołał Olek i cała rodzina weszła do pobliskiej pizzerii.
Dinusiowi też poprawił się humor. Tak naprawdę nawet nie zdążył się mocno zmoczyć.

Mapa Włochy

Rzym. Fontana delle Api (Fontanna Pszczół) przy Piazza Barberini ...

Rzym. Fontana delle Api (Fontanna Pszczół) przy Piazza Barberini …

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania:

Rodzic zadaje pytania:
− Gdzie wybrali się Olek i Ada z rodzicami i dziadkami na wakacje?
− Co stało się z Dinusiem tuż przed tym, jak tata zrobił jemu i Adzie zdjęcie?
− Jakie miejsce odwiedziła cała rodzina Olka i Ady?
Rodzic prosi, aby dzieciko opowiedziało, jak wygląda Fontanna Pszczół. Następnie kontynuuje rozmowę z dzieckiem na temat opowiadania.
− Co jeszcze robili na wakacjach Olek, Ada i ich rodzina?
− W jaki sposób rodzina Olka i Ady dotarła do Włoch?

  • Zabawy z globusem
    Globus.
    Rodzic pokazuje dziecku globus. Wyjaśnia, co on przedstawia. Dziecko opisuje jego wygląd,
    wymienia kolory, których jest na nim najwięcej. Rodzic zwraca uwagę na kolor niebieski. Informuje,
    że tym kolorem oznaczone są jeziora, rzeki, morza i oceany. Następnie dziecko kręci globusem i wskazuje na mapie dowolne miejsce. Rodzic odczytuje jego nazwę, dzieli ją rytmicznie na sylaby, a dziecko powtarza.

Zachem, globus Fizyczny - | Sklep EMPIK.COM

  • Zabawa ruchowa „Samoloty”
    Dziecko-samolot przykuca i szeroko rozstawia ramiona. Na hasło: Start! powoli się podnosi i naśladuje lot. Biega w różnych kierunkach. Na hasło: Lądujemy! powoli zwalnia swój bieg, zatrzymuje się w miejscu, kuca i opuszcza ramiona.
  • Zadanie dla Was :

  • Zapraszam do oglądania bajeczek o samolotach,

 

 

  • A  dla smakoszy  przepis. Poproście rodziców i spróbujcie przygotować swoją ulubioną pizze

Pozdrawiam

19.06.2020

Witam Was  kochane Florki

Temat: Planujemy wakacje 

  • Na początek zapraszam do wspólnej porannej gimnastyki z rodzicami

 

  •  Ćwiczenia artykulacyjne i ruchowe na podstawie rymowanki Iwony Fabiszewskiej Wakacyjne plany.
    Rodzic mówi rymowankę. Za pierwszym razem wspólnie z dzieckiem wykonuje określone ruchyi wypowiada sylaby. Podczas kolejnego powtórzenia zachęca dziecko do samodzielności.

Dzieci:

Słonko mocno świeci,                           podnoszą ręce i naśladują wkręcanie                                                                   żarówek,
cieszą się więc                                     dzieci podskakują obunóż,
Chi, chi, cha, chi, chi, cha,                    powtarzają sylaby i klaszczą a dłonie,
moc promyków słonko da                     podnoszą ręce i naśladują wkręcanie żarówek,
Chodźmy więc nad wodę                       maszerują w miejscu,
po letnią przygodę                                  kontynuują marsz,
Plum, plum, plum, plum, plum, plum,      powtarzają sylaby i pokazują dłonią kształt fali,
to strumyka słychać szum                     wypowiadają długo głoskę sz.
Wejdźmy też na górę                           naśladują wchodzenie na górę,
podziwiać naturę.                                przykładają dłoń do czoła, tworząc nad                                                                  oczami  daszek i rozglądają się

Och, och, och, puch, puch, puch        powtarzają sylaby i klaszczą w dłonie,
to przedszkolak dzielny zuch.               wskazują ręką siebie.

 

  • Zabawa „Prawda czy fałsz” – rozwijanie zdolności koncentracji podczas działania przy muzyce.

  • Dziecko maszeruje po o rytmie piosenki. Na przerwę w muzyce Rodzic prezentuje dzieciom zdania prawdziwe lub fałszywe. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, dziecko unosi ręce, jeżeli jest fałszywe, przechodzi do przysiadu.

Przykładowe zdania:
− Rower musi mieć sprawne hamulce.
− Na rowerze jeździmy w wyznaczonych miejscach.
− Rower to rodzaj samochodu.
− Rowerem możemy zjeżdżać z góry bez hamulców.
− Na rowerze jeżdżą tylko dziewczynki.

  • Kolorowanka  https://www.e-kolorowanki.eu/motory/dzieci-jadace-na-rowerze/

Rowery malowanka do wydruku dla dzieci bezpieczne obrazki

………………………………………………………………………………………………………

Religia

Msza św

 

18.06.2020

Witajcie Florki

Temat: Bezpieczne wakacje 

  • Ćwiczenia poranne

  • Słuchanie wiersza Barbary Kosmowskiej „Podjudzajka”


Zawsze jadę na wakacje w towarzystwie podjudzajki.
To istotka bardzo sprytna, pewnie rodem z jakiejś bajki.
I ma ulubione zdanie, gdy na pomysł wpadam zły,
Mówi: – Zrób to, zrób kochanie. I nie słuchaj swojej mamy!
Podjudzajka mnie podjudza, zakłócając letnie sny.
Wykąp się na dzikiej plaży, może się nieszczęście zdarzy?
Będzie potem płacz i łzy! Rozpal dziś ognisko w lesie,
To się szybko wieść rozniesie, kto z ostrzeżeń ważnych kpi!
Schowaj się przed mamą w sklepie, niech cię szuka i oblepi plakatami wszystkie drzwi!
Wymknij się po cichu z domu, Nie mów o tym nic nikomu.
Zgub się w tym okropnym mieście, będzie działo się nareszcie, będzie świetnie, mówię ci!
A ja śnię, że tak się dzieje, że drżę cała i truchleję,
I gdy budzę się nad ranem, pytam moją biedną mamę,
Czy niegrzeczna byłam znów? Czy uciekłam, zaginęłam, gdzieś przepadłam i zniknęłam w gąszczu
moich strasznych snów?
Nic z tych rzeczy! – mówi mama. – To nie wakacyjny Dramat, tylko podjudzajki gra.
Kto rodziców zawsze słucha, nie chochlika i kłamczucha, ten wakacje piękne ma!

Rozmowa na temat wiersza.
Rodzic zadaje pytania:
− Kim była podjudzajka?
− Do czego podjudzajka namawiała dzieci?
− Dlaczego nie warto słuchać podjudzajki?

  • Osłuchanie się z piosenką „Już wkrótce wakacje”

  • Ćwiczenie ortofoniczne – „Czym podróżujemy”

Dzieci swobodnie maszerują w rytmie piosenki „Już wkrótce wakacje”. Na przerwę w muzyce rodzic podaje wybrane przez siebie hasło. Dziecko zatrzymuje się i wypowiada ustalone zgłoski;

– wrrrr (samolot),- tuf,tuf,tuf (pociąg),
– szszsz, uuu (statek),- brrrrrrr (samochód).

  • Zabawa z elementem czworakowania „Dzień – noc”
    Gdy rodzic włączy światło, dziecko porusza się jak kot (na czworakach), gdy  wyłączy światło, dziecko zwijają się w kłębek, chrapie (udaje, że kot śpi). Zabawa powtarza się kilkakrotnie.

 

  • Quiz “Tak, nie”Sprawdźmy, co dzieci wiedzą na temat zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wakacji. Jeśli zachowanie jest bezpieczne, dziecko klaszcze w dłonie, jeśli nie – tupie nogami w
    podłogę.Przykłady zasad:
  • Po górach spacerujemy w czasie burzy.
  • Nie zbliżamy się do nieznanych/dzikich zwierząt.
  • W lesie można krzyczeć.
  • Podczas letnich wypraw należy osłaniać głowę przed słońcem.
  • 
Na plaży opalamy się od rana do wieczora.
  • W górach wędrujemy po wyznaczonych szlakach.
  • Kąpiemy się w miejscach niestrzeżonych.
  • Zawsze przebywamy blisko dorosłych.
  • Zbierzmy zdobyte wiadomości i opracujemy plakat.
    Wykonajmy plakat “Rady na wakacje” Ustalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku.Zapytajmy dziecko:
    O czym należy pamiętać podczas letnich wypraw?Jak należy się zachowywać, aby pobyt w tych miejscach był udany i bezpieczny? Jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać podczas wakacji? Czego nie wolno robić?
  • Obejrzyjmy wspólnie bajkę

Pozdrawiam

 

17.06.2020

DZIEŃ DOBRY FLORKI

ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY

Temat:Smaki, zapachy i odgłosy lata”

  •  Ćwiczenia poranne

  •  “Za co lubimy lato? “– rozmowa połączona z rozwiązywaniem zagadek 

Utrwalenie wiadomości na temat charakterystycznych cech lata, rozwijanie
logicznego myślenia, pobudzanie wrażliwości zmysłów.
Oglądanie reprodukcji obrazów przedstawiających lato.

Oglądanie  reprodukcji obrazów: Włodzimierza Tetmajera “Żniwiarki w polu”, Winslowa Homera “For to be a former’s boy”

Żniwiarki w polu - Włodzimierz Tetmajer na Stylowi.pl

File:Winslow Homer - For to Be a Farmer's Boy.jpg - Wikimedia Commons

Po czym poznajemy, że nadeszło lato? Co dzieje się latem w przyrodzie? Co znaczy słowo “żniwa”.

  • Cechy lata:

– jest bardzo ciepło , nawet 30 stopni na plusie.

– słońce grzeje bardzo często

– często są też burze

– są wakacje

– ludzie wyjeżdząją na wczasy do innych krajów.

  • Zjawiska charakterystyczne dla lata.

Rozwiązywanie zagadek:

Ciemno, cicho. Co to będzie?
Nagle grzmoty słychać wszędzie. (burza)

Kolorowy most na niebie,
co zachwyca dzieci.
Zjawia się, gdy deszczyk pada i słoneczko świeci. (tęcza)

Niesamowite zdjęcie - burza, tęcza, piorun | bebzol.com

  • Żniwa – zbiór roślin uprawnych w okresie lata, głównie zbóż (m.in. żyta, pszenicy, jęczmienia, owsa), także innych, po których zostaje ściernisko (rzepak, rośliny strączkowe).

Żniwa przed laty - Gmina Krzyżanowice - serwis oficjalny

Ile warte są żniwa? | Tractormania

  •  Ćwiczenie relaksacyjne – słuchanie  bajki dla dzieci.

  • Oglądanie bajeczek o Bolku i Lolku na wakacjach -zapraszam

https://m.youtube.com/watch?v=vifnfNUvAj8

https://m.youtube.com/watch?v=UNQunVpD6mI

https://m.youtube.com/watch?v=XdtNZ25iG_w

https://m.youtube.com/watch?v=htRoACMUmM4

  • Zabawa w puszczanie papierowych łódek w misce z wodą.

Miłego dnia!

12,06,2020

DZIEŃ DOBRY FLORKI

ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY

Temat :Skarb Bałtyku.

 

  • Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby pt: „Bursztynek”.

Kiedy zbliżają się wakacje, wszyscy się cieszą, a najbardziej słońce. Każdego ranka budzi się coraz wcześniej i świeci radośniej. Ledwie wstanie, zagląda w okna i zachęca do zabawy. Niewątpliwie z tego właśnie powodu dzieci w przedszkolu Olka i Ady bardzo nieuważnie słuchały bajki, którą czytała im pani. – Widzę, że nie możecie się doczekać wakacji – powiedziała pani, zamykając książkę. – Nie możemy! – przyznał Marek. – Tata obiecał, że w tym roku pojedziemy w góry, bo rok temu byliśmy nad morzem i spiekłem się na słońcu. Wyglądałem jak spalony naleśnik. Ledwie przeżyłem – dodał z dumą. Marek oczywiście przesadził. Dzieci pamiętały, że przywiózł z wakacji ładną opaleniznę. Na pewno nie przypominał spalonego naleśnika. – Ja przywiozłam znad morza muszlę, w której coś szumi – przypomniała Jola. – Co szumi? Wiatraczek? – zainteresował się Olek. – Nie wiem, nie sprawdzałam. Pani wyjaśniła, że w muszli szumi morze, ale nie wszyscy w to uwierzyli. Przecież niemożliwe, żeby morze zmieściło się w jednej muszelce. – A ja znalazłam na plaży bursztyn z zatopionym komarem. Noszę go ze sobą od powrotu z wakacji – powiedziała Ola i pokazała dzieciom żółty, przezroczysty bursztynek z nieruchomym komarem w środku. Wydawało się, że śpi w lśniącej, bursztynowej bańce jak śpiąca królewna w królewskim łożu. „Jak on wszedł do środka?” – zastanawiał się Olek. Przypomniał sobie o komarze zatopionym w bursztynie dopiero po powrocie do domu. W przedszkolu tyle się działo, że nie zdążył porozmawiać o nim z Olą. – Pytasz, jak komar znalazł się w środku? – tata przerwał pracę nad projektem hali dworca kolejowego. – To wyjątkowo ciekawa historia. Brzmi jak bajka, ale jest najprawdziwszą prawdą. Do pokoju przybiegła Ada. – Ja też chcę posłuchać bajki – Ada położyła się na kanapie. – Tata mówi, że to prawda, nie bajka – sprostował Olek. – To chcę posłuchać nie bajki – upierała się Ada. – Drogie dzieci, proszę o głos – przerwał spór tata. – Było to bardzo dawno temu, przed milionami lat. Nad Morzem Bałtyckim szumiały gęste lasy. Szuuu, szuuu, szuuu… Wiatr od morza kołysał gałęziami pradawnych sosen i wysokich paproci. Pewnego słonecznego dnia mały komar usiadł na pniu drzewa. Sądzę, że chciał chwilę odpocząć i lecieć dalej. Niestety, wpadł w pułapkę. Z pęknięcia na pniu wypłynęła gęsta, lepka żywica. Ciężka kropla spłynęła na naszego komarka i oblepiła go dookoła. Dostał się w sam środek kleistej kropli, która zastygła i stwardniała. Pewnego razu sztorm powalił nadbrzeżne drzewa. Kropla, chlup!, wpadła do Bałtyku. Morska woda chłodziła ją i obmywała, aż któregoś dnia wyrzuciła na plażę. Znalazła ją Ola z przedszkola i zawołała: „Hura! Znalazłam bursztyn!”. Zabrała go do domu, żeby pokazać w przedszkolu. W środku jej bursztynu mały komar śpi głębokim snem i cieszy oczy. Do pracowni zajrzała mama. To, co zobaczyła, nie ucieszyło jej oczu. Ada smacznie spała, zwinięta w kłębek. – Dlaczego uśpiliście Adę? Wyśpi się w dzień, a potem w nocy będzie rozrabiała. Jakoś nie mogła uwierzyć w to, że nikt Ady nie usypiał, ani w to, że zaraziła się snem od komara sprzed milionów lat.

  • Rozmowa na temat opowiadania. Rodzic pyta dzieci:
    • O czym rozmawiały dzieci w grupie?
    • Co zdarzyło się rok temu na wakacjach?
  • Poznawanie sposobów wykorzystania bursztynu.
  • Proszę, aby dzieci zobaczyły filmik o bursztynie:

  • Rodzic pyta dzieci:
    • Gdzie w Polsce można znaleźć bursztyn?
    • Pokazuje na mapie miejscowości, w których na plażach po sztormach można znaleźć bursztyn.
    • Pyta: Co to jest bursztyn?
    • Do czego wykorzystuje się bursztyn? Uzupełnia wypowiedzi dzieci.
    • Następnie układa przed dziećmi przedmioty lub pokazuje obrazki przedstawiające różne ozdoby wykonane z bursztynu. (obrazki znajdują się na końcu zajęcia)
    • Prosi dzieci o ich krótkie opisanie.
  •  Poznawanie innych skarbów morza.
  • Rodzic pyta:
    • Jakie skarby, oprócz bursztynu, można znaleźć w Bałtyku oraz na polskiej plaży?
    • Uzupełnia wypowiedzi dzieci.
    • Wyjaśnia, skąd się wzięły muszle w morzu.
    • Przekazuje także informacje o innych morzach i innych morskich skarbach, np. rafach koralowych i perłach w muszlach.
    • Pokazuje zdjęcia przedstawiające rafę koralową i perły w muszlach.
    • Informuje, że koral i perły, podobnie jak bursztyn, są wykorzystywane do produkcji biżuterii.
    • Przypomina o konieczności ochrony wód morskich przed zanieczyszczeniami.
  • Piosenka „Bursztynek” :

 

  • Piosenka „Niech żyją wakacje” :

Zadanie dla Was; kolorowanka

https://pixers.pl/plakaty/ilustracja-kreskowek-powloki-kolorowanka-49829097

Plakat Ilustracja kreskówek powłoki - Kolorowanka • Pixers ...

                                  Miłego dnia

                                Pozdrawiam

10.06.2020

Temat: Wakacyjne podróże

  • Na dzien dobry proponuję  Zumbę dla dzieci – “sposób na nudę”

  • Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Wakacyjne podróże

Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu.

Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.

– Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.

– Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.

– Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.

– W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.

– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada.

Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej.

– Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie.

– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.

– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy!

– zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.

– A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada.

Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.

– Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym

– kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ani przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą.

– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.

– Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.

– Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i…

– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.

– Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.

– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.

– To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.

Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.

– Tu!

Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem.

– Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek.

Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.

– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada.

– Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków.

Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.

  • Rozmowa na temat opowiadania.

− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?

− Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?

− Jakie kontynenty były widoczne na globusie?

− Co wskazywał palec Olka?

− Co wskazywał palec taty?

− Gdzie chciała pojechać mama?

− Co wspominała cały czas Ada?

− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?

  • Słuchanie nagrania odgłosu fal morskich uderzających o plażę (szumu morza).

− Czego odgłosu słuchaliście?

− Czy ten odgłos był przyjemny?

− Pokażcie rękami, jak porusza się fala.

Proszę dokończcie zdania: Chciałbym (chciałabym) pojechać nad morze, bo…

  • Zabawa – opowieść ruchowa Na plaży (według Małgorzaty Markowskiej).

Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dzieci biegają w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznoszą ramiona do góry). Teraz opadają w dół. (Wyciągają ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek. (Dzieci siadają skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dzieci powoli podnoszą się do stania i kontynuują bieg).

Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy.

  • Wskazanie na mapie Polski Morza Bałtyckiego.Plakat do samodzielnego wydruku - Mapa Polski - BoomBom - Wydruki ...

Zadanie dla Was : Wykonanie pracy plastycznej „Wakacje na Wybrzeżu” – narysuj lub namaluj morze 

 

Powodzenia

 

Niby tacy sami, a jednak inni.

05.06.2020

 

Zabawa integracyjna „Mały człowiek”.

Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają  i zataczają rękami  koło)

Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)

Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)

układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).

Rozpoznawanie obrazków wybranych praw dziecka.

A jakie mamy obowiązki?

 

Łapki Hopki – zabawa ruchowa

Pokolorujcie wybraną mandalę..

Çok Seveceğiniz Okul Öncesi 23 Nisan Boyama Sayfası, , 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı simgeleyen resimler gösterilerek çocuklarla 23 Nisan'ın özgürlük kavramı ve bağımsızlık değeri ile ilgil..., #okulöncesiChildren round the globe, outline vector art illustrationDünya Çocuk Hakları Günü Etkinlik

Na zakończenie proponuję zrobienie zabawki – bączka.

CD bączki – zabawka ze śmieci za 1 grosz

 

 

 

 

04.06.2020 

 

Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Piłka dla wszystkich.

Niepełnosprawny Franek z grupy Ady często śnił o tym, że gra w piłkę nożną. W snach nie siedział na wózku inwalidzkim, tylko biegał po boisku najszybciej z całej drużyny
i strzelał najwięcej goli. – Brawo, Franek! – krzyczeli kibice. – To najlepszy zawodnik! – rozlegały się głosy.Jednak gdy szczęśliwy i dumny Franek otwierał oczy, od razu uświadamiał sobie, że to był tylko sen, a on nigdy nie zostanie piłkarzem. Patrzył na swoje nogi, którymi nie mógł poruszać, i robiło mu się wtedy bardzo smutno.Ada przyjaźniła się z Frankiem i bardzo lubiła się z nim bawić. Pewnego dnia zauważyła, że chłopiec jest wyjątkowo radosny. Miał roześmiane oczy i wesoło pomachał do niej, gdy tylko pojawiła się w sali. Dziewczynka była ogromnie ciekawa, co jest tego przyczyną. Może dostał długo oczekiwany bilet do teatru? A może spełniło się jego marzenie o jeździe na koniu? – Cześć! Nie uwierzysz, co się stało! – powiedział Franek, gdy Ada usiadła przy nim na dywanie. – Opowiedz.– W sobotę pojechałem z moim starszym kuzynem na mecz piłki nożnej. Grały drużyny z dwóch różnych szkół. Byłem bardzo blisko i mogłem obserwować każdy ruch zawodników! – To świetnie. Ja nie przepadam za oglądaniem meczu, ale cieszę się, że ci się podobało – odpowiedziała Ada. – Mój kuzyn podwiózł mnie do ławki, na której siedzieli zawodnicy rezerwowi. I całe szczęście, bo bramkarz skręcił nogę w kostce i trzeba go było zastąpić. Wyobraź sobie, że nagle ktoś kopnął piłkę, a ja ją złapałem! – Ojej! Zostałeś bramkarzem? – Nie. Po prostu piłka wypadła poza boisko i leciała prosto na mnie. Chwyciłem ją i rzuciłem z powrotem jednemu z napastników. – Brawo! – A wtedy on na mnie nakrzyczał… – Jak to nakrzyczał? Powinien ci podziękować – zdziwiła się Ada. – Niestety, nie. Powiedział, żebym się stamtąd wynosił, bo tylko przeszkadzam. A jego koledzy się śmiali i słyszałem, jak mówią o mnie „krasnal na wózku”. – Prawdziwi sportowcy się tak nie zachowują! – zezłościła się Ada. – Jeden z nich zaczął pokracznie chodzić i wskazywał na mnie palcem, a potem wszyscy śmiali się z moich butów. Chciałbym chodzić, nawet taki wykrzywiony, a ja przecież nie mogę chodzić wcale… Pomyślałem, że piłka jest nie dla mnie. – Myślałam, że opowiesz mi o czymś wesołym. Jak cię zobaczyłam, wyglądałeś na szczęśliwego, a ta historia jest smutna – stwierdziła Ada. – Bo jeszcze wszystkiego ci nie opowiedziałem! – uśmiechnął się Franek. – Potem wydarzyło się coś wspaniałego!Ada była bardzo ciekawa, a Franek opowiadał dalej: – Mój kuzyn bardzo się zdenerwował i zdecydował, że zabierze mnie z tego boiska, chociaż mecz rozgrywał się dalej. Kiedy odjeżdżałem, usłyszałem dźwięk gwizdka. Kapitan drużyny przerwał mecz i zwołał wszystkich zawodników. Nie słyszałem, co do nich mówił, ale po chwili dogonił nas, a za nim przybiegła reszta drużyny. Powiedział do mnie tak: „Jako kapitan Niebieskich chciałem cię przeprosić za zachowanie moich kolegów. Oni zresztą zrobią to sami”. I wte-dy każdy z piłkarzy podszedł do mnie i podał mi rękę. Widziałem, że było im wstyd. Zapytali, jak mam na imię i co mi właściwie dolega. – To dobrze, bo już chciałam się wybrać z Olkiem na to boisko i im dokopać! – powiedziała stanowczo Ada. – Chciałaś ich zbić? – spytał zaskoczony Franek. – Nie, dokopać im kilka goli. Jak się zdenerwuję, to potrafię kopnąć tak mocno jak stąd do Krakowa! – To szkoda, że cię tam nie było – zaśmiał się chłopiec.Franek opowiedział Adzie ciąg dalszy tej historii. Zawodnicy dowiedzieli się, że chłopiec doskonale zna zasady gry w piłkę nożną, bo razem z tatą ogląda każdy ważny mecz. Zaproponowali Frankowi, żeby został sędzią, dali mu gwizdek i posadzili na honorowym miejscu, z którego miał świetny widok na całe boisko. Od tej chwili chłopiec bacznie obserwował grę, dawał sygnały zawodnikom, a nawet zadecydował o jednym rzucie karnym. Okazało się, że jest bardzo dobrym i uważnym sędzią i nikt nie powiedział o nim „sędzia kalosz”, czyli taki, który się nie zna na grze i ciągle się myli. – I wiesz, co mi powiedzieli na pożegnanie? – zakończył opowieść Franek. – Powiedzieli, że skoro mam niesprawne nogi i nie mogę grać w piłkę nożną, to przecież mam sprawne ręce i mogę grać w koszykówkę. Mój tata dowiedział się, kto prowadzi drużynę koszykarską dla za-wodników na wózkach, i od jutra zaczynam treningi. A ja myślałem, że piłka jest nie dla mnie. – Piłka jest dla wszystkich! – powiedziała Ada. – Zobaczysz, kiedyś przyjdę na mecz koszykówki. Ty będziesz najlepszym koszykarzem, a ja będę piszczała najgłośniej ze wszystkich kibiców.

.•Rozmowa na temat opowiadania.
−Co śniło się Frankowi?
−O czym opowiadał Adzie?
−Jak zachowywali się chłopcy?
−Co zrobił ich kapitan?
−Kim został Franek na meczu?
−Co powiedzieli chłopcy Frankowi na pożegnanie?
−Co będzie ćwiczył Franek?
−Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem, po rozmowie
z kapitanem?

Wyjaśnienie pojęcia tolerancja.
Tolerancja oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.

Rodzic pyta:−Czy chłopcy byli tolerancyjni?
−Czy znacie inne przypadki braku tolerancji? (Wyśmiewanie się z ludzi o innym kolorze skóry, innego wyznania…).
−Czy należy wyśmiewać się z kogoś, dlatego że jest gruby, jeździ na wózku…?

Ćwiczenia: oddechowe, artykulacyjne i słuchowe  na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek Dni tygodnia.

Jakie nazwy dni
tygodnia znamy?
Czy wszystkie nazwy
dni pamiętamy?
Jeśli ktoś lubi
takie zadania,
niech się zabiera
do wyliczania.
Powietrza dużo
buzią nabiera
i na wydechu
niech dni wymienia:
poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela.*
Jeśli za trudne
było zadanie,
ćwicz dalej z nami
to wyliczanie.
Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela.*

W miejscach oznaczonych * dzieci powtarzają za rodzicem – na jednym wydechu – nazwy dni tygodnia.

 

 

Religia
Kochane Przedszkolaki

               Na chrzcie stajemy Dziećmi Bożymi wtedy łaska Ducha Świętego obmywa nas z grzechu pierworodnego. Chrzest to w chrześcijaństwie symbol nawrócenia
i oczyszczenia z grzechów. Jest to też pierwszy z sakramentów, przyjmowany przez nowego członka Kościoła.

Chrzest jest początkiem nowego życia.

Kochani to krótkie filmiki o chrzcie

https://youtu.be/mhlsD38hJ80

https://youtu.be/aKJmjfJZKNo

Kochani z tego filmiku dowiemy czym są sakramenty

https://youtu.be/0UV8pfKs2fk

Kochane Przedszkolaki

Dziś opowiemy sobie historię o Miłosiernym Samarytaninie

Pewien człowiek szedł z Jerozolimy do Jerycha. Po drodze napadli go rabusie, którzy zabrali jego odzież, pobili go i uciekli, zostawiając człowieka na wpół żywego na drodze. Przechodził tamtędy kapłan, a następnie Lewita i żadnego z nich nie wzruszył los cierpiącego człowieka. Dopiero Samarytanin zatrzymał się, opatrzył rany nieznajomego, odział go, posadził na swoim wierzchowcu, zabrał go do gospody i zapłacił właścicielowi za opiekę nad nim, mówiąc, że kiedy będzie tędy wracał, dopłaci za ewentualne dodatkowe koszty opieki.

Bajka o miłosiernym Samarytaninie

https://youtu.be/tNa82Sj_30U

Święto rodziców.

29.05.2020

Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Festyn.
• Rozmowa na temat festynu.
Rodzic pyta:
− Co to jest festyn?
− Z jakiej okazji organizuje się festyn?

Słuchanie opowiadania.

Na rodzinny festyn do przedszkola Ady przyszło wiele rodzin, między innymi mama i tata Ady oraz Olek. „Święto rodziców” okazało się dobrym pomysłem i okazją do wspólnej zabawy. Całe przedszkole było udekorowane obrazkami namalowanymi przez dzieci oraz kwiatami. W ogródku postawiono dodatkowe ławki, leżaki i miękkie pufy do siedzenia. Dzieci wymyśliły wiele śmiesznych konkurencji, w których brali udział dorośli. Zaczęło się od zagadek, potem były zawody w podrzucaniu piłki głową, co okazało się ulubionym zajęciem niektórych tatusiów. Przedszkolaki zorganizowały pokaz puszczania baniek mydlanych, które wirowały w powietrzu, mieniąc się wszystkimi kolorami tęczy. Najwięcej śmiechu wywołała ogromna bańka, która osiadła na nosie jednego z rodziców – minęło sporo czasu, zanim pękła! Tata Ady i Olka wygrał konkurs w skakaniu na jednej
nodze dookoła karuzeli i chociaż w trakcie spadł mu lewy but, nie poddawał się do końca.
– Brawo! – krzyczała Ada.
– Tato! Tato! – dopingował Olek.
Następnie odbył się konkurs drużynowy z udziałem dorosłych i dzieci. Liczyły się zręczność i refleks. Każdy rodzic otrzymał plastikową butelkę, a zadaniem dzieci było jak najszybsze napełnienie jej wodą i zakręcenie. Ach, ile było przy tym radości! Wszyscy się nawzajem pooblewali, jakby to był śmigus-dyngus. Na szczęście pogoda była wspaniała i słońce szybko wysuszyło zmoczone ubrania. Mama Ady i Olka zajęła pierwsze miejsce w konkursie nadmuchiwania balonów. W ciągu minuty nadmuchała aż trzy i nawet zdążyła je zawiązać na supeł. Nagle rozległo się potężne trrrach! To jeden z balonów pękł i wystraszył siedzące na dachu gołębie.
– Myślałem, że wystrzeliłaś z armaty! – zażartował tata.
– To dlatego, że kiedyś grałam na trąbce i mam silne płuca – wyjaśniła mama.
Później odbył się konkurs na rodzinne śpiewanie piosenek. Och! Nie każdy potrafi śpiewać. Niektórzy bardzo fałszowali, ale zupełnie się tym nie przejmowali. Przecież wcale nie trzeba być najlepszym we wszystkim. Najważniejsze to umieć się śmiać nawet z samego siebie. Jednak najwięcej radości wywołały wyścigi z surowym jajkiem trzymanym na łyżce. Dorośli starali się zachować równowagę w czasie biegu, a dzieci piszczały z emocji! Bum! Jajko już leżało na ziemi. Bach! Drugie jajko wylądowało na bucie jednego z ojców.
– Cały trawnik zamienił się w jajecznicę! – zachichotał Olek.
– To są jajka sadzone – stwierdziła Ada.
Zwycięzcy w różnych konkurencjach otrzymali nagrody zrobione przez dzieci: papierowe
sowy z przyklejonymi ruchomymi oczami, świeczki ozdobione suszonymi kwiatkami lub muszelkami, kamienie pomalowane jak biedronki i zakładki do książek. Każdy, kto zgłodniał, mógł się poczęstować pysznym ciastem i owocami, ale najsmaczniejsze okazały się owsiane ciasteczka, które przedszkolaki upiekły razem z paniami kucharkami. Na zakończenie rodzinnego festynu dzieci przygotowały część artystyczną, a Ada wyrecytowała wierszyk:
Gdy na Księżyc się wybiorę,
to spakuję do walizki
moją mamę oraz tatę,
bo nie mogę zabrać wszystkich.
Z mamą będę liczyć gwiazdy
i rysować złote słońce,
z tatą zrobię prawo jazdy
na talerze latające.
Na Księżycu dom postawię
i dla mamy kwiat w ogrodzie,
tacie gwiezdną dam golarkę,
by się mógł ogolić co dzień.
Więc, gdy lecieć chcesz w nieznane,
zabierz tatę oraz mamę!
Ada otrzymała wielkie brawa, a potem rozpoczęła się loteria. W losowaniu nagrody głównej wzięli udział wszyscy zaproszeni goście. Każdy chciał wygrać, ale przecież to niemożliwe, żeby wygrali wszyscy. Dzieci trzymały kciuki i czekały, aż pani dyrektor odczyta zwycięski numer.
– Wygrywa los z numerem 1865!
– Hura! To nasz! – krzyknął uradowany Olek.
– Mamy szczęście! – pisnęła Ada.
Nagrodą główną były bilety do teatru dla całej rodziny. Pozostali uczestnicy wylosowali nagrody pocieszenia w postaci książek.
– Trzeba to uczcić! – zaproponowała mama.
– Tylko nie każcie mi już dzisiaj skakać na jednej nodze! – zaśmiał się tata.
Tego dnia Ada i Olek byli bardzo dumni ze swoich rodziców. Chociaż są dorośli, mają wspaniałe poczucie humoru i można się z nimi świetnie bawić.

Rozmowa na temat opowiadania.
Rodzic pyta:
− Z jakiej okazji odbywał się festyn w przedszkolu Ady?
− Kto z rodziny Ady przybył na festyn?
− Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?
− Na czym polegał konkurs drużynowy – dorośli z dziećmi?
− W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła pierwsze miejsce?
− Jakie inne konkursy odbyły się jeszcze podczas festynu?
− Jakie nagrody przygotowały dzieci?
− Czym częstowali się goście?
− O kim Ada recytowała wiersz?
− Czym zakończył się festyn?

A teraz zapraszam do  ćwiczeń z mamą.

A teraz trochę zabaw z figurami oraz wycinaniem.

 

 

https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2020/03/edu-paka-2-figury.pdf

https://pl.pinterest.com/pin/200762095867976182/?nic_v1=1a%2BahhCJhiOxPU0%2BqVxE%2F65JZitjsId1%2F9pLsvf9JcgaP74rZ%2F%2FBT%2FCiwxeCPo70KC

https://pl.pinterest.com/pin/344173596517316791/?nic_v1=1aluyyOeqeuljF7TabzmCVWbinrGYV3D%2BisrlfaVp6GGqOGdBM%2FZWrC7cHVGO4trOL

Podaję wam propozycje zabaw plastycznych na najbliższe dni, może uda wam się wykonać niektóre z nich.

 

Olha que ideia genial pra quem gosta de diversão sem muita sujeira! "Botinhas" feitas com plástico bolha e enroladas nos pés das crianças, para prender usa-se fita crepe. Neste caso a brincadeira está sendo usada para estimular aspectos sócio cognitivos, coordenação, texturização e equilíbrio. O plástico bolha funciona também como um isolante térmico e não deixa as crianças em contato direto com o frio do chão, evitando assim quedas e escorregões. [Grau de sujeira: 4 Peppas]

Brincadeiras legais com tinta

Brincadeiras legais com tinta

Brincadeiras legais com tinta

 

28.05.2020.

Odszukiwanie różnic w obrazkach.

Znajdź różnice ilustracja do wydrukowania

 

Kolorowanka podwodny świat szukanie różnic

Wokół mamy i taty – ćwiczenia i zabawy.

Dzieci układają zdania o mamie, tacie lub o obojgu rodzicach.

Liczenie słów w wybranych zdaniach. Rodzic odczytuje zdania , a dzieci liczą w nich słowa i podają ich liczbę. Np.:
Mama to mój największy skarb. (5)
Niech tata żyje sto lat! (5)
Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi, szczęśliwi. (8)
Mamo, tato kocham was. (4)

Dzielenie na sylaby lub głoski nazw obrazków przedstawiających prezenty dla rodziców.

 

POJEDYNCZA RÓŻA

 

https://slodkiwawel.pl/userdata/public/gfx/621/Czekolada-Deserowa-100g.jpg

MAŁE 2 FILIŻANKI PTAK PREZENT W PUDEŁKU ESPRESSO ▸ Queen Isabell ...

 

Obraz G00398 - Twoje-Obrazy.com

PACO RABANNE Olympéa

Gerbera – Wikipedia, wolna encyklopedia

Tort red velvet - przepis na czerwone ciasto z kremem - Beszamel.se.pl

Wazon 24cm x 25cm 28812 – sklep BRW

Korale - odcienie niebieskiego - arleta art

W Pekinie sklonowano pierwszego kota - tvp.info

Kawa a odchudzanie. Jak kofeina pomaga spalać tłuszcz?

Podawanie rymów do słów: mama, tata.

Mama – rama, gama, tama, dama, lama…
Tata – wata, data, chata, łata, mata..

Nauka rymowanki.

Mamo, mamo –                                                               Tato, tato –
co ci dam?                                                                       co ci dam?
To serduszko, które mam.                                               To serduszko, które mam.
A w serduszku miłość jest.                                              A w serduszku miłość jest.
Mamo, mamo – kocham Cię!                                          Tato, tato – kocham Cię!

Obrazek  dla taty i mamy – praca plastyczna z wytłoczek po jajkach.
Pomoce: klej, nożyczki, pędzel, farby, ołówek, papier ksero kolorowy, patyczki kreatywne.

Egg Carton Flower Craft for Kids

 

 

20+ Upcycled Egg Carton Decorating Ideas | www.FabArtDIY.com - Part 3

Domowy recykling, czyli gąsienice z opakowań po jajkach - Fiorelki ...

Wytłaczanki od jajek

Wytłaczanki od jajek

Złota rybka z opakowania po jajkach - KreatywnaChwila.pl

You, Me & The Mindee's: Egg box craft

Religia

Kochane Przedszkolaki

W niedziele będziemy obchodzić  Zesłanie Ducha Świętego czyli mija już 50 dni po Zmartwychwstaniu Pana Jezusa.

Filmik o Zesłaniu Ducha Świętego

https://youtu.be/kKjouwS8tRs

27.05.2020

Rozmowa na temat: Jak pomagamy rodzicom?

pomagamy rodzicom...:-)) - dyskusje na Garnek.pl

Czy dzieci powinny pomagać rodzicom w domu? Wyniki najnowszego ...

 

Sprzątanie w domu - czy dzieci mogą pomagać rodzicom?

Почему папа должен помогать по хозяйству не только 8 марта ...

Jakie są obowiązki dziecka w domu? | Strefa rodzica

Znaczenie obowiązków domowych

Kolorowanka – Dobre uczynki pomagam mamie

Kolorowanka – Pomoc w przedświątecznych porządkach

Kolorowanki - URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - SuperKid  Kolorowanki - URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - SuperKid

Zachęcamy dziecko aby narysowało jak ono pomaga rodzicom..  Można również wybrać obrazek do pokolorowania.

A teraz nauczymy się tańczyć do piosenki „Drodzy rodzice”.

Ilustrowanie wyliczanki ruchem.

Dzieci:
Mamo! Mamo!                                                                              klaszczą w swoje ręce,
Co, co, co?                                                                               klaszczą w ręce partnera,
Goście jadą.                                                                                  klaszczą w swoje ręce,
No to co?                                                                                   klaszczą w ręce partnera,
Dzień dobry, dzień dobry.                                                 podają sobie ręce na powitanie,
Cmok, cmok, cmok.                                                        naśladują przesyłanie całusków,
ze zwrotem głowy na prawo, na lewo i na wprost.

Tato! Tato!                                                                                Gesty takie same jak wyżej.
Co, co, co?
Goście odjeżdżają..
No to co?
Do widzenia, do widzenia.
Cmok, cmok, cmok.

Kolorowanie rysunku bukietu dla mamy lub wykonanie kwiatów z pasków papieru.

Kolorowanki- kwiaty - Pokoloruj Świat

Der Frühling bringt kreative Kunstideen für Vorschulkinder hervor 22 #produces #fruhling

Hello, Everyone! It's spring time! We at Little Minds were busy making all kinds of flowers. Today's plan was to make daisies. This paper craft is really simple but takes a little time, because it involves lot's of work with small pieces of paper and the glue. You may pre-cut some things for the…

A na koniec pomalujcie dla mamy korale zgodnie z podaną kolejnością kolorów.

 

26.05,2020 

Zabawa    Moja mama jest…, a mój tata jest…
Dzieci kończą zdania (poszukiwanie jak największej liczby określeń przymiotnikowych),
Rodzic zapisuje określenia wokół napisów: Mama jest…; Tata jest… Wspólnie odczytują napisy (zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice w określeniach mamy i taty).

Słuchanie wiersza.

Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.

•Rozmowa na temat wiersza. Rodzic pyta:
−Kim dla dzieci jest mama i tata?
−Za co dzieci dziękują rodzicom?
Kończenie zdań rozpoczętych przez rodzica.
−Moi rodzice są kochani, bo…
−Pomagam rodzicom w…
−Lubię być w domu, bo…
−Z tatą najchętniej robię…
−Z mamą najchętniej robię…

Rodzic recytuje wiersz, a dzieci dopowiadają końcowe słowa wersów.

Mama i Tata to świat nasz… (cały),
ciepły, bezpieczny, barwny… (wspaniały),
to dobre, czułe, pomocne…(ręce)
i kochające najmocniej… (serce).
To są wyprawy do kraju…(baśni),
wakacje w górach, nad morzem, na… (wsi),
loty huśtawką, prawie do… (słońca)
oraz cierpliwość co nie ma… (końca).
Kochana Mamo, Kochany… ( Tato)
dzisiaj dziękować chcemy Wam… (za to),
że nas kochacie, że o nas… (dbacie)
i wszystkie psoty nam… (wybaczacie)

Zabawy muzyczno-ruchowe.

Praca plastyczna: Laurka dla mamy i taty – propozycje.

Handprint Bouquet

HANDPRINT CARD

https://pl.pinterest.com/pin/427982770841787472/?nic_v1=1aWmiWjse3YPkOk2BLlp%2B%2FXb3kuGCDDuARZa%2BpXRNqMEIsK9fzzqD5Yj8Mq18C0qVu

https://pl.pinterest.com/pin/184718022204220359/?nic_v1=1aBXGfKetzibl8oAY0S61FJCst7B9unEhG0UKRrLxL4JorRo0bwDqVaw897Xm1t1QV

Słuchanie piosenki  Mój tata.

1.Kto pomoże, kto przytuli, kto wciąż blisko jest,
kto zawiąże sznurowadło, gdy rozwiąże się?
Kto zabierze mnie na lody, kto mi kupi psa,
kto kanapkę najsmaczniejszą do przedszkola da?
Ref.: Ja i mój tata to superprzyjaciele.
Gdy jesteśmy razem, jest raźniej i weselej.
Jak tylko potrzebuję, to tata obok jest. bis
Przyjaciel to prawdziwy – na dobre i na złe.
2.Gdy mi smutno i gdy czasem płakać mi się chce,
tata weźmie na kolana i przytuli mnie.
I tak pięknie opowiada, bajki czyta mi,

a gdy obok mnie zasypia, mam cudowne sny.

Ref.: Ja i mój tata…
3.Tata uczy mnie, jak dobrze i jak pięknie żyć,
jak odpowiedzialnym i jak dzielnym dzieckiem być.
Więc mój tata to najlepszy, najwspanialszy wzór.
To kolega i przyjaciel – to jest tata mój!
Ref.: Ja i mój tata…
Rozmowa na temat piosenki.
Marsz w rytmie piosenki.
Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego.

Religia

Kochane Przedszkolaki

Kochani w tym tygodniu nasze mamy obchodzą swoje święto.

Życzenia i wierszyki na Dzień Matki 2020

Dzień Matki 2020. Kiedy wypada święto wszystkich mam?

 

Kochani a to bajka o mamie.

https://youtu.be/5EDetnGiEqU

Piosenka  dla mamy

https://youtu.be/JperH-I6LaM

https://youtu.be/jgrIjV-HaJ8

Propozycja zrobienia kolorowej laurki dla Mamy lub obrazka z kwiatami.

18.05-22.05.2020   Temat tygodnia: Co piszczy i gra w maju.

22.05.2020 piątek

Witajcie przedszkolaki. Zaczynamy nasze zajęcia.

Dzisiaj sprawdzimy ile już wiecie na temat majowej łąki i jej mieszkańców.

Ćwiczenia w określaniu wartości logicznej zdań.
Dziecko otrzymuje chustkę.  Rodzic wypowiada zdania. Jeżeli dziecko uznaje, że zdanie jest prawdziwe, porusza chustką nad głową. Jeżeli sądzi, że nie jest prawdziwe – siedzi bez ruchu.


Czy to prawda, czy to fałsz? Gdy odgadniesz, sygnał dasz.
.−Konik polny w wodzie gra.
−Żabka bociana na obiad zjada.
– Pszczoła słodki miodek da.
−Biedroneczki są w gwiazdeczki..
−Motyle mają ciepłe czapeczki.
−Stokrotka jest czerwona.
−Ważka jest większa niż wrona.
Długi ryjek kret ma.

Rozwiązywanie zagadek.

        Zielona plama w barwne punkciki, a nad nią  śpiew skowronka.
Tam wyruszamy zbierać kwiatki, bo to właśnie … (łąka)

Skaczą po łące, pływają w wodzie .
Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie.
  (żabki)

         Co to za panie mają pasiaste ubranie,
od nich słodki miodek na pewno dostaniesz.
  (pszczoły)

    Skrzydełka mam jak płatki, choć sam nie jestem kwiatem,
I nad kwiatami w słońcu wesoło fruwam latem.
  (motyl)

     To jest takie dziwne zwierzę,
bo ma tylko jedną nogę.
Własny domek ma na grzbiecie,
kto to jest, na pewno wiecie? 
(ślimak)

       Chociaż są malutkie, bardzo pracowite.
Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące.
  (mrówki)

        Prawie nic nie widzi
i ma długi ryjek.
W czarnym kubraczku
pod ziemią się kryje.
  (kret)

 Dziób czerwony, długie nogi.
Żabki ze strachu schodzą mu z drogi. 
(bocian)

    Łatwo zauważysz między listeczkami
jej czerwony płaszczyk z czarnymi kropkami. 
(biedronka)

          Znacie takiego małego konika,
który jest zielony,
w trawie sobie cyka?
  (konik polny)

     Nad stawem, nad łąką sporo ich się zbiera
         każda jest podobna do helikoptera. ( ważka

Na wiosennej łące” – zabawa ortofoniczno – ruchowa.

Rodzic opowiada historię, a dziecko za pomocą gestów, ruchów i wyrazów dźwiękonaśladowczych próbuje odwzorować jej treść.

Jest piękna pogoda, świeci słonko. (dziecko w siadzie skrzyżnym podnosi ręce do góry i „wkręca żarówki”)

Wszyscy mieszkańcy łąki już wstali i wzięli się do pracy. (dz. wstaje)

Mrówki budują swoje miasto, (ręce na bioderka, dziecko wykonuje obrót tułowia raz w lewo, raz w prawo)

zajączki skaczą po łące: kic, kic, kic. (skoki obunóż i mówi: kic, kic…)

Żabki pływają w jeziorze i kumkają: kum, kum. (leżenie na brzuszku, dziecko naśladuje pływanie i mówi: kum,kum..)

Ptaszki wysoko fruwają po niebie. (dz. biega naśladując głosy ptaków: pi, pi, pi..)

Bocian dostojnie kroczy, klekocząc: kle, kle. (dz. staje na jednej nodze, ręce wyciągnięte do przodu naśladując ruch bocianiego dzioba, mówi: kle, kle, kle)

Nagle powiał wiatr, trawy i kwiaty kołyszą się na wietrze: szu, szu, szu. (dziecko kołysze na boki wysoko podniesione ręce mówiąc: szu, szu, szu)

Zaczął padać majowy deszczyk: kap, kap, kap. (dz. kuca i rytmicznie uderza rękami o podłogę mówiąc: kap, kap, kap)

Wszystkie zwierzątka chowają się do swoich domków. (dziecko siada na dywanie).

A teraz zadanie na spostrzegawczość. Znajdź 10 różnic między tymi obrazkami.

 

Dorysuj drugą połowę motyla i go pokoloruj.

 

Obraz może zawierać: rysunek

21.05.2020 czwartek

Co się zmieniło?  zabawa rozwijająca spostrzegawczość. Układamy wybrane  przedmioty  na dywanie. Prosimy dzieci aby dobrze im się przyjrzały, a następnie odwróciły.  Zabieramy jeden z przedmiotów i chowamy go. Na umówiony znak dzieci odwracają się i odgadują, którego przedmiotu brakuje. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie. Utrudnieniem będzie, jeśli  zmienimy położenie dwóch przedmiotów.

„Co wiemy o mrówkach?” – burza mózgów, wyszukiwanie potrzebnych ilustracji w dostępnych źródłach .

Ciekawe fakty i  informacje o mrówkach. Zapraszam na filmy.

Omówienie filmów.

– Co hodują mrówki?

– Jak nazywa się „miasto” mrówek?

– Gdzie mrówki budują mrowiska?

– Czego używają do budowy swoich domów?

– Czy mrówki mają uszy?
– Kto jest najważniejszy w mrowisku?

– W jaki sposób mrówkom udaje się przydźwigać do mrowiska ciężary znacznie większe od nich samych?

– Dlaczego mrówki wszystko robią razem? (bo są wtedy silne, mogą pokonać inne owad)

– Jak rozumiesz powiedzenie: pracowity jak mrówka?

Zapraszam do wysłuchania piosenki.

„Pracowite mrówki” – zabawa ruchowa .. Dzieci (mrówki) trzymają gazetę między kolanami . Gazeta musi być utrzymana podczas biegu do wyznaczonego miejsca, jeśli zgubi zaczyna od początku.

Tracing Animal Ant for Preschool | Activity Shelter

Valokuva

 

A teraz zapraszam na zabawy z muzyką.

Religia

 

Kochane Przedszkolaki

          Dziś opowiemy sobie o Wniebowstąpieniu Pana Jezusa do nieba.

Uroczystość Wniebowstąpienia Pańskiego obchodzona jest w Kościele katolickim czterdzieści dni po Zmartwychwstaniu Pańskim.

Kochani  nasz bohater Gienek opowie nam o  Wniebowstąpieniu.

https://youtu.be/SZ838zG_F6k

Bajka o Zmartwychwstaniu i Wniebowstąpieniu Jezusa

https://youtu.be/IcU94EeMVps

 

Kochani razem z Panem Jezusem chcemy  być w niebie. Każdy z nas ma w swojej wyobraźni jak może być w niebie dlatego zachęcam Was do narysowania obrazka:  Jak wyobrażam sobie niebo?

20.05.2020 środa

Witajcie zaczynamy od gimnastyki.

Dzisiaj porozmawiamy o pszczołach. Na początek posłuchajcie  wiersza.

PSZCZOŁA
Nad zieloną łąką lata złota pszczoła,
nektar ją tu nęci, słońce ją tu woła,
więc z kwiatka na kwiatek przelatuje sobie,
aby człowiek później mógł jeść słodki miodek.
Nad kwitnącą łąką lata mała pszczoła,
nawet nie wie, ile pyłku zebrać zdoła!

Oglądanie zdjęć pszczół zbierających pyłek – rozmowa na temat budowy, wyglądu owadów.

Pszczoła i informatyka

Fototapeta pszczoła na kwiatku-zbiór pyłku | Fototapeta4U.pl

Pszczele Wieści - Odcinek 02 - Budowa Pszczoły - NATULE Po Prostu ...

 

 

Myślę, że wszyscy lubicie słodki miodek. Obejrzyjcie teraz 3 krótkie filmy o pszczołach dzięki którym dowiecie się jak mieszkają, pracują, co jedzą – słowem – jak żyją pszczoły. Zapraszam na zwiedzanie ula!

Rozmowa na temat znaczenia pszczół w życiu człowieka – (pszczoły robotnice, pszczoły karmiące larwy), zapoznanie z nazwami miodu (akacjowy, lipowy, wielokwiatowy, rzepakowy, spadziowy). Podkreślenie wartości zdrowotnych miodu, także wykorzystania miodu w medycynie, do produkcji kosmetyków.

Wszyscy wiecie, że miodek to ulubione jedzenie Puchatka. Posłuchajcie tekstu
i wykonujcie pokazywane ćwiczenia. Rodzic czyta tekst i pokazuje ćwiczenie – dziecko powtarza (usprawnianie narządów mowy – warg i języka).

Śniadanie Puchatka.

Kubuś Puchatek obudził się rano i bardzo mocno ziewnął (ziewanie). Poczuł, że jego brzuszek jest pusty, wyruszył więc do lasu na poszukiwanie miodu. Idzie wyboistą drogą (dotykamy czubkiem języka do każdego ząbka na górze i na dole), rozgląda się na prawo (czubek języka do prawego kącika ust), i na lewo (czubek języka do lewego kącika ust). Stanął nad wysokim drzewem i zobaczył dziuplę, z której wypływał pyszny miodzik. Kubuś więc zaczął wspinać się na drzewo. Sięgnął łapką do dziupli i wyjął ją oblepioną miodem. Oblizał całą dokładnie (wysuwamy język z buzi i poruszamy nim lekko do góry
i na dół). Podczas jedzenia Puchatek pobrudził sobie pyszczek. Teraz próbuje go wyczyścić (oblizuje językiem wargi). Misiu poczuł, że jego brzuszek jest pełen. Gdy doszedł do domku był bardzo zmęczony. Położył się do łóżeczka i zasnął (chrapiemy)

A teraz pobawimy się przy piosence o pszczołach. Gdy gra sama muzyka pszczółki fruwają, następnie zgodnie z tekstem piosenki pokazujemy. Na słowa: bzy, bzy, bzy, raz, dwa, trzy, szu, szu, szu –  klaszczemy.

Ul – praca plastyczna oraz kolorowanka.

Bienenwaben basteln mit Kindern ist eine Bastelidee für den Frühling und Sommer und gewährt einen tollen Einblick in das Leben der Bienen.

https://boberkowy-world.blogspot.com/2019/05/ul-praca-przestrzenna.html

Tutaj macie podpowiedź jak narysować pszczółkę.

How to Draw a Bee Instructions Sheet (SB12296) - SparkleBox

Kolorowanki Pszczelarz Malowanki

A teraz zadanie na spostrzegawczość. Połączcie pszczółki z cieniami.

Les ombres - Les abeilles

Policz owady  i połącz z odpowiednią liczbą kropek.

volne zijici zvirata zima tematicke plany 4 roky 3 roky : hmyz 212x300 5 aktivit pro starší děti: Pavouci a netopýři

Religia

Kochane Przedszkolaki

18 maja obchodziliśmy 100 rocznicę urodzin Karola Wojtyły czyli Jana Pawła II.

Jan Paweł II (wł. Karol Wojtyła), urodzony 18 maja 1920 roku, zmarły 2 kwietnia 2005, polski duchowny, poeta, arcybiskup, kardynał, od 16 października 1978 do 2 kwietnia 2005 roku papież. Karol Wojtyła urodził się w Wadowicach, w dzieciństwie chętnie uprawiał sport, często grał w piłkę nożną, jeździł na nartach, lubił wycieczki krajoznawcze. Już w tamtym okresie przyszłego papieża cechowała silna wiara, w kościele parafialnym z oddaniem pełnił obowiązki ministranta. Wojtyła naukę rozpoczął w gimnazjum w Wadowicach, w 1938 roku podjął studia polonistyczne na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie wykazywał się dużą aktywnością – brał udział w spotkaniach literackich, uczestniczył w przygotowaniach spektakli, pisał pierwsze utwory poetyckie. W 1942 roku Wojtyła postanowił studiować teologię w tajnym Metropolitalnym Seminarium Duchownym w Krakowie. W 1946 roku otrzymał święcenia kapłańskie. Kolejne lata w życiorysie Karola Wojtyły to już okres intensywnej pracy teologicznej, współpracy z katolickimi czasopismami (m.in. „Tygodnikiem Powszechnym”) oraz wspinania się na kolejne szczeble w kościelnej hierarchii. W 1958 został mianowany biskupem, w 1963 arcybiskupem, a w 1967 otrzymał nominację kardynalską. Po śmierci Jana Pawła I w 1978 roku drugie konklawe wybrało Karola Wojtyłę na nowego papieża. Polak przyjął imię Jana Pawła II, a jego pontyfikat trwał ponad 26 lat i był jednym z najdłuższych w historii. Polski papież miał również duży wpływ na zmiany, które zaszły w tym czasie w Europie, m.in. upadek komunizmu. W 1981 roku doszło do zamachu na Jana Pawła II, papież cudem uniknął śmierci od kuli zawodowego zabójcy, Ali Agcy. Polski papież znany był jako wielki zwolennik ekumenizmu i pielgrzym – odbył 104 pielgrzymki (odwiedzając 134 kraje na całym świecie), w tym aż 8 do Polski. Jego biografia często stawiana jest za wzór chrześcijańskiej postawy wobec świata i drugiego człowieka, Wojtyła był niezwykle wysoko cenionym autorytetem moralnym.

Krótkie filmy o papieżu

https://youtu.be/kpa5ZxPlhy0

https://youtu.be/GhLVufOoI4o

 

19.05.2020

Zapraszam wszystkie przedszkolaki do do ćwiczeń. Zaczynamy.

Słuchanie piosenki Wiosna na łące (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

I. Dziś na łąkę przyszła Wiosna
w kwiecistej sukience,
budzi maki i stokrotki,
jaskry i kaczeńce.

Ref.: Ptaki trele wyśpiewują,
świeci ciepłe słońce,
w rosie kąpią się biedronki.
Wiosna już na łące!

II. Świerszcz zielone stroi skrzypce,
da dziś pierwszy koncert.
Tańczą pszczoły i motyle,
żabki i chrabąszcze

Ref.: Ptaki trele …

III. Tak się wszyscy cieszą wiosną,
tańczą i śpiewają,
nawet krecik wyszedł z norki,
z myszką pląsa żwawo.

Ref.: Ptaki trele …

Określenie charakteru melodii piosenki, jej budowy oraz metrum. Zaznaczanie
klaśnięciem pierwszej miary taktu. Uniesienie ręki na początku refrenu.
Nauczcie się śpiewać tą piosenkę!

Rozmowa na temat tekstu piosenki.Rodzic pyta:
−Kto przybył na łąkę?
−Co zaczęło się dziać na łące, kiedy przyszła wiosna?
-Co to znaczy, że świerszcz stroi skrzypce?
−Wymień mieszkańców łąki, o których jest mowa w piosence i odszukaj je na ilustracjach.
– Nazwij i pokaż kwiaty występujące w piosence.

oriental poppy | por altano More

ważki - dyskusje na Garnek.pl

Straight, No Chaser: Do You Have Moles? - Jeffrey Sterling, MD

Pix-Buttercups

Żaba wodna – Wikipedia, wolna encyklopedia

Swierszcz - najlepsze znaleziska i wpisy o #swierszcz w Wykop.pl

Stokrotki kwiaty – sadzenie, uprawa i pielęgnacja stokrotek ...

Makrofotografia - Paweł Bieniewski - Biedronka siedmiokropkaOgłoszenia i komunikaty | Urząd Gminy Łaziska

Jaskier ostry - Byliny - Baza roślin -

Motyl Monarcha Owad - Darmowe zdjęcie na Pixabay

Szykuje się prawdziwa plaga. Najpierw myszy, potem kleszcze - WP ...

Tulipany klasyczne czerwone i różowe (Tulipa) - Bilscy.info

 

Podobny obraz

PTAKI, KTÓRE WRACAJĄ WIOSNĄ DO POLSKI | BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI

A teraz zapraszam na W-F.

Aby ładnie rysować i kolorować poćwiczymy rękę. Spróbujcie wykonać niektóre z tych ćwiczeń.

A teraz zadanie plastyczne. Pokoloruj biedronkę  oraz plaster miodu zgodnie z podanym kolorem cyfry.

 

Coloreamos por números | Mírame y aprenderás

Blog com atividades escolares. Voltado para mães e professoras.

Te dwie kolorowanki pokoloruj według własnej wyobraźni. Pamiętaj tylko aby nie wyjeżdżać poza kontury. Powodzenia.

"Παίζω και μαθαίνω στην Ειδική Αγωγή" efibarlou.blogspot.gr: Γραφικές ασκήσεις λεπτής κινητικότητας

 

B

Dla chętnych  – do zrobienia mieszkańcy łąki z papierowych pasków.

18.05.2020.

Witam Was kochane Florki, rozpoczynamy zabawę z Pipi i Scooby.

Jak wiecie maj to miesiąc w którym cała przyroda śpiewa, brzęczy i gra. Rozpoczniemy zatem od ćwiczenia logopedycznego (usprawniamy  język, wargi, żuchwę).
Bocian i żaba – dzieci naśladują dziób ściągając wargi mocno do przodu, otwierają je
i zamykają,naśladują bociana. Teraz klekoczą jak bociany:kle, kle, kle. Następnie rozciągają szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się przed bocianem.  Żaby zaczynają rechotać :re re kum kum , re re kum kum.
Biedronka ma dużo kropek – dzieci rysują czubkiem języka kropki na podniebieniu przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry.
Kret – tak jak kret wychodzi ze swojego podziemnego domku, tak dzieci unosząc język do góry w stronę nosa, a potem chowają za górnymi zębami
Pszczoła– dzieci naśladują bzyczenie pszczoły: bzz, bzzz, bzzzz
Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak dzieci poruszają naprzemiennie językiem od jednego do drugiego kącika ust.
Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak dzieci otwierają szeroko usta i językiem skaczą za górne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi za górne zęby.

Zapraszam do obejrzenia bajki pt.”Historia Pewnej Żaby”

Rozmowa na temat obejrzanej bajki.
Jak nazywała się żaba?
Jakie zwierzęta występowały w tej bajce?
W kim zakochała się żabka?
Dlaczego kret na początku nie chciał zostać mężem żabki?
Wyciągnięcie morału z bajki.

Zabawa rytmiczno-artykulacyjna z wykorzystaniem wiersza Teresy Fiutowskiej „Żabie łapki”.
Nauka tekstu wiersza, a następnie recytacja wraz z pokazywaniem. Dziecko z rodzicem stają naprzeciwko siebie i powtarzają tekst, ilustrując go ruchem.

                                                                                       Dziecko i rodzic
Dwie zielone małe żabki,
tak nad stawem grają w łapki:
jedną łapką                                                                   podnoszą prawą rękę ugiętą w łokciu,
klap, klap, klap.                                                             uderzają o prawą dłoń partnera,
Drugą łapką                                                                  podnoszą lewą rękę ugiętą w łokciu,
klap, klap, klap.                                                             uderzają o lewą dłoń partnera,
Potem dwiema                                                           podnoszą obie ręce ugięte w łokciach,
klap, klap, klap.                                                            uderzają w obie dłonie partnera,
Ty, bocianie                                                            przykucają i grożą bocianowi, poruszając
nas nie łap!                                                                 wskazującym palcem.

Policzcie rośliny i zwierzęta występujące na łące i połączcie je z odpowiednią liczbą kropek:

https://view.genial.ly/5eb9817944b29c0d09298491/learning-experience-challenges-na-lace-policz-i-polacz

A teraz przygotujcie klej, farbki, plastelinę, folię oraz talerzyk papierowy lub kartkę.
Zapraszam do zrobienia cyklu rozwojowego żaby.

A na koniec poskaczcie wraz z żabkami przy piosence „My jesteśmy żabki”.

 

Łąka w maju

15.05.2020

Temat;Kolory wiosny

DZIEŃ DOBRY. ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY

  •  Na poczatek –  Słuchanie wiersza I. R. Salach pt: „Tęcza”.

Tęcza ma siedem kolorów,

kolorów siedem ma.

Wymienił je Karolek,

wymienię je i ja.

Kolor fioletowy pierwszy

przyszedł mi do głowy.

Granatowy kolor ciemny

dla oka jest przyjemny.

Za nim będzie błękit

jak błękitne niebo.

Potem zieleń traw.

Nie pytaj mnie, dlaczego.

Barwa żółta jak słoneczko i pomarańczowa,

na końcu czerwona – i tęcza gotowa.

Rozmowa na temat wiersza.Rodzic pyta:

  • Ile kolorów ma tęcza?
  • Jakie kolory występują w tęczy?
  • Obok jakiego koloru znajduje się np. kolor pomarańczowy?
  • Pyta również o położenie innych kolorów.

3. Wyjaśnienie zjawiska powstawania tęczy.
Proszę obejrzyjcie ten filmik

  • Co to jest tęcza?
  • Jak powstaje tęcza?
  • Jaki kształt ma tęcza?

Tęcza to zjawisko optyczne i meteorologiczne. Powstaje na niebie wtedy, kiedy pada deszcz i świeci słońce. Dzieje się tak dlatego, że promienie słońca, kierując się w stronę ziemi, napotykają na swojej drodze krople wody. Przechodzą przez nie, w wyniku czego białe światło słoneczne zmienia się w wielobarwne widmo. Tworzy na niebie kolorowy most.

  •  Kolorowanka

https://www.dla dzieci.com.pl/kolorowanki/kolorowanki_pogoda-Kolorowanka__tecza_i_chmury.html

Kolorowanka - tęcza i chmury

  • „W krainie kolorów” – rozwiązywanie zagadek o kolorach.

Dziecko rozwiązuje zagadki i wybiera np. klocek w kolorze o którym mowa i podnosi go do góry.

  • w jakim kolorze mają butki krasnoludki (czerwony)
  • powiedz, w jakim kolorze są gorące słońce i piasek nad morzem (żółty)
  • w tym kolorze jest niebo i morze (niebieski)
  • tego koloru szukaj na łące, jest nim trawa i żabki skaczące (zielony)
  • taki kolor ma marchewka i pomarańcza (pomarańczowy)
  • jakim kolorem pytam wszystkich maluje się fiołki lub śliwki (fioletowy)
  • gdy zimą śnieg pada przez dzień cały świat staje się nagle… (biały)

Zobaczcie proszę film o kolorach

  • Zadanie dla Was-Tęcza

  • Na koniec polecam wspólną zabawę  rodzica z dzieckiem MASAŻYKI 🙂

Masażyki to zabawy oparte na dotyku. Powstały z myślą o dzieciach i rodzicach,aby pogłębiać ich więź uczuciową. Masażyki uczą dzieci: orientacji we własny ciele, pomagają poznać kierunki (góra-dół, lewo-prawo), pozwalają doznawać różnego rodzaju bodźce dotykowe.Masażyki pomagają dziecku skoncentrować się na sobie, swoim ciele,dzięki czemu uspokaja się, odpręża.
Słońce świeci (masujemy górną partię pleców ruchami okrężnymi całej dłoni)pada deszcz (klepiemy po plecach opuszkami palców)i po plecach biegnie dreszcz. (wędrujemy wszystkimi palcami przez całe plecy z dołu do góry)A ja za nim bam, bam, bam (delikatnie przebiegamy po plecach piąstkami)tu Cię mam ! (łaskoczemy boki pod żebrami)
Gąbka masuje (masujemy plecy ruchami okrężnymi całej dłoni)wałek wałkuje (przesuwamy dłonie wzdłuż kręgosłupa)Grzebień drapie (drapiemy plecy wszystkimi palcami z góry na dół)Dreszczyk łapie (szczypiemy delikatnie w szyję).

 

  • Angielski- utrwalamy kolory

 

Kolory po angielsku z wymową – Hello Rozmówki Angielskie Online

 

Kolory po angielsku kolorowanki dla dzieci

  • http://przedszkole12.jud.pl/wordpress/wp-admin/post.php?post=115&action=edit

                                             Pozdrawiam i miłego dnia

 

14.05.2020

 Temat:Mieszkańcy łąki.

DZIEŃ DOBRY FLORKI 🙂 ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY 🙂

  • Małe owady i duże owady – Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby pt: „Barwy ochronne”.

Mała, zielona żabka siedziała na skraju wiosennej łąki i z zachwytem przypatrywała się bajecznie kolorowym motylkom, które z trudem można było odróżnić od kwiatów rosnących w zielonej trawie. – Jakie one piękne, kolorowe, cudne! – wzdychała raz po raz. Postanowiła podejść bliżej, żeby się nacieszyć widokiem motyli. Zanim weszła w trawę, rozejrzała się trwożnie. Jak wszystkie żaby bała się długonogiego bociana, który na pewno chciałby ją zjeść.Nigdzie nie zobaczyła ani czerwonych nóg, ani czerwonego dzioba, ani białych skrzydeł. Śmiało więc ruszyła przez łąkę, aż doszła między barwne kwiaty i równie barwne motyle. Zadarła zielony łepek, żeby się im przyjrzeć. Iskierki słonecznego światła tańczyły na płatkach kwiatów i na skrzydełkach motyli. To był przepiękny widok. Wtem na łąkę padł cień. Jeden, drugi, dziesiąty. „Bociany!” – przestraszyła się żabka. Zadarła zieloną głowę jeszcze wyżej i odetchnęła z ulgą. Ptaki, które przyleciały nad łąkę, miały czarne pióra i były mniejsze od bocianów. Żabka mogła nadal podziwiać kolorowe motyle. Ale gdzie się one podziały? Przed chwilą fruwały przed zielonym noskiem żabki, a teraz zniknęły. Jak to możliwe? – Uważaj, nadepniesz na mnie. Co tu robisz? – spytał zielony pasikonik. – Przepraszam. Szukam motyli – wyjaśniła żabka. – Dlaczego ukryłeś się pod liściem? Czy w pobliżu jest bocian? – zaniepokoiła się. – Bociana na szczęście nie widziałem, za to widzę mnóstwo motyli. Udają kwiaty, żeby zmylić ptaki, które na nie polują. – Naprawdę? – żabka nie mogła się nadziwić. Rzeczywiście, pośród kwitnących kwiatów siedziały kolorowe motylki. Były tak barwne jak kwiaty, więc trudno je było zauważyć. Gdy tylko czarne ptaki odleciały, motyle poderwały się do lotu. Ich skrzydełka znów migotały w słońcu najpiękniejszymi barwami. – Są kolorowe jak kwiaty, żeby oszukać tych, którzy na nie polują – zrozumiała żabka. – Też chciałabym być taka kolorowa – westchnęła z rozmarzeniem. – Lepiej nie. Motyle mają swoje barwy ochronne, a ty i ja swoje. Chodźmy tam, gdzie jest bardziej zielono, tak będzie bezpieczniej. – Naprawdę? – żabka nie mogła uwierzyć, że jest zielona nie bez powodu. Dopiero gdy zielony pasikonik usiadł między zielonymi źdźbłami trawy i całkiem przepadł żabce z oczu, uwierzyła, że sama też może się ukryć przed wzrokiem bociana. – Teraz żaden bocian mnie nie zobaczy – szepnęła, wskakując w gęstą trawę. – Nie zobaczy, chociaż na twoim miejscu nie bałbym się bociana aż tak bardzo. On woli myszy, dżdżownice, ryby i, niestety, pasikoniki. Żaby nie bardzo mu smakują. – Naprawdę? – żabka aż otworzyła zielony pyszczek. Była malutka, więc to naturalne, że wciąż się dziwiła.

  •  Rozmowa na temat opowiadania.
    Dzieci wymieniają nazwy kwiatów i zwierząt,które występują na łące. Odpowiadają na pytanie:

-Dlaczego motyle są kolorowe, a żaby i pasikoniki zielone?

-Jakie znacie jeszcze inne zwierzęta, które mają swój wygląd zewnętrzny          (barwy) dostosowany (dostosowane) do środowiska, w którym żyją?

  •  Proszę, aby dzieci obejrzały film edukacyjny pt: „Mieszkańcy łąki”

  • Ćwiczenie wyrabiające prawidłową dykcję – „Na łące”.
    Dzieci rytmicznie powtarzają trudne słowa i zdania proponowane przez Rodzica. Zwracają uwagę na dykcję oraz poprawne akcentowanie

-Żaby, chrabąszcze mieszkają na łące− Mrówki i trzmiele mają na łące pracy bardzo wiele.− Chrabąszcze fruwają i spacerują. Nisko, wysoko żaby podskakują. − Żuki, żuczki spacerują, pożywienia poszukują.− Szumi trawa na łące, szur, szur wieje wietrzyk i grzeje słońce.

  • Utrwalanie pojęcia owady.

Owady to najliczniejsza grupa zwierząt. Bardzo różnią się od siebie wyglądem i wielkością, ale mają także cechy wspólne. Prawie wszystkie posiadają dwie pary skrzydeł. Jedynym wyjątkiem jest mucha, która ma jedną parę skrzydeł. Owady odgrywają w przyrodzie istotną rolę. Zapylają rośliny, oczyszczają glebę z różnych martwych organizmów, produkują np. miód. Wśród owadów są także szkodniki, które niszczą lasy, uprawy, zapasy zgromadzone przez ludzi. Często są także nosicielami różnych chorób.

  • Ślimak, ślimak, pokaż rogi – poznawanie wyglądu ślimaka i jego zwyczajów.

Ślimak nie ma rogów tylko czułki, na końcu których są umieszczone oczy (pokazuje, gdzie znajdują się czułki). Czułki pomagają ślimakom dobrze orientować się w otoczeniu. Ślimak najbardziej lubi świeże liście. Najczęściej wybiera sobie miejsca, gdzie jest dużo wilgoci – nie lubi suszy, czyli okresu bez deszczu. Zamyka się wtedy w skorupce i czeka na lepszą pogodę.

  • Ćwiczenia manualne „Ślimaki”.
    Dla każdego dziecka:plastelina, podkładka, muszelka, kolorowa kartka z bloku technicznego, nożyczki. Dzieci robią wałeczki z plasteliny w wybranym kolorze, a następnie zwijają je, formując ślimaka. Na koniec umieszczają ślimakowi na wierzchu muszelkę. Gotowe ślimaki kładą na liściach wyciętych z zielonego papieru.
  • Na koniec posłuchajcie piosenki

  • A dla chętnych praca plastyczna

Religia

Dziś opowieść o Synu Marnotrawnym (Łk 15, 11-32)

Pewien ojciec miał dwóch synów i każdemu z nich dał taką samą część majątku. Młodszy syn postanowił wziąć swoją część i żyć na własny rachunek, starszy syn został w domu ojca i ciężko pracował. Młodszy syn odszedł z domu, ale dość szybko stracił wszystkie pieniądze, ponieważ żył rozrzutnie. Głodując, postanowił pracować przy wypasaniu świń, by móc pożywić się strąkami, które jadły zwierzęta, ale nikt mu nie chciał ich dać. Dlatego podjął decyzję o powrocie do domu ojca. Miał zamiar przeprosić i powiedzieć ojcu: Ojcze, zgrzeszyłem przeciw Bogu i względem ciebie; już nie jestem godzien nazywać się twoim synem: uczyń mię choćby jednym z najemników. Ojciec rozkazał sługom ubrać syna w szatę, założyć mu pierścień na palec i włożyć sandały oraz zabić cielę i ucztować, bo oto jego syn: był umarły, a znów ożył; zaginął, a odnalazł się. Tymczasem starszy syn, który ciężko pracował w polu, powrócił do domu i był zły na ojca, że ten nigdy nie docenił jego pracy, wierności i poświęcenia i nigdy nawet nie pozwolił mu zabić koźlęcia i ucztować z przyjaciółmi. Ojciec odpowiedział: Moje dziecko, ty zawsze jesteś przy mnie i wszystko moje do ciebie należy. A trzeba się weselić i cieszyć z tego, że ten brat twój był umarły, a znów ożył, zaginął a odnalazł się.

Całą tę opowieść przedstawi wam bajka :

 

 

                                                                Miłego dnia

13.05.2020

Temat:Zabawy na łące.

DZIEŃ DOBRY FLORKI

ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY

  1. Ćwiczenia oddechowe połączone z ćwiczeniami graficznymi – „Dmuchawce”.

Wydłużanie fazy wydechowej, wzmacnianie drobnych mięśni dłoni.
Potrzebujemy:kawałki waty, kartka, kredki.

  • Dzieci otrzymują kawałki waty.
  • Palcami rozrywają watę na strzępy.
  • Następnie kładą na otwartej dłoni, zdmuchują i obserwują powolne spadanie dmuchawców na podłogę.
  • Po zabawie siadają do stolika i przedstawiają dmuchawce na papierze:
  • stawiają na kartce dużą kropkę i rysują od niej we wszystkich kierunkach linie proste.
  • Na koniec dorysowują łodyżkę i liście.

2. Poznawanie najczęściej występujących w Polsce motyli.

Rodzic prosi, aby dziecko dokładnie przyjrzało się wszystkim motylom.Pyta: czym różnią się motyle?Motyle zaraz po chrząszczach stanowią drugą pod względem liczebności grupę owadów. Obecnie na świecie żyje około 150 tysięcy gatunków motyli, z czego w Polsce ponad 3 tysiące. Występują na wszystkich kontynentach, oprócz Antarktydy.

3. Poznajcie cykl rozwoju motylka:

4. Rysowane wierszyki – „Motylek” Spróbujcie narysować motylka. Powodzenia 🙂

5. I trochę ruchu nie zaszkodzi.

6. Piosenka pt: „Przyjaciel motyl”:

7. Proponuję pomysły na proste prace plastyczne „Motylki”

Miłej pracy

12.05.2020

Temat:Kwiaty na łące

Witajcie w tym  deszczowym, majowym dniu.Zaczynamy!

  • „Na łące” –  słuchanie wiersza i odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści.

Jest jasno i błękitnie

a wokół łąka kwitnie,

po łące sobie hasam

i trawę mam do pasa!

 

 Na łące rosną babki i mięta,

i bławatki,

powoje i podbiały,

i inne dyrdymały!

 

 Tu motyl,

 a tam dzwonek,

stokrotka i skowronek, w

śród trawy pachnie ziółko,

 a ja powtarzam w kółko:

 

Jest jasno i błękitnie,

a wokół łąka kwitnie,

 po łące sobie hasam

 i trawę mam do pasa!

Po wysłuchaniu wiersza dziecko wymienia nazwy roślin łąkowych, które pojawiają się w utworze (babka, mięta, bławatek, powój, podbiał, dzwonek, stokrotka) oraz zwierząt (motyl, skowronek). Podaje przymiotniki określające nastrój wiersza (wesoły, pogodny, radosny). Dostrzega humor w wierszu. Rodzic zachęca do nauki wiersza na pamięć i wykorzystywania go do zabaw rytmicznych i wyliczanek. Dziecko, ucząc się tekstu, wyklaskuje i wytupuje rytm, mówi głośno i szeptem, kończy rozpoczęte przez rodzica wersy.

  • Co nam daje łąka?” – prezentacja

  • „Kwiaty na łące” – ćwiczenie matematyczne, doskonalenie umiejętności odejmowania.Przykład zadania: Na łące rosło sześć stokrotek. Dziewczynka zerwała dwie. Ile zostało? Dziecko rysuje, a pod rysunkiem tworzy działania.6-2=4

Bezpłatny szablon Matematyka do 6 lat odejmowanie do wydruku ...

  • „W zieleni łąka majowa”– słuchanie piosenki , tworzenie akompaniamentu na niekonwencjonalnych instrumentach.

  • Zadanie dla Was-Stemplowana łaka-praca plastyczna

  • Dla chętnych:„Dżdżownice – mali ogrodnicy” – założenie hodowli.Rodzic przygotowuje pojemnik z ziemią, piaskiem, liśćmi, trawą, pusty słoik z otworami w pokrywce i dżdżownice ziemne. Dziecko wsypuje do słoików ziemię i piasek, wkłada dżdżownice, przysypuje liśćmi i trawą, zakręca pokrywkę, w której są otwory. Słoik ustawia w miejscu nienarażonym na bezpośrednie działanie słońca. Przez kilka dni prowadzą obserwacje – mieszanie składników, spulchnianie ziemi – po czym wypuszczają dżdżownice w przyjazne dla nich miejsce (dziecko może wykopać płytki dołek w trawie i tam je wypuścić).Miło nam będzie podziwiać wasze prace, wysyłajcie na adres przedszkola

11.05.2020  Temat: Wycieczka na łąkę

  • DZIEŃ DOBRY FLORKI ZAPRASZAM DO WSPÓLNEJ ZABAWY.
    1. Proszę, aby dzieci obejrzały film o łące 🙂

  • Jakie rośliny rosną na łące?
  • Wymień mieszkańców łąki

2. Poszukiwanie ziół na łące. Rodzic pokazuje zdjęcie babki lancetowatej, dziurawca zwyczajnego, rumianku i mniszka pospolitego.
Dzieci słuchają ciekawostek na ich temat. Babka lancetowata ma bardzo cenne liście.Można je zasuszyć lub stosować świeże, zaraz po zerwaniu. Liście ucina się przy ogonku, tuż nad ziemią. Można je przykładać na oparzenia, stłuczenia czy trudno gojące się rany. Najlepszym czasem na zbiory babki lancetowatej jest okres jej kwitnienia, czyli od maja do sierpnia.
Dziurawiec pospolity nazywany jest również zielem świętego Jana. Ma bardzo szerokie zastosowanie. Poprawia samopoczucie i działa przeciwbólowo. Ścina się górne części rośliny, wiąże w pęczki i suszy w ciepłym, przewiewnym, ale ciemnym miejscu. Zbiera się go od połowy czerwca.
Rumianek jest bardzo popularnym ziołem, często stosowanym w leczeniu dzieci, np. wtedy, gdy boli gardło, bolą dziąsła lub gdy została podrażniona skóra. Koszyczki rumianku zbiera się od maja do sierpnia. Suszy się je rozłożone w cieniu.
Mniszek pospolity pomaga np. gdy boli nas brzuch lub gdy nie mamy apetytu. Młode liście zbiera się na wiosnę. Można z nich zrobić sałatkę lub dodawać do innych sałatek.


3. Posłuchajcie proszę odgłosów łąki:

4. Poznajemy budowę kwiatu:

Poniedziałek 04.05.2020 – TEMAT TYGODNIA: Łąka w maju, TEMAT DNIA ...Poniedziałek 04.05.2020 – TEMAT TYGODNIA: Łąka w maju, TEMAT DNIA ...

5 Poznajemy mieszkańców łąki

6.Zabawa ruchowa ,,Kwiaty rosną, kwiaty więdną” – Rodzic np. klaszcze, lub gra na dowolnym instrumencie, daje sygnał dziecku do rozpoczęcia zabawy, dziecko siedzi w kuckach, rodzic gra, wtedy dziecko – kwiat rośnie, kiedy nastaje cisza, dziecko – kwiat więdnie. Zabawę powtarzamy kilka razy.

7. Praca plastyczna – „Mieszkańcy łąki – ślimaczki”:

8. Piosenka pt: „Bal na łące”:

 

Miłego dnia

Pozdrawiam

08.05.2020

Temat:Polska w Unii Europejskiej

Z wizytą w Unii Europejskiej - scenariusz zajęć koleżeńskich w grupie 5-6 latków

  • Witajcie .Dzisiaj zaczynamy od piosenki posłuchajcie.

  • A teraz zapraszam Was do podróży po Europie

  • Symbole Unii Europejskiej: flaga, hymn „Oda do radości”, waluta, maskotka Syriusz.

OFICJALNA FLAGA UNII EUROPEJSKIEJ 150x90 5853129107 - Allegro.pl

Waluta Unii Europejskiej - Euro

Waluta UE - Szkolny Klub Europejski "Epsilon"

Maskotka Unii Europejskiej - Syriusz | Disney characters, Smurfs ...

  • Kolorowanka -Maskotka Uni Europejskiej  http://przedszkole12.jud.pl/wordpress/wp-admin/post.php?post=115&action=edit

Oto Syriusz – unijna maskotka
Bardzo rad, każdy kto go spotka
Do zabawy wesołej wszystkich zaprasza
Mówi że Unia jest dla nas i nasza

 

  • Na koniec naszej wedrówki po Polsce zaproście rodziców do wspólnej zabawy
    • Quiz : „Piękna nasza Polska cała”. 

„HIP, HIP  HURA – POLSKA OJCZYZNA MA!!!”.

 

  • Polska to:
  1. Miasto
  2. Państwo
  3. Kontynent
  • Stolicą Polski jest:
  1. Poznań
  2. Wrocław
  3. Warszawa
  • Najdłuższą rzeką w Polsce jest:
  1. Narew
  2. Warta
  3. Wisła
  • Polskie morze nazywa się:
  1. Adriatyk
  2. Bałtyk
  3. Czarne
  • Polska flaga jest:
  1. Biało – czerwona
  2. Czerwono – biała
  3. Biało – niebieska
  • Jaka waluta obowiązuje w Polsce?
  1. Euro
  2. Dolar
  3. Złoty
  • W godle Polski mamy:
  1. Smoka
  2. Orła
  3. Sowę.

Grupa VI – Przedszkole nr 59

 

  • J. angielski Liczymy do 10

 

………………………………………………………………………………………………………….

07.05.2020

Temat: Wędrówka po Krakowie.

„Legendy o Smoku Wawelskim” scenariusz zajęcia

  • Kochane Florki dzisiaj poznamy miasto Kraków.Posłuchajcie listu ,który wysłały do nas dzieci Kasia i Krzyś.
  • Przesyłamy Wam serdeczne pozdrowienia z naszego miasta. Chcemy, abyście poznali Kraków, bo jest piękny. My nazywamy się Kasia i Krzyś. Chodzimy do przedszkola w Krakowie. Przesyłamy Wam fotografię, na której ubrani jesteśmy w nasze stroje krakowskie. Chcemy poznać Was, Waszą miejscowość i bawić się z Wami. Nasze przedszkole jest jeszcze zamknięte ale jak już wszyscy wrócimy do przedszkola to chcielibyśmy abyście wspólnie z Waszą panią  nas odwiedzili.I nie zapomnijcie odpisać na list.
    Przedszkolaki z Krakowa:
    Kasia i Krzyś

Grant dla STOWARZYSZENIA MIŁOŚNIKÓW GMINY PACANÓW!

  • Na poczatek zwiedzimy Kraków”.Najpiękniejsze miejsca w Krakowie
    ( Wawel, Barbakan, Sukiennice, Kościół Mariacki).

Zamek Królewski na Wawelu

Barbakan Krakowski z muzyką w tle - 52weekendy.pl

Zaatakował nożem sprzedawcę z Sukiennic, a potem strażniczkę ...

Kościół Mariacki w Krakowie | Kraków Atrakcje

  • A teraz zapraszamy do obejrzenia filmów związanych z naszym miastem.

 

 

  • Posłuchajcie teraz legendy o Smoku Wawelskim

  • A  teraz ciekawi jesteśmy czy zapamiętaliście o czym była legenda.

– dlaczego mieszkańcy Krakowa bali się smoka?
– kogo prosili o pomoc?
– w jaki sposób Krakus zwyciężył smoka?
– w jaki sposób mieszkańcy odwdzięczyli się Krakusowi za pokonanie smoka?

Smocza jama pod Zamkiem Królewskim na Wawelu w Krakowie

Smocza Jama pod Zamkiem Królewskim na Wawelu w Krakowie - Podróże

Zadanie ,które przygotowaliśmy dla Was. Poproście swoich rodziców aby wam pomogli zrobić takiego smoka, ,Żegnamy się juz z Wami . Życzymy miłej zabawy.

I NIE ZAPOMINAJCIE O MYCIU RACZEK.PAMIETAJCIE JAKA TO WAŻNA SPRAWA.

PA PA

KASIA I KRZYS

 

 

…………………………………………………………………………………….

06.05.2020

Temat: Warszawa -stolica Polski -zapoznanie z herbem miasta i niektórymi   jego zabytkami na podstawie   legendy o Warsie  i Sawie.

  • Dzisiaj zaczynamy od rozgrzewki.

  • A teraz posłuchajcie legendy o Warsie i Sawie

  • A teraz odpowiedzcie na pytania .Cz uważnie słuchaliście opowiadania?

-Jak miał na imię rybak, który mieszkał w puszczy nad rzeką Wisłą?
– Co sprawiło, że wsiadł on do swej łodzi i popłyną Wisłą?
– Kogo Wars ujrzał wśród wzburzonych fal?
– Jak miała na imię syrena, którą ujrzał Wars?
– Jakie przedmioty dostał Wars od Sawy?
– Jak nazywa się miasto, które znajduje się w miejscu, gdzie spotkali się Wars i Sawa?

  • Ciekawa jestem, kto z was potrafi pokazać mi na tej mapie gdzie znajduje się Warszawa? Jak płynie rzeka Wisła? Gdzie są góry? Gdzie znajduje się Morze Bałtyckie?

MAPA POLSKI DLA DZIECI - Ułóż Puzzle Online za darmo na Puzzle Factory

MAPA POLSKI - Ułóż Puzzle Online za darmo na Puzzle Factory

  • Wiemy już skąd wzięła się nazwa Warszawa i gdzie znajduje się to miasto. Myślę że warto przyjrzeć się nieco bliżej miejscom w tym mieście, tym bardziej, że Warszawa jest stolicą Polski. Jak myślicie co to znaczy, że miasto jest stolicą?(Wyjaśnienie pojęcia – Warszawa – stolica Polski: stolica – pojęcie oznaczające miasto, w którym znajdują się najważniejsze urzędy państwowe będące siedzibą władz.

 

  • Warszawskie zabytki” – oglądanie ilustracji 

Pałac Prezydencki (Namiestnikowski) i pomnik Józefa Poniatowskiego, Łazienki Królewskie (Pałac na Wyspie), Syrenka Warszawska na tle mostu Świętokrzyskiego, Zamek Królewski, Pomnik Syrenki na rynku Starego Miasta, Pałac Kultury i Nauki, Kolumna Króla Zygmunta III Wazy, na Placu Zamkowym.

Plik:Warszawa Pałac Prezydencki.jpg – Wikipedia, wolna encyklopedia

Warszawa - Pomnik księcia Józefa Poniatowskiego . Atrakcje ...

Łazienki Królewskie w Warszawie – Wikipedia, wolna encyklopedia

Pomnik Syrenki na Powiślu | Wszystko o Warszawie | Fandom

Zdjęcia zamków, fotografie pałaców i dworów

Syrenka Warszawska - historia i symbolika - WriteAndTravel

Pałac Kultury i Nauki - Największe atrakcje - WP Turystyka

 

Plik:Kolumna Zygmunta III Wazy w Warszawie p7 2.jpg – Wikimedia Polska

 

  •  Warszawa – podobnie jak wszystkie inne miasta w Polsce ma swój herb. Czy wiecie co jest herbem Warszawy?
  • „Warszawska syrenka” –  wykonanie pracy plastycznej. https://miastodzieci.pl/kolorowanki/herb-warszawy/

Herb Warszawy

1023herb-Warszawy_kolorowanka

  • Prawda czy fałsz?”  odpowiadamy „TAK” czy  „NIE”
    • Czy Warszawa leży nad rzeką Odrą?
    • Czy przez Warszawę przepływa Wisła?
    • Czy herbem Warszawy jest złota rybka?
    • Czy syrenka Warszawska trzyma w dłoniach tarczę i miecz?

………………………………………………………………………………………………………….

05.05.2020

Temat: Moja miejscowość- MYSŁOWICE

  • Na początek przypomnimy sobie zasady mycia rąk

Instrukcja mycia rąk - oświata, handel, zakłady i instytucje

  • Słuchanie wiersza „Małe miasteczko” Małgorzaty Strękowskiej – Zaremby

W małym miasteczku nie ma wieżowców
Schodów ruchomych ni zoo
Lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków
Które śpiewają wesoło

Dokoła rynku stoi rząd domów
W siedmiu kolorach tęczy
Ruch jest nieduży, spokojnie , miło
Czasami pszczoła zabrzęczy

Czyste powietrze pachnie zielenią
Na niebie świeci słoneczko,
wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
dbają o swoje miasteczko

– Jak wygląda małe miasteczko?
– Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?

2.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych- Zumba Kids

Słuchanie piosenki „Najpiękniejsze miejsce świata”

1.Są na całym świecie tysiące miasteczek
i są też wioseczki jak z bajeczki.
Tutaj bloki różne, biurowce, wieżowce,
tam domki, łąki, pola, rzeczki.

Ref. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu,
tutaj swoje mam radości i troski.
Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam.
To jest mój kawałek Polski.
Najpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo, w tył i w przód.
Taki to mój mały cud!

2.Słychać tu tramwaje i gwar na chodnikach.
Gdzieś indziej, jak gdaczą sobie kurki.
W jednym miejscu śmiechy, a w drugim muzyka,
a w trzecim cicho płyną chmurki.

Ref. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu…

  1. 3. Ktoś pokochał morze lub dom nad jeziorem.
    Ktoś góry, gdzie czystej wody zdroje.
    Ktoś pokochał ciszę i gwiazdy wieczorem.
    Ja także kocham miejsce swoje.

Ref. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu…

  • Jak się nazywa miasto w którym  mieszkacie ? MYSŁOWICE
  • Czy  wiecie jak wygląda HERB MYSŁOWIC
Herb Mysłowic – oficjalny znak graficzny miasta Mysłowic. Najstarsze wizerunki tego herbu pochodzą z XVII wieku. Pierwotnie twarz i włosy postaci herbowej były barwy srebrnej (białej). Herb przedstawia głowę św. Jana Chrzciciela – patrona miasta  bądź głowę Mysła/Mysława, założyciela Mysłowic.

  • Zadanie dla Was-Kolorowanka Mysław   http://www.mdhmyslowice.pl/index.php/login/ciekawe-artykuly/336-podroze-w-czasie-historia-herbu-miasta

Podróże w czasie. Historia herbu miasta

 

…………………………………………………………………………

 

Polska Moja Ojczyzna   

 

Każdy Polak powinien
znać symbole narodowe,
okazywać im szacunek

 

POLSKIE SYMBOLE – plansze – Przedszkolankowo

04.05.2020  Temat; Symbole narodowe

  • Witam Was Kochane Florki .Zaczynamy nowy tydzień .A zaczniemy go od  zabawy , Zaproście rodzeństwo lub rodziców do wspólnej zabawy.

  • Poproście rodziców o przeczytanie zagadek

Na czerwonej tarczy,
widnieje biały orzeł w koronie.
Kto tego symbolu nie zna,
niech ze wstydu zaraz spłonie.(godło)

Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie,
a na niej biel jest i czerwień. (flaga)

Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,
choć Wybicki jest autorem.
Pieśnią jest państwa polskiego,
Polski trzecim jest symbolem. (hymn)

A teraz podzielcie odgadnięte przez was wyrazy na sylaby

  • Zapraszam  dzieci do obejrzenia filmu o polskich symbolach narodowych pt. „Polak mały”. Zapoznanie z flagą, godłem oraz hymnem Polski.

  • Rozmowa na temat najważniejszych symboli Polski i ich znaczenia dla Polaków – Jakie są symbole Polski? – W jakim kolorze jest flaga Polski? – Jak wygląda godło Polski? – Jaki jest tytuł hymnu Polski? –

POLSKIE SYMBOLE NARODOWE - Ułóż Puzzle Online za darmo na Puzzle ...

 

 

 

  • Kiedy te symbole są najbardziej wykorzystywane  np:  Święta Państwowe. Takie święto obchodziliśmy wczoraj tj,03.05.2020 Święto Konstytucji 3 Maja.

Święto Konstytucji 3 Maja - Aktualności - ZAGNAŃSK - Gminny Portal ...

Święto Konstytucji 3 Maja - kiedy i jak obchodzimy święto narodowe ...

Prezydent Andrzej Duda chce referendum ws. przyszłości ustroju ...

Podczas imprez sportowych

Kadra narodowa B kobiet | Związek Piłki Ręcznej w PolsceKomunikat w sprawie zwrotów za bilety na marcowe mecze ...

Gdzie możemy zobaczyć symbole narodowe?-na statkach,w lotnictwie, monetach i dokumentach

Flag of Poland — Stock Photo © Anetlanda #7120083

Lotnicza szachownica ma już 101 lat

Biało-Czerwone Iskry w 22 Bazie Lotnictwa Taktycznego [ZDJĘCIA]. W ...

Ustaw Polski Pieniądze Jeden Dwa Pięć Złotych Monet - Stockowe ...

Nowy paszport 2018. Można już składać wnioski. Jak zmienił się ...30 lat RMF FM : 18-lecie RMF FM

  • Zadanie dla Was-godło Polski-Orzeł Biały

RELIGIA

Maj – miesiącem Matki Bożej

Kochane Przedszkolaki przed nami najpiękniejszy miesiąc w którym rozkwita  cała przyroda. Ale to  miesiąc , który szczególnie poświęcony  jest mamie Pana Jezusa – Maryi

To krótki film, który przybliży Wam życie Matki Bożej

Kochani to modlitwa do Matki Bożej

27.04.-30.04.2020 Temat tygodnia „Książka moim przyjacielem”

30.04.2020

Zapraszam na zabawy ruchowej z Pipi.

Myślę, że czas teraz na opowiadanie.

„Brudasek” –słuchanie opowiadania.

Bohaterem tej książeczki jest prosiaczek, Guciem zwany. Chodź ma zawsze szczere chęci, zawsze chodzi upaćkany. Bardzo lubi włazić w błoto, nie przepuści też kałuży.
W nich to chlapie się z ochotą, chodź jest chłopcem dosyć dużym. Jest jak świnka cały brudny, brudne ręce i zeszyty:
–Wiesz, prosiaczku, byłbyś cudny, gdybyś chodź raz był umyty. Mlaska, gdy śniadanie zjada, pijąc, głośno siorpie przy tym. Wszystkim wkoło opowiada o posiłku znakomitym. Wypożyczył raz od Misia do czytania książkę małą, właśnie oddał mu ją dzisiaj, ale pobrudzoną całą. Kiedy klepnął on Zajączka, że Szaraczek aż się skulił, wtedy jego brudna rączka zapaćkała pół koszuli. U Misia na imieninach, nie wierzycie, patrzcie sami, zachowywał się jak świnka, sam zjadł tort… i ze świeczkami! Tego było już za wiele, jak świat światem, a las lasem. Uradzili przyjaciele, by nie bawić się z Brudasem.
– Chodźcie piłkę kopać razem lub się bawmy w chowanego!
– Bardzo chętnie, jeśli czasem się umyjesz, nasz kolego.
– Chodź tak bardzo się starałem, mój ty Misiu, i Szaraczku, sam jak palec pozostałem
w środku lasu na tym pniaczku. Coś : Coś szeptają Zając z Misiem:
– Prezent fajny mu zrobimy… urodziny… zdaje mi się, że Brudaska zawstydzimy.
Nadszedł wreszcie dzień urodzin. Bukiet kwiatów, wielka paczka. Nasi przyjaciele młodzi obdarować chcą Prosiaczka. Nasz Brudasek zadziwiony:
– Prezent całkiem ładnie pachnie. Mydło… gąbka… i szampony…
– Byś się taplał… ale w wannie!
Od tej pory po zabawie, to stwierdziła cała paczka, w wannie pół godziny prawie tapla się jak młoda kaczka. Już nie brudny, lecz różowy. Jest czyścioszkiem jakich mało. I przyjaciół ma już nowych – lecz przezwisko pozostało.

Rozmowa na temat opowiadania.
–  Wypowiedzi dzieci na temat wyglądu i zachowania Prosiaczka. w stosunku do    Zajączka oraz wypożyczonej od Misia książki.
–  Zwrócenie uwagi na to, kto pomógł mu się zmienić i w jaki sposób to zrobił.
–  Wyjaśnienie, dlaczego o przezwisku Brudasek trudno było zapomnieć.

„Przybory do mycia”

Zabawa ruchowa przy piosence  „Czysty Przedszkolak”

I. Czyste ręce, czyste nogi,
Czysta buzia i fartuszek.
Przed śniadaniem myję rączki,
Żeby nie bolał mnie brzuszek.

Więc szuru, buru mydło łap
Czystą wodę lej.
W kąpieli ciepłej chlap, chlap, chlap
Brud znika, że hej!

Ref: Przedszkolak czysty musi być
To chyba każdy wie.
Bo czystym być – to zdrowym być,
Czystym więc być chcę.

II. Kąpać się nie boję wcale
Szampon już mi nie jest straszny
I na co dzień i na galę
Chętnie używam też pasty
Więc szuru, buru mydło łap
Czystą wodę lej.
W kąpieli ciepłej chlap, chlap, chlap
Brud znika, że hej!

Przypomnienie jak prawidłowo należy myć ręce. Zapoznanie z kolejnymi etapami wykonywania czynności mycia rąk.

Watro jednak zwrócić uwagę  na oszczędzanie wody .Podpowie Wam jak to robić poniższy film.

Poproście rodziców aby codziennie przed snem przeczytali Wam jakąś książeczkę.

29.04.2020

Zapraszam na rozgrzewkę z Pipi.

„Tajemnicze pudełko”.
Rodzic wkłada do pudełka różne przedmioty: kredka, piłka, pluszowa zabawka, samochodzik, klocek  itp. Dziecko wkłada rękę do pudełka i za pomocą dotyku próbuje odgadnąć, co się w nim znajduje.

Zapraszam Was teraz do zabawy z muzyką. Zaczynamy.

Teraz wykonajcie zakładkę do książki. Potrzebne będą: nożyczki, ołówek, papier techniczny kolorowy, klej. Z zielonego papieru wycinacie łodyżkę oraz listek kwiatka. Główkę kwiatka zrobimy z odrysowanej na kartce dłoni.  Wycięte elementy łączymy
w całość klejem. Taka zakładka może być prezentem dla kogoś z rodziny np: mamy, taty, babci lub dziadka.

 

 

Jeśli macie ochotę możecie jeszcze zrobić mini książeczkę w kwiatku. Jak ją wykonać podpowiedzą wam obrazki.

 

 

A teraz zadanie na spostrzegawczość. Czym się różnią te obrazki? Zaznacz na dolnej ilustracji różnice i pokoloruj górny obrazek.

FTD Kids at Library coloring page

Posłuchajcie na koniec piosenki o książkach. Słuchają tej piosenki możecie się poruszać w rytmie.

28.04.2020

Zapraszam na gimnastykę.

Kochane przedszkolaki, witam Was serdecznie.

Idzie, idzie bajka w świat
W czarodziejskiej szacie
Przyjrzyjcie się dobrze –
Może ją poznacie?…”

Na krainę bajek, spadło wielkie nieszczęście. Otóż zły czarodziej Kadabra rzucił na nią klątwę. W bajkowej krainie wszystko się pomieszało:
– królewna Śnieżka wypadła ze swej bajki,
– wilk zgubił się w lesie,
– Jaś i Małgosia nie lubią już pierników,
– Czerwony Kapturek zgubił koszyczek.
Nikt teraz nie wie, w jakiej mieszkał bajce i nie może do niej wrócić. To straszne i smutne, ale jest na to rada. Naszym bohaterom mogą pomóc dzieci, które dobrze znają bajki. Czy chcecie im pomóc i zdjąć zaklęcie z bajkowej krainy? Jeżeli tak, to musicie wykonać wszystkie zadania złego czarodzieja Kadabry.
Zagadka 
Jestem królewną,
Lecz nie mieszkam w pałacu
Moje imię podobne jest do śniegowego płatka
Kto je odgadnie – ten dobry koleżka
Nazywam się królewna ……………. (Śnieżka)

Już wiemy, o kogo chodzi, ale Śnieżka uwięziona jest wśród innych postaci. Popatrzcie na ilustrację i odszukajcie  obrazek ze Śnieżką. Możecie go później wydrukować
i pokolorować

Zagadka 

Z jakiej wyszliśmy bajki?
To my – brat i siostrzyczka
Znaleźliśmy w lesie „słodką” chatkę
I zjedliśmy z jej dachu pierniczka
Nie mamy na imię Staś i Zosia,
Bo my jesteśmy …………….. (Jaś i Małgosia)

Wiecie, że Jaś z Małgosią lubią słodycze, jeśli chcecie by byli wolni, musicie  wykonać matematyczne zadanie. Policzyć kropki na kostkach i  połączyć
z taką samą ilością słodyczy.

Pobawmy się teraz przy piosence.

Zagadka 

Mała jak paluszek w płatkach róży spała
Gdy spadła do ogrodu
Żaba ją porwała
Czy wiesz jak na imię ta panienka miała?…………. (Calineczka)
Tak, ona się Calineczka nazywała.

Calineczka wróci do swojej bajki, jeśli prawidłowo wykonacie zadanie. Policz owady
i zapisz odpowiedź rysując odpowiednią  ilość kresek lub kropek.

Zagadka 

Szła do chorej babci, wilka się nie bała
Czerwoną czapeczkę na głowie miała………………. (Czerwony Kapturek)

Prawda czy fałsz?
Teraz zły czarodziej chce się dowiedzieć czy naprawdę znacie bajki. Rodzic czyta krótki fragment bajek. Po wysłuchaniu danego fragmentu dzieci oceniają czy mówi prawdę. Jeżeli tak, to klaszczą w dłonie, jeżeli nie – kładą dłonie na kolanach. Następnie wskazują, co nie zgadza się w treści baśni.

„Kopciuszek”
Książę stanął przed gankiem domu wdowca, macocha wybiegła mu naprzeciw, zapraszając uprzejmie. Trzy córki, strojąc skromne minki, usiadły na krzesłach i wyciągnęły przed siebie nogi. Książę zaczął mierzyć pantofelek, który, o dziwo, pasował na stopy wszystkich sióstr. – Ooo.., – zawołał książę.

„Czerwony Kapturek”
Chrr…, chrrr.. – słychać było głośne chrapanie wilka. Do chatki weszła mała dziewczynka w czerwonej czapeczce. Zbliżyła się do łóżka. Otworzyła usta i z wielkim apetytem połknęła smacznie śpiącego wilka.

„Kot w butach”
Był sobie pewien młynarz, który zostawił swemu kotu w spadku młyn i osła.
– To ci dopiero majątek! – westchnął kot. Natychmiast więc wybrał się na zakupy do miasta i kupił sobie buty. Kocur tak wystrojony z lubością podkręcał wąsa, a sąsiedzi z podziwem mówili: No, no! To ci kocur!

„Brzydkie Kaczątko”
Nad jeziorem w swym gnieździe siedziała kaczka, wysiadywała pisklęta. Nudziła się ogromnie. Aż w końcu jedno po drugim zaczęły pękać jaja i wychodzić z nich piękne kaczuszki. Pozostało tylko jedno jajo, a z niego wyskoczył piękny, młody królewicz.

Zły czarnoksiężnik pozamieniał tytuły bajek. Rodzice czytają zamienione tytuły a dziecko podaje ich poprawne nazwy.

  •  „Cudowny Kapturek”
  • „Janek i Gosia:
  • „Gapciusek”
  • „Kot w bucie”
  • „O rybaku i rudej rybce”

„Bajkowy quiz”- zabawa rozwijająca pamięć. Rodzic czyta pytania a dziecko podaje prawidłową odpowiedź.

Jak wyjaśnić imię Królewna Śnieżka?
1. Lubiła bawić się na śniegu.
2. Miała skórę jasną jak śnieg.

Co sprzedawała Dziewczynka z Zapałkami?
1. Zapałki.
2. Drewienka.

Która z bajek, uczy nas, że nie można ufać nieznajomym?
1. Czerwony Kapturek.
2. Kopciuszek.

Z czego wykonany był najbezpieczniejszy domek w bajce „Trzy świnki”?
1. Ze słomy.
2. Z cegieł.

Jaka cecha charakteru jednej ze świnek, uratowała życie pozostałym świnkom w bajce „Trzy świnki”?
1. Pracowitość.
2. Lenistwo.

Która z bajek uczy nas, by zawsze słuchać rodziców?
1. Kopciuszek.
2. Czerwony Kapturek.

Co zgubił Kopciuszek, uciekając z balu?
1. Koronę.
2. Pantofelek.

Co musiała oddać Czarownicy Urszuli księżniczka Arielka, aby stać się Syreną?
1. Głos.
2. Klejnoty.

Ilu krasnoludków spotkała Królewna Śnieżka?
1. Trzech.
2. Siedmiu.

Myślę, że znakomicie się spisaliście i Czarodziej Kadabra pozwolił już wszystkim bohaterom powrócić do swoich bajek. W krainie bajek zapanował ład i porządek.
Jeśli chcecie posłuchać muzycznych bajek to znajdziecie je pod tymi linkami:

Wszystkie te baki i jeszcze wiele innych znajdziecie w książkach dlatego  czas przypomnieć jak należy prawidłowo z nich  korzystać. Zapraszam na film.

I na zakończenie zabawa rytmiczno-ruchowa.

Religia

Niedziela miłosierdzia
Pierwsza niedziela po Wielkanocy została ustanowiona przez papieża Jana Pawła II -Niedzielą Miłosierdzia Bożego. Poniższy filmik przedstawi Wam historie Siostry Faustyny oraz Bożego Miłosierdzia.

 

27.04.2020

Ministerstwo Edukacji Narodowej w czasie zawieszenia zajęć zachęca rodziców
i dzieci do korzystania z bezpłatnych dostępnych w internecie narzędzi
i materiałów edukacyjnych:

Serwis Polskie Radio Dzieciom

www.polskieradio.pl/18,Polskie-Radio-Dzieciom

Serwis Telewizji Polskiej

https://rozrywka.tvp.pl/47090255/telewizja-polska-blizej-dzieci-i-mlodziezy%20-

Strona internetowa Centrum Nauki Kopernik

https://esero.kopernik.org.pl/

Na dobry początek dnia zapraszamy na gimnastykę przy muzyce i z piosenką !! Ćwiczcie z Rodzicami lub rodzeństwem !!!

23 kwietnia obchodziliśmy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich.
Dlatego dzisiaj dowiemy się „Jak powstaje książka?”

Rozmowa na temat filmu. Dzieci odpowiadają na pytania:
Czym zajmuje się pisarz?
Jak nazywa się osoba rysująca obrazki do książek?
Gdzie trafia książka po wydrukowaniu?
Jak nazywa się sklep z książkami?
Jak nazywa się miejsce w którym możemy wypożyczać książki?

Wiersz „Moje książki” I. Salach.

Próba odpowiedzenia na pytanie „Co nam daje książka?”
Zapoznanie i oglądanie różnych rodzajów książek: bajki, słowniki, poradniki, encyklopedie. Przybliżenie dzieciom książek popularnonaukowych poprzez ich praktyczne wykorzystanie jako źródła wiedzy i informacji.

Zabawa ruchowa „Co znajdę w tej książce?”

Rodzic pokazuje dziecku różne rodzaje książek: kucharska,
album o zwierzętach, książkę o kwiatach.(wyróżnienie poszczególnych
części książki: okładka, strony, ilustracje).
W trakcie grania muzyki dziecko biega po pokoju . Na przerwę w muzyce rodzic unosi jedną z książek ,dziecko zaś mówi ,co można znaleźć w tej książce – następnie naśladuje to ruchem.(np. książka kucharska- naśladuje czynności jakie, wykonuje się przy pieczeniu ciasta itp.)

Stwórzcie własne mini książeczki i wykonajcie ilustracje do treści bajek, baśni lub wierszy jakie czytają wam rodzice.

A teraz posłuchajcie piosenki.

Według badań naukowych głośne czytanie dziecku:
      buduje mocną więź miedzy dorosłym a dzieckiem;
zapewnia emocjonalny rozwój dziecka;
rozwija język, pamięć, wyobraźnię;
uczy myślenia, poprawia koncentrację;
poszerza wiedzę ogólną, rozbudza zainteresowania;
ułatwia naukę, pomaga odnosić sukcesy w szkole;
wzmacnia samouznanie dziecka;
uczy wartości moralnych;
rozwija wrażliwość i empatię;
zapobiega uzależnieniu od komputera i telewizji;
chroni przed zagrożeniami ze strony kultury masowej;
kształtuje na całe życie nawyk czytania i zdobywania wiedzy.

Książkarozbudza zainteresowania i zamiłowania; dzięki niej świat i życie stają się bardziej interesujące, wiele rzeczy zaczyna pochłaniać, łatwiej zdobyć się na wysiłek
i dyscyplinę.

Książka kształci myśli i krytycyzm, rozszerza horyzonty wiedzy, pozwala zdobywać materiał do porównań i wniosków.

Książka ma wielkie znaczenie dla kształcenia uczuć i wyobraźni, najbardziej zaniedbywanych w wychowaniu stron osobowości.
Dzieci w każdym wieku potrzebują bliskości rodziców. Gdy poświęcamy im czas
w przyjaznej atmosferze, budujemy ich siłę emocjonalną na całe życie.

24.04.2020

Rozmowa na temat wpływu zatrutego środowiska na rośliny, zwierzęta, ludzi.

Rodzic pokazuje obrazki (np. ścieki z fabryki spływające do rzeki) i pyta:
Co się stanie z rybami z tej rzeki?
Co się stanie, jeżeli rybak złowi te ryby i je potem spożyje po usmażeniu?
Kto tutaj był trucicielem?

Obejrzyjcie teraz film pt. „Leśna wycieczka”

 

Rodzic. pyta:
Jak zachowywali się ludzie w lesie?
Co się stało z lasem?
Co się stało ze zwierzętami, dla których był on domem?
Kto tu zawinił?
Jak można przeciwdziałać skutkom zanieczyszczenia otaczającej nas przyrody?

Kwestia zanieczyszczeń zawsze była, jest i będzie dużym zagrożeniem dla środowiska naturalnego oraz zdrowia i życia ludzi. Przy dzisiejszym tempie rozwoju i wzroście konsumpcji ciężko jest zmniejszyć ich ilość.

Poprzez codzienne czynności możemy jednak spróbować zapobiec powstawaniu zanieczyszczeń środowiska:

Segreguj odpady

Ludzie trzymający kartony z materiałami poddanymi recyklingowi jako działanie zapobiegające powstawaniu zanieczyszczeń

 

Odpady wyrzucone do odpowiednich pojemników mogą być wykorzystane jako surowiec wtórny, dzięki czemu nie trafią na składowisko odpadów.

 

Racjonalnie gospodaruj wodą

Podczas szczotkowania zębów lub mycia naczyń należy zakręcać wodę, gdy jej nie potrzebujemy. W ten sposób ograniczona zostaje ilość produkowanych ścieków.

Dodatkowo, zamiast kąpieli w wannie, warto wybrać szybki prysznic.

Nie spalaj w piecu śmieci!

Podczas spalania odpadów w domowych piecach dochodzi do wytworzenia niebezpiecznych zanieczyszczeń takich jak: dwutlenek siarki, tlenki azotu czy tlenek węgla. Dodatkowo palenie śmieci w domu grozi wysoką karą grzywny sięgającą nawet 5 tysięcy złotych.

Podróżuj rowerem bądź wybierz spacer

MiniLO i Aniela jeżdżą na rowerach w parkuJeżeli odległość do pokonania nie jest duża, a pogoda dopisuje, warto zamiast podróży autem zdecydować się na rower lub spacer.

To oszczędność na paliwie oraz zażycie przyjemnej aktywności fizycznej.

 

Unikaj zanieczyszczeń aerozoli z freonami

Freony możemy znaleźć w lodówkach, jako substancje chłodzące, ale też w aerozolach, jako rozpylacze. Są to bardzo niebezpieczne związki organiczne zawierające chlor i fluor, które niszczą warstwę ozonową.

A teraz przyszedł czas aby się poruszać- zaczynamy.

Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Lis i lornetka.

Przedszkolaki bardzo lubią wycieczki. Odwiedziły już zoo, ogród botaniczny i Muzeum La-lek. Tym razem grupa Ady wybrała się do lasu na lekcję przyrody, bo nauka w terenie jest znacznie ciekawsza niż zwykłe opowieści. Dzieci koniecznie chciały obejrzeć paśniki dla zwierząt.W świecie zwierząt nastąpiło wielkie poruszenie.– Schowajcie się! – krzyknął płochliwy zając. – Idą tu małe człowieki!– Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – poprawiła go łania, spokojnie przeżuwając młode pędy drzew iglastych.– Na pewno zaatakują kijkami nasze mrowiska! – pisnęły przerażone mrówki. – Kiedyś wielki dwunożny człowiek podeptał nasze całe królestwo!– Pobiegnę wywęszyć, jakie mają zamiary – oznajmił lis i ruszył przed siebie, wymachując puszystą kitą.– Boimy się hałasu – pisnęły zajączki, tuląc się do uszatej mamy.– Tydzień temu ludzkie istoty zostawiły w lesie pełno śmieci: puszki, sreberka po czekoladzie i butelki! – krzyknął oburzony borsuk. – Chyba nie wiedzą, że kiedy słońce rozgrzeje zbyt mocno szklaną butelkę, to może wywołać pożar lasu!– To straszne! – oburzyła się wiewiórka. – Zaraz przygotuję pociski z orzechów i będę nimi rzucać. Pac! Pac!W tej samej chwili zza drzew wyłonił się jeleń i dostojnym krokiem zbliżył się do paśnika.– Witam państwa – przywitał się. – Słyszałem, że boicie się ludzi. Powiem wam, że bać się należy myśliwych, którzy mają strzelby, ale nie ludzkich dzieci, bo one mają dobre serca.– Tiuu, tiuu! My znamy te maluchy! – odezwały się ptaki. – Zimą sypią dla nas ziarenka i szykują słoninkę w karmnikach, żebyśmy nie zamarzły z głodu.Nadbiegł zziajany lis i, łapiąc oddech, wysapał:– Kochani, nie ma się czego bać! Te człowieki to bardzo miłe stworzenia.– Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – po raz drugi odezwała się łania.– No dobrze, ludzie. Duże stworzenie w spódnicy mówiło do nich „moje kochane przedszkolaki” czy jakoś tak… Urządzili sobie piknik na polanie, a potem posprzątali wszystkie śmieci. Na trawie nie został ani jeden papierek po kanapkach, ciastkach i cukierkach. Wszystkie butelki po sokach i pudełeczka po jogurtach wyrzuciły na parkingu do wielkiego kosza na śmieci.– A nie krzyczały? – szepnęły wciąż wystraszone zajączki.– Ależ skąd! One dobrze wiedziały, że w lesie trzeba być cicho, żeby nas nie płoszyć.– O! To znaczy, że szanują nas i las – powiedziała do rymu pani zającowa. Szanować las najwyższy czas! – odpowiedziały chórem zwierzęta.Tego dnia dzieci wróciły z wycieczki bardzo zadowolone. Nauczycielka pochwaliła wszystkie za to, że w lesie zachowywały się tak, jak należy: nie hałasowały, nie niszczyły mrowisk i norek, nie zrywały żadnych roślin bez zgody pani i pięknie posprzątały po zakończonym pikniku.– A może narysujecie to, co najbardziej zapamiętaliście z dzisiejszej wycieczki? Zrobimy wystawę o lesie.– Tak! Chcemy!– Ja namaluję wiewiórkę – ucieszyła się Zuzia.– I ptaszki.– A ja narysuję mech – postanowił Jacek.Pani rozdała dzieciom kartki, kredki i farby. Sama też postanowiła coś namalować.Powstały prawdziwe dzieła sztuki: drzewa iglaste oświetlone słońcem, wiewiórka, ślady kopytek, zielona polana i ptaszki na gałęziach. Jacek namalował czarną plamę i oznajmił wszystkim, że to jest nora niedźwiedzia. Ada narysowała lisa trzymającego w łapkach jakiś dziwny przedmiot.– Co to jest? – zapytała Kasia.– To jest lis – odpowiedziała Ada, chociaż uznała, że bardziej przypomina psa niż lisa.– A co on trzyma?– Lornetkę – odpowiedziała Ada.– Lornetkę? Przecież lisy nie używają lornetek – stwierdził Piotrek. – Nie widziałem tam żadnego lisa.– A ja widziałam – odparła Ada. – Cały czas nas podglądał!– Naprawdę?– Naprawdę. Ciągle nas obserwował, a zza drzewa wystawała jego ruda kita.– To dlaczego nam nie powiedziałaś?– Nie chciałam go spłoszyć. Widocznie sprawdzał, czy umiemy się dobrze zachować w lesie.– Pewnie, że umiemy! – stwierdził Piotrek.Nauczycielka zebrała wszystkie obrazki i przyczepiła je do specjalnej tablicy. – Jaki tytuł nadamy naszej wystawie? – zapytała dzieci.Było wiele propozycji, ale najbardziej spodobał się wszystkim pomysł Ady: „Czas szanować las”. Jednak największe zdziwienie wywołał rysunek nauczycielki.– Dlaczego pani powiesiła pustą kartkę? – zdziwiły się dzieci.– Ona nie jest pusta – uśmiechnęła się tajemniczo pani.– Przecież pani nic nie narysowała…– Narysowałam w wyobraźni. Mój rysunek przedstawia leśną ciszę.Oj, nasza pani zawsze nas czymś zaskoczy!

Rozmowa na temat opowiadania.−Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?
−Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?
−Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?
−Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?
−Kogo narysowała Ada? Dlaczego?
−Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek?

Zabawa w leśne echo. Rodzic. wyklaskuje lub wytupuje dowolne rytmy, a dzieci powtarzają je jak echo. Rozmowa na temat zależności występujących w świecie przyrody
.−Kto jest ważniejszy w przyrodzie: rośliny czy zwierzęta?
−Czy zwierzęta mogłyby żyć, gdyby nie było roślin?

Nauka krótkiej rymowanki. Po nauczeniu się rymowanki dzieci wypowiadają ją w rytmie wyklaskiwanym przez rodzica.
.Lasy to płuca ziemi
i o nie dbamy.
Nie niszczymy ich,
nie śmiecimy w nich.
Tylko w ciszy patrzymy
i głęboko… oddychamy.

Jaki piękny jest świat.-  praca plastyczna dowolną techniką. Można wykorzystać obrazki roślin, zwierząt wycięte z czasopism, kolorowanek.

Slideshow « Page 4 « » Prace – konkurs plastyczny “Człowiek ...

Przyroda oczami dziecka – Sozosfera - ochrona środowiska

Plastyczny konkurs ekologiczny - Nasz Tomaszów - codzienna gazeta ...

Język angielski.
Tańczymy dowolnie do piosenki, machamy rączką na powitanie na słowa hello, hello, (cześć) powtarzamy zdanie How are you? ( czyli Jak się masz?).

Kolory dziś coś co dobrze znacie czyli kolory po angielsku. red- czerwony-, grey- szary, purple- fioletowy, white- biały, blue- niebieski, yellow- żółty, green- zielony, pink- różowy, orange- pomarańczowy, brown- brązowy, black- czarny

https://youtu.be/BGa3AqeqRy0

Religia

Kochane Przedszkolaki
Kochani ostatnio dowiedzieliście się o uciszeniu burzy. Dziś piosenka, którą znacie:
Na jeziorze wielka burza to link do piosenki

oczywiście pamiętajcie o wersji po śląsku koniecznie ja zaśpiewajcie!!
Wiem, ze bardzo lubicie plastyczne zabawy dlatego filmik jak można zrobić sobie łódeczkę z papieru
Link do filmiku:

 

Tydzień 20.04-24.04.2020  –„Dbamy o przyrodę”

23.04.2020

 

Łączenie śmieci z odpowiednimi pojemnikami. Przypomnienie kolorów pojemników:
pojemnik  niebieski – papier, pojemnik zielony – szkło, pojemnik żółty – metale
i tworzywa sztuczne, pojemnik brązowy – bioodpady.
Wyjaśnienie znaczenia słowa recykling.

Instrumentacja wiersza Bożeny Formy Dbaj o przyrodę.
Dla  dziecka: rolka po ręczniku papierowym, dwie plastikowe butelki, puszka po napoju (wypełniona kaszą), szeleszcząca reklamówka, gazeta.
Rodzic recytuje dzieciom wiersz, z zachowaniem odpowiedniego rytmu. Dzieci powtarzają go za rodzicem. Następnie łączą tę czynność z klaskaniem. Podczas instrumentacji klaskanie zastępuje gra na instrumentach.

dzieci
Kochamy naszą planetę,                                            uderzają butelkami w rytmie ¾
na  raz o podłogę, na dwa, trzy – butelką o butelkę,
przecież na niej mieszkamy,                                       potrząsają puszką
chcemy, by była piękna,                                              uderzają rolką o rolkę,
dlatego o nią dbamy.                                                   potrząsają puszką

Nie zaśmiecamy lasów,                                              zgniatają gazetę,
w nich żyją zwierzęta,                                                potrząsają puszką
to nasi przyjaciele,                                                      szeleszczą reklamówką
każdy z nas o tym pamięta.                                       potrząsają puszką

Chcemy mieć czystą wodę                                        uderzają butelkami w rytmie ¾
na  raz o podłogę, na dwa, trzy – butelką o butelkę,
w jeziorach i oceanach,                                            potrząsają puszką
chcemy, by słońce świeciło                                      prostują zgniecioną gazetę
na czystym niebie dla nas.                                       potrząsają puszką

Wszyscy lubimy spacerować wśród kwiatów i drzew. A czy wiecie jak rosną rośliny i co jest im potrzebne do życia?

Zabawa „Ziemskie problemy”.
Dzielimy podłogę w pokoju na pół. Po jednej stronie kładziemy obrazek z Ziemią uśmiechniętą, po drugiej z Ziemią smutną. Czytamy dzieciom o rzeczach, które na Ziemię wpływają dobrze lub źle. Ich zadaniem jest przeskoczyć lub przebiec na część pokoju z odpowiednią ziemską miną, np: sadzenie drzewa, sadzenie kwiatów, zbieranie śmieci, zakręcanie kranu podczas mycia zębów, korzystanie z materiałowych toreb, śmiecenie, zatruwanie środowiska, kapiący kran, telewizor włączony przez całą noc itd.

Ćwiczenia grafomotoryczne.

Religia

Kochane Przedszkolaki

Dziś historia  o uciszeniu burzy przez Jezusa

Zrobiło się późno, nadchodził wieczór.. Pan Jezus bardzo zmęczony po całym dniu pracy, razem z uczniami wsiedli do łodzi. Poprosił uczniów, aby przepłynęli na drugą stronę jeziora. Sam położył się w tyle łodzi i zasnął. Dmuchał leciutki, wieczorny wiaterek, woda delikatnie falowała. Łódka spokojnie płynęła po jeziorze, kołysząc do snu Pana Jezusa. Nagle nie wiadomo skąd, zerwał się ogromny wiatr, który przywiał ze sobą ciemne, deszczowe chmury. Chmury zasłoniły księżyc zrobiło się bardzo ciemno. Wiatr wzburzył spokojną dotychczas wodę. Zaczął padać ulewny deszcz. Łodzie na wzburzonym jeziorze przechylały się z burty na burtę. Na niebie co chwilę pojawiały się błyskawice i słychać było silne grzmoty. Uczniowie byli przerażeni! Już dłużej nie mogli wiosłować. Wysokie fale wyrywały im z rąk wiosła, uderzały o łódź i zalewały je wodą. Brzegu nie było już widać, pozostał daleko za nimi. Uczniom wydawało się, że nigdy już nie wrócą do swoich domów, że zginą w tych falach. Przestraszeni, trzymali się mocno burty. Nawet przestali wylewać wodę, która wdzierała się do środka. – Czyżby łódź miała naprawdę zatonąć? – zastanawiali się niektórzy z nich. – Grozi nam śmiertelne niebezpieczeństwo! Gdzie jest Jezus?! – krzyknął ktoś w ciemności. A Jezus, cały czas spał z tyłu łodzi. Obudzili go więc i powiedzieli: – Nauczycielu, czy nic Cię to nie obchodzi, że giniemy? Jezus obudził się i rzekł do nich: – Dlaczego się boicie? Czy nie wierzycie, że ze mną zawsze jesteście bezpieczni?! Pan Jezus wstał, popatrzył na rozszalałą burzę. Zobaczył wysokie fale, zobaczył błyskawice i ulewny deszcz, usłyszał grzmoty i huczący wiatr. Wstał i rozkazał wichrowi i wzburzonej fali: Zamilczcie! Uciszcie się! I w jednej chwili zrobiło się zupełnie cicho. Wiatr przegonił burzowe chmury, a na niebie pokazał się piękny księżyc. Wszyscy patrzyli zdziwieni na Jezusa  i pytali się nawzajem: – Kim jest Pan Jezus, któremu deszcz, wiatr, fale, grzmoty są posłuszne? Uczniowie zrozumieli, że Pan Jezus jest Bogiem i gdy jest obok nich, nie muszą się niczego bać.

Link do filmu o cudach Jezusa https://youtu.be/OwXskLWVJCo

 

22.04.2020

Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Ziemi. Zdecydowanie jest to najbardziej ekologiczne święto całego świata. Ludzie jednoczą się ze sobą i chcą ratować naszą planetę. Ten dzień szczególnie obchodzony jest w szkołach i przedszkolach.
W niektórych placówkach organizowane są wtedy olimpiady przyrodnicze, konkursy
z okazji Dnia Ziemi. Część dzieci wybiera się ze swoim wychowawcą na spacer podczas którego dbając o planetę zbierają śmieci, które porozrzucane są po terenach zielonych lub chodnikach. Jest to bardzo ładny gest, który z pewnością wiele pokazuje
i daje do myślenia. W niektórych miejscach ludzie chcąc zrobić coś dla naszej planety sadzą drzewka. Organizatorzy Dnia Ziemi chcą uświadomić wszystkich ludzi jak bardzo ważne jest dbanie o planetę, a także chcą pokazać jak wiele zagrożeń i zanieczyszczeń źle na nią wpływa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A więc zaczynamy nasze spotkanie jak zawsze od gimnastyki.

Wszyscy możemy włączyć się w akcję oczyszczania naszej planety
i pomóc środowisku naturalnemu, działając przede wszystkim w swojej okolicy lub
w swoim domu. A teraz dowiemy się co zanieczyszcza powietrze. Zapraszam na film.

Zanieczyszczone powietrze: filmik edukacyjny dla dzieci

Ćwiczenia prawidłowej wymowy.
Rodzic podaje przykłady krótkich wypowiedzi w nadanym przez siebie rytmie,
a dziecko stara się je powtórzyć na zasadzie echa muzycznego, w różnym tempie oraz
z różnym natężeniem dźwięku. Rodzic zmienia dynamikę, wymawiając słowa naprzemiennie: raz głośno, raz cicho. Recytuje coraz głośniej, następnie – coraz ciszej. Dzieci powtarzają zaprezentowany tekst.

Ziemia, ziemia to nasza planeta.
Dbamy o czyste powietrze.
Nie chcemy śmieci na leśnej łące.
Precz z dymem, który zasłania słońce.

Zabawa „Kolorowe figury”. Przypominamy wygląd i nazwy poszczególnych figur geometrycznych i dzieci kolorują zgodnie z podanym wzorem.

Tutaj można jeszcze policzyć figury z jakich składają się poszczególne obrazki
i narysować odpowiednią ilość kresek, kropek lub cyfrę.

A teraz zapraszam do obejrzenia bajki edukacyjnej o segregacji

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

Nauczcie się krótkiego wiersza, który będzie Wam przypominał jak segregować śmieci.

Kolory kontenerów wszyscy dobrze znamy,
segregujemy śmieci, do nich je wrzucamy:
do żółtego butelki, szkło do zielonego,
gazety i kartony zawsze do niebieskiego.

Praca plastyczna „Segregujemy śmieci”.
Przygotujcie: kartkę papieru,  nożyczki, papier kolorowy, kolorowe gazety, pisaki lub kredki, klej oraz przedmioty z różnych tworzyw.
Popatrzcie na prace plastyczne wykonane przez inne dzieci.

I na koniec piosenka „Ekokultura”

https://www.youtube.com/watch?v=6jIaQJIaNCs

 

21.04.2020

Witam Was kochane Florki. Zaczynamy nasze dzisiejsze spotkanie od porannej gimnastyki.

Ćwiczenie słuchowe – Skąd płynie dźwięk?
Rodzic z dzieckiem przygotowują przedmioty wydające dźwięki które trzeba będzie rozpoznać (klucze, monety, sztućce, gazeta, telefon, pudełko z kaszą, butelka
z wodą, można także uderzać w blat stołu, spód garnka)
Dziecko siada na środku pokoju z zawiązanymi oczami. Rodzic lub rodzeństwo po cichu chowa wybrane przedmioty w różne miejsca. Przemieszcza się między nimi jak najciszej, następnie wydobywa z nich dźwięki. Zadaniem dziecka jest wskazanie, skąd dobiega dźwięk oraz jaki przedmiot go wydaje.

A teraz odpowiemy sobie na pytanie „Gdzie jest powietrze?

Jeśli wam się podobało to możecie jeszcze wykonać takie eksperymenty.

Dość siedzenia czas się poruszać a więc zapraszam na W-F.

A na koniec plastyczna przygoda z puchnąca farbą.

 farba

Potrzebujemy:

  •  1 szklanka mąki pszennej,
  • 3 łyżeczki sody oczyszczonej,
  • 1 łyżeczka soli,
  • woda,
  • barwniki spożywcze.

Przygotowanie:

Mieszamy ze sobą wszystkie składniki, wody dodajemy opcjonalnie, na tyle dużo żeby powstała masa miała konsystencję ciasta na naleśniki, czyli była lejąca. Można nią malować już obrazki.

Ale jak uzyskać efekt puchnącej farby?

Wystarczy na kilkanaście do kilkudziesięciu sekund trzymać wykonany obrazek w mikrofalówce lub przez kilka minut w mocno nagrzanym piekarniku.

Pod wpływem temperatury, farba zacznie rosnąć!

20.04.2020
Na początek zapraszam do ćwiczeń ze „Świeżakami”:
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I  

A teraz posłuchajcie piosenki pt. „Ochroń ziemię”

1.Mieszkamy na wielkiej kuli.                          II.Gdy wszystkie na świecie dzieci
Ta kula to nasza Ziemia.                                   zadbają o piękno Ziemi,
Dorośli ciągle na tej Ziemi                               to wszystko skończy się szczęśliwie,
chcą wszystko zmieniać.                                 nic się nie zmieni.
Wycinają drzewa,                                            W ogromnym kosmosie
śmiecą na leśnej łące,                                     Ziemia się nie zgubi,
czarny dym z kominów leci                              gdy ją każdy mały człowiek
i zasłania słońce.                                             nauczy się lubić.
Ref.:Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.                         Ref.:Ochroń Ziemię…           Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas. (2x)

Rozmowa na temat tekstu piosenki. Odpowiadamy na pytania:
– Co to znaczy, że mieszkamy na wielkiej kuli?
– Czym jest Ziemia? Dlaczego musimy o nią zadbać?
– Czy wszyscy dorośli są przyjaciółmi Ziemi?−
– Co oznaczają słowa piosenki: „W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi, gdy ją
każdy mały człowiek zacznie lubić”?

Teraz czas na spacer ze Skrzatem Borówką po Puszczy Białowieskiej.

Odpowiadamy na pytanie: Co to jest las?
Spróbujcie wykonać składankę z piętrami lasu. Będą wam  potrzebne nożyczki, kredki lub flamastry oraz biała kartka papieru. A więc zaczynajcie -powodzenia!

Teraz wiersz „Mali strażnicy przyrody”

Mali strażnicy przyrody

Dziś ekologia modne słowo,
Jej strażnikami się ogłaszamy,
przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
od dziś przyrodzie my pomagamy.
Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,
musisz takiemu uwagę zwrócić.
Nie można przecież bezkarnie śmiecić,
to wiedzą nawet przedszkolne dzieci.
Nie wolno łamać gałęzi drzew,
bo pięknie płynie z nich ptasi śpiew.
A kiedy bocian wróci z podróży,
gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.
Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,
po co jej dzieci mają się smucić.
Niech barwny motyl siada na kwiatach,
żyje tak krótko, niech wolny lata.
A zimą nakarm głodne ptaki,
sikorki, wróble, wrony, szpaki.
Powieś na drzewie karmnik mały,
będą ci wiosną za to śpiewały.
Choć ekolodzy jeszcze z nas mali
uczyć będziemy tego wandali.
Matka natura nam, wynagrodzi,
jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

Kto to jest ekolog?
Czego nie wolno robić w lesie?
Jak można pomagać przyrodzie?
Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody?
Jak wy zachowujecie się w lesie?

I na koniec opowieść ruchowa „W lesie” –  dziecko wykonuje to o czym czyta rodzic.

Wyruszamy na wycieczkę do lasu (dzieci maszerują ). Idziemy po ścieżce. Ścieżka robi się coraz węższa. Las staje się gęsty – trzeba się schylać, przechodzić pod gałęziami, rozchylać zarośla (dzieci wymyślają różne sposoby przedzierania się przez las). Co jakiś czas odpoczywamy. Zatrzymujemy się, nasłuchujemy odgłosów lasu: śpiewu ptaków (wykonują skłony głowy w tył, na boki, skręty), stukania dzięcioła (w przysia-dzie, uderzają palcami o ziemię). Idziemy dalej. Widzimy w oddali sarny na polanie (czworakują w różnych kierunkach). Wchodzimy na polanę pełną kwiatów. Och jak pięknie pachną (schylamy się i wąchamy kwiaty). Biegamy radośnie, podskakujemy. Zmęczeni zabawą, kładziemy się na trawie. Zasypiamy. Las szumi: szu, szu, szu..

Zadanie dla Was : nauczcie się refrenu piosenki „Ochroń Ziemię”

RELIGIA

Kochane Przedszkolaki

Dziś historia  o uciszeniu burzy przez Jezusa

Zrobiło się późno, nadchodził wieczór.. Pan Jezus bardzo zmęczony po całym dniu pracy, razem z uczniami wsiedli do łodzi. Poprosił uczniów, aby przepłynęli na drugą stronę jeziora. Sam położył się w tyle łodzi i zasnął. Dmuchał leciutki, wieczorny wiaterek, woda delikatnie falowała. Łódka spokojnie płynęła po jeziorze, kołysząc do snu Pana Jezusa. Nagle nie wiadomo skąd, zerwał się ogromny wiatr, który przywiał ze sobą ciemne, deszczowe chmury. Chmury zasłoniły księżyc zrobiło się bardzo ciemno. Wiatr wzburzył spokojną dotychczas wodę. Zaczął padać ulewny deszcz. Łodzie na wzburzonym jeziorze przechylały się z burty na burtę. Na niebie co chwilę pojawiały się błyskawice i słychać było silne grzmoty. Uczniowie byli przerażeni! Już dłużej nie mogli wiosłować. Wysokie fale wyrywały im z rąk wiosła, uderzały o łódź i zalewały je wodą. Brzegu nie było już widać, pozostał daleko za nimi. Uczniom wydawało się, że nigdy już nie wrócą do swoich domów, że zginą w tych falach. Przestraszeni, trzymali się mocno burty. Nawet przestali wylewać wodę, która wdzierała się do środka. – Czyżby łódź miała naprawdę zatonąć? – zastanawiali się niektórzy z nich. – Grozi nam śmiertelne niebezpieczeństwo! Gdzie jest Jezus?! – krzyknął ktoś w ciemności. A Jezus, cały czas spał z tyłu łodzi. Obudzili go więc i powiedzieli: – Nauczycielu, czy nic Cię to nie obchodzi, że giniemy? Jezus obudził się i rzekł do nich: – Dlaczego się boicie? Czy nie wierzycie, że ze mną zawsze jesteście bezpieczni?! Pan Jezus wstał, popatrzył na rozszalałą burzę. Zobaczył wysokie fale, zobaczył błyskawice i ulewny deszcz, usłyszał grzmoty i huczący wiatr. Wstał i rozkazał wichrowi i wzburzonej fali: Zamilczcie! Uciszcie się! I w jednej chwili zrobiło się zupełnie cicho. Wiatr przegonił burzowe chmury, a na niebie pokazał się piękny księżyc. Wszyscy patrzyli zdziwieni na Jezusa  i pytali się nawzajem: – Kim jest Pan Jezus, któremu deszcz, wiatr, fale, grzmoty są posłuszne? Uczniowie zrozumieli, że Pan Jezus jest Bogiem i gdy jest obok nich, nie muszą się niczego bać.

Link do filmu o cudach Jezusa https://youtu.be/OwXskLWVJCo

Trzeci  tydzień -Wiosna na wsi.

J.angielski zwierzęta na wsi po angielsku. Słuchamy piosenki stary Donald farmę miał

 Old MacDonald had a farm-  powtarza się w każdej zwrotce oznacza stary Donald farme miał. Co miał na farmię, zapamiętujemy 3 zwierzątka, jeśli jesteśmy w stanie więcej, brawo dla Was. Słuchamy piosenki kilka razy, śpiewamy razem.

pig- świnia                                                                                                                 duck- kaczka                                                                                                                      horse- koń                                                                                                                sheep- owca                                                                                                                     cow- krowa                                                                                                              turkey- indyk

Słuchajcie i powtarzajcie.

Ćwiczenie utrwalające. Rodzic lub starsze rodzeństwo jeżeli mają ochotę mogą wydawać odgłosy zwierzątka ( po polsku lub angielski)- zadaniem dziecka będzie podanie po angielsku jakie to zwierzątko. Utrwalając można pożegnać jeszcze zwierzątka z farmy posłuchajcie. Oczywiście słoń na farmie nie mieszka.

17.04.2020

Witajcie. Dzisiaj również zaczniemy od zabawy ruchowej przy dźwiękach niskich
i wysokich. Przypominam o słuchaniu osoby prowadzącej. Zaczynamy!

Dzisiaj podsumujemy informacje o zwierzętach ze wsi.

Jak się nazywamy?

Drukujemy, nazywamy zwierzęta i wykonujemy polecenie.

Gdzie mieszkamy?

Drukujemy kartę, omawiamy ilustracje i wykonujemy zadanie.

Po co hodujemy zwierzęta?

Drukujemy, omawiamy obrazek nazywając zwierzęta oraz produkty jakie dzięki nim otrzymujemy, następnie wykonujemy polecenie i na koniec możemy pokolorować.

Co można zrobić z tych produktów?
Rodzic wymienia produkt, dziecko wymienia zwierzę od którego go otrzymujemy,
a następnie podaje jak można go wykorzystać:
jajko – ciasto, kanapka, sałatka,
mleko – masło, ser, budyń, jogurt,
wełna – szalik, sweter, czapka,
pióra – poduszka, pierzyna,
Przygotowując posiłek można zaangażować dziecko w robienie kanapek
a przy okazji utrwalić nazwy produktów oraz zwierzęta dzięki którym je mamy.

Teraz powtórzymy sobie piosenkę i poruszamy się w rytm jej melodii www.youtube.com/watch?v=vFf1UYE_gRU

Zadanie plastyczne:  wytnijcie z gazet produkty które mamy dzięki krowie. Następnie  wraz z rodzicami zróbcie plakat pt. „Pij mleko będziesz wielki”

Na koniec chciałabym Wam zaproponować dodatkowe zabawy z rysowaniem i muzyką
https://tychyprzedszkole18.edupage.org/text/?text=text/text4&subpage=4
Do zobaczenia w poniedziałek.

16.04.2020

Witam wszystkie Florki. Mam nadzieję, że jesteście gotowi na dzisiejsze zadania.
A więc rozpoczynamy od rozgrzewki w podskokach. Słuchajcie instrukcji osoby prowadzącej.

Teraz zapoznamy się z wybranymi  przysłowiami, których bohaterami są zwierzęta; rodzice pomogą wyjaśnić ich znaczenia.

Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.
Zapomniał wół, jak cielęciem był.
Koń ma cztery nogi i tak się potyka.
Pasuje jak wół do karety.
Nie kupuj kota w worku.

Rytmizowanie wybranego przysłowia; ilustrowanie go ruchem według pomysłów dzieci.

Zapraszam do rozwiązania zagadek o zwierzętach.
Rodzic recytuje zagadki, dzieci rytmicznie wykonują ustalone gesty.

Lubi głośno gdakać,                                     dzieci naprzemiennie klaszczą,
kiedy zniesie jajko.                                     
  uderzają w swoje kolana
Każdy wie, że jest stałą
kurnika mieszkanką. (
kura)
                                                                         (cała zagadka)                                      

Zakręcony ogonek,                                              uderzenia dłońmi o podłogę,
śmieszny ryjek ma                                               klaskanie w ręce
„Chrum, chrum – głośno woła                              uderzenia dłońmi o podłogę,
–kto jedzenie da?” (świnka)                                klaskanie w ręce

Na przykład łaciate,                             w pozycji stojącej uderzenia o kolana
w oborze mieszkają.                            obrót wokół siebie
Pasą się na łąkach                               klaskanie w ręce
zdrowe mleko dają. (krowy)                tupanie w podłogę

Nie pieje, nie gdacze,                         marsz w miejscu
tylko głośno kwacze.
Po stawie pływa.                                wykonują ruchy naśladujące pływanie
Jak się nazywa? (kaczka)

Grzebień ma na głowie,                    siad na piętach uderzenia palcami w głowę
swoim głośnym pianiem                        uderzenia pięściami w klatkę
wszystkich wczesnym rankiem             uderzenia o kolana
budzi na śniadanie. (kogut)                   uderzenia dłońmi o podłogę

Zwierzęta z wiejskiego podwórka – malowanie farbami na porowatym podłożu.

Przykładowe obrazki: kura, kogut, owca, baran, krowa, byk, kot, koza.
Dzieci losują obrazki i dzielą ich nazwy na sylaby.

Na całej kartce A4 przyklejamy pogniecione białe serwetki, ręcznik kuchenny. Następnie dzieci na tak przygotowanej fakturze malują wybrane zwierzę.

 

 

 

 

 

 

 

 

Na koniec jeszcze troszeczkę się  poruszamy   https://youtu.be/Zg7pCZOtMXo.

15.04.2020.

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Teresy Fiutowskiej

„Podwórkowa awantura”
Kura gdacze, kaczka kwacze –
goni kurę mokrą raczej.
Gęś też syczy, kogut pieje.
Gwałtu! Rety! Co się dzieje?
Ryczy krowa, świnia kwiczy,
a indyk się rozindyczył.
Kot mysz goni, głośno miauczy.
– Dość awantur! Już wystarczy!
Tak pies Burek głośno szczeka
i już słychać go z daleka.
Koza meczy:mee, mee, mee…
– Czego psisko mądrzy się?
Dla ochłody – wiadro wody
poleją na głowy, brody!
Wyszły z mody awantury!
A sio, gęsi, a sio, kury! –
Powiedziała, co wiedziała,
białą brodą pokiwała,
pochyliła nisko rogi.
– Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
bo ta koza groźna była.

Wyjaśniamy niezrozumiałe zwroty i odpowiadamy na pytania:
Jakie zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?
Jakie zwierzę próbowało je uspokoić? W jaki sposób to zrobiło?

Następnie dzieci naśladują głosy zwierząt z wiersza.

Teraz nauczymy się rysować świnkę zgodnie z wierszykiem który znajdziecie pod  linkiem   https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc.
Pamiętajcie o prawidłowym chwycie ołówka i kredki – powodzenia.

Możecie także zrobić świnkę z butelki lub konika z korków.

 

A teraz poruszamy się przy piosence „Na podwórku koło bramy” oraz przypomnimy nazwy młodych zwierząt.  Poruszajcie się zgodnie z rytmem i melodią piosenki.   www.youtube.com/watch?v=vFf1UYE_gRU
Zadanie dla was: nauczcie się tej piosenki.
I na koniec zadanie matematyczne. Po wydrukowaniu obrazka policz ile źrebaków bryka po łące a następnie pokoloruj go.

 

 

 

 

 

 

 

 

14.04.2020 .Witam Was  po świętach. Myślę, że nie zapomnieliście o naszych spotkaniach. Zaczynamy kolejny tydzień. Życzę miłej zabawy.

                 Na początek  rozgrzewka.

 

  • Wdech-wydech – podrzyjcie papier na małe kawałki, a następnie przy użyciu słomki na wdechu przenoście małe skrawki np. z talerzyka na talerzyk. Odwrotną wersją tego zadania jest położenie papierka na dłoni i za pomocą siły własnego wydechu wprawienie go w ruch. Aktywności te usprawniają rozwój mowy i są ważnym elementem profilaktyki logopedycznej.
  • Posłuchajcie bajeczki’Mój przyjaciel Necio

  • Wykorzystajcie klocki ,które macie w domu i stwórzcie swojego robota.

 

Drugi tydzień-Wielkanoc

10.04.2020 Wielki Piątek

 

 

  • Witam Was w ten słoneczny dzień.Dzisiaj również  będziemy bawić się wspaniale. Zaczynamy!
  • Na początek zabawa ruchowa .

  • „Ozdoby świąteczne z masy solnej”.Poproście rodziców o pomoc i o dołączenie do wspólnej zabawy.

By uzyskać większą ilość masy, trzeba użyć wielokrotności mąki i soli.

Jak wykonać masę solną?

Do sporej miski wsyp mąkę i sól. Wymieszaj składniki. Następnie dodaj wodę. Wlewaj ją stopniowo. To bardzo ważne, ponieważ jej ilość jest elementem kluczowym. Masa nie może być zbyt rzadka lub za bardzo zbita.

Całość wymieszaj, a następnie energicznie ugniataj, by uzyskać właściwą konsystencję – gładką i elastyczną. Wystarczy 5-10 minut pracy. Ciasto powinno być dość miękkie, ale nie może kleić się do palców.

Barwienie masy solnej

By masa solna nie była szara czy biała, można do niej dodać kolorowy, drobny brokat lub nadać jej kolor już w procesie produkcji. Jak to zrobić? Wystarczy wsypać do miski z mąką i solą barwniki spożywcze, farbki do malowania, barwniki do jajek wielkanocnych lub przyprawy. W tej roli świetnie sprawdzi się:

-kurkuma,
-kakao,
-curry,
-słodka papryka w proszku.

O czym pamiętać barwiąc masę?

  • Intensywność koloru masy zależy od ilości użytego barwnika.
  • Najlepiej pracować z masą w rękawiczkach, gdyż barwi ona skórę rąk.
  • Uważajmy, aby dziecko nie potarło rączkami oczu.

  • ” Taniec kwiatów i motyli na łące” – improwizacja ruchowa do muzyki (dowolny podkład muzyczny).
  • Czy bardzo jesteście zmęczeni? Czas na relaks.  Dzieci kładą się na dywaniku na brzuszku lub siadają zwrócone do rodzica plecami ; wykonanie masażyku ( najpierw lekko drapiemy po jednej łopatce, potem przy zmianie mocniej po po drugiej łopatce; przy kolejnej zwrotce lekko stukamy dziecko w plecy, przy zmianie stukamy w innym miejscu, a na końcu w trzech dowolnych miejscach).” Bocian i szpak”
    A to było tak:
    bociana drapał szpak ,
    a potem była zmiana
    I szpak drapał bociana.
    Co wynika z tej zmiany?
    Kto był bardziej podrapany?A było też i tak:
    bociana dziobał szpak,
    a potem była zmiana
    i szpak dziobał bociana.
    Potem były jeszcze trzy zmiany.
    Ile razy szpak był dziobany? 

Pamiętajcie o złożeniu sobie życzeń 

Święta wielkanocne to dla nas wszystkich radosny czas. Jeśli chcesz wywołać uśmiech na twarzy  członków rodziny, to nie zapomnij o nich w nadchodzące święta.

Życzenia wielkanocne dla dzieci

Spotkałam dzisiaj kurczaka
Co po baziach skakał.
Za nim kurka podążała
I pisanki malowała.
Wtem baranek się ukazał
I życzenia złożyć kazał:
Szczęścia i radości moc
Na tą Świętą Wielką Noc

 

Życzę Wam  Wesołych Świat

 

09.04,2020 Wielki Czwartek.

 

  • Dzisiaj kochane dzieciaczki nasze zajęcia będą w postaci zabaw, Na początek troszeczkę się rozruszamy, Zaproście rodzeństwo, rodziców do wspólnej zabawy. A więc  zaczynamy.
  • Poranna gimnastyka dla smyka.

  • Gniotki Jak zrobić Gniotka część z Was na pewno wie, ale jak napełnić szybko i łatwo balon mąką to już nie jest takie oczywiste. Zdradzę Wam dziś nasz prosty trik dzięki któremu każde dziecko poradzi sobie z samodzielnym wykonaniem tej ulubionej przez większość dzieci zabawki.Kochani rodzice .Wszelkiego rodzaju zabawy dotykowe oddziałujące na dziecięce zmysły dostarczając maluchom wiele radości. Dlatego warto zrobić samodzielnie własnego gniotka. To jedna z najtańszych zabawek, którą pamiętam z własnego dzieciństwa. Zgniatanie balona wypełnionego mąką lub ryżem świetnie odstresowuje i pozwala wyrzucić z siebie negatywne emocje relaksując i wprawiając w dobry nastrój.

    Do wykonania Gniotka potrzebujecie:


     Balon, butelkę 500 ml, mąką ziemniaczaną lub ryż, lejek, słomkę lub wykałaczkę, włóczkę do zrobienia fryzury naszemu stworkowi oraz czarny marker.

  • Zapraszam na film: ” Jak zrobić gniotka “https://youtu.be/2Asv1QetBms

  • Stare dobre „ciepło- zimno”Schowanie kilku przedmiotów i zabawa w “ciepło-zimno”, używanie słów “pod”, “za tobą” – aby pomóc dziecku w zlokalizowaniu schowanych rzeczy

 

  • Pamiętajcie o  higienie. Zabawa „Pucu ,pucu”

Kochani rodzice Pomalujcie dziecku dłonie farbka – opowiedzcie .że to są „widoczne” bakterie i poproście dziecko aby spróbowało je dokładnie zmyć.

Naklejka MYCIE RĄK - Sklep www.REKLAMA.OLESNICA.pl

 

Witam Was Florki kochane ,Czy jeszcze śpicie? .Myślę że nie . 

Zaczynamy.

 

08.04.2020 Temat Coraz bliżej Wielkanoc.

 

Dzisiejszy dzień zacznijmy od zabawy ruchowej i troszkę poćwiczymy naszą koordynację ruchową

  • „Czy umiesz tak jak ja?” –zabawa z elementami równowagi.

Dzieci, zachęcamy również rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy. Stajemy w dowolnych miejscach w pokoju tak, aby każdy widział osobę prowadząca zabawę Rodzic lub dziecko pokazuje ruch, który musimy naśladować Np;

Czy umiesz tak jak ja: stać na jednej nodze?
-narysować stopą jajko na podłodze?
-podnieść nogę zgiętą w kolanie i klasnąć pod nią?
– zrobić dwa kroki w przód z zamkniętymi oczami?
-obrócić się szybko i stanąć na jednej nodze?

  • Posłuchajcie piosenki o wełnianym baranku,

Wełniany baranek sł. Jan Gałkowski, muz. Adam Markiewicz

1.Ten mały nasz baranek,
wszyściutko ma wełniane.
Lali la, lali la, lali la. x2

2.Wełniane ma trzewiczki,
wełniane rękawiczki.
Lali la, lali la, lali la. x2

3.Co tu robisz, baranku?
Chłodno dzisiaj od ranka,
chmurki w niebie jak pianka.
Lali la, lali la, la la.

4.Wełniane masz trzewiczki,
wełniane rękawiczki.
Lali la, lali la, lali la! x2

5.Ten mały nasz baranek
wszyściutko ma wełniane.
Lali la, lali la, lali la. x2

6.W kołnierzu futra pełnym
ma łebek cały z wełny.
Lali la, lali la, lali la. x2

7.Ślicznie ci jest, baranku,
w tym wełnianym ubranku,
ślicznie ci jest, baranku.
Lali la, lali la, la la.

8.W kołnierzu futra pełnym
masz łebek cały z wełny.
Lali la, lali la, lali la! x2

  • Bajeczka Wielkanocna –Agnieszka Galica

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy
wstawać? A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle |roboty. Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk–puk i przygrzewało mocno.
– Stuk–stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki żółty Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i  przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez Wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj, śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś. A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka: dzeń–dzeń, dzeń–dzeń. Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
– Co to? Co to? – pytał Zajączek.
– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,
robiąc miny słodkie,
już wyjrzały z pączka,
siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc?
Wierzbę pytają.

  • Odpowiedzcie na pytanie z bajeczki

-Kogo obudziło wiosenne Słonko?
-Dlaczego Słońce ich obudziło? 

  • Zadanie dla Was:Pokoloruj baranka
  • https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/baranek-wielkanocny-kolorowanka-4/

Baranek wielkanocny kolorowanka

  • Oprócz przygotowywania się do świąt pamiętajcie również o swoim zdrowiu, prawidłowym myciu rąk, zasłanianiu buzi podczas kichania i kaszlu.
  • skuteczne mycie rąk

07.04.2020 Temat:Koszyczek wielkanocny.

  • Zabawa ruchowa – „Taniec kurcząt w skorupkach” Musogorskiego w wykonaniu dzieci: styl dowolny. Odtwarzamy utwór a dzieci tańczą improwizując do rytmu.

  • Rodzice czytają opowiadanie „Co słychać w koszyku wielkanocnym?” S. Karaszewskiego

Święta wielkanocne tego roku Olek i Ada wraz z rodzicami i dziadkami spędzali na wsi, w domu pradziadków. Stał tam pod lasem dom murowany. Dom miał strych i piwnicę. A w domu tym był duży pokój z piecem kaflowym. A w pokoju stał stół okrągły, dębowy. A na stole obrus biały haftowany cały. Na stole dębowym stał koszyczek wiklinowy. A w koszyczku wiklinowym, na serwetce leżały pisanki – kraszanki, wielkanocne malowanki. Obok pisanek – kraszanek stał cukrowy baranek, stał żółty kurczaczek, obok babka łaciata, gruba jak beczka, i sól w solniczce w kształcie jajeczka. Rosła rzeżucha zielona, wędzonka dobrze uwędzona nęciła psa i kota, myszkę i kunę zza płota.

Zawitał ksiądz do dzieci, koszyk z wikliny poświęcił. Kropidło w miseczce utopił, święconą wodą pokropił: pisanki – kraszanki, cukrowego baranka, kurczaczka z chorągiewką, babkę z lukrową polewą, chlebek pokrojony, przy soli ułożony, rzeżuchę zieloną, wędzonkę uwędzoną – wszystko pokropił wodą święconą!

Mieszkańcy koszyka pokropieni wodą święconą, poczuli się jakby byli świętymi. Jakby aureola wyrosła nad nimi i uczyniła wszystkich świętymi! Potem zaczęli krzyczeć jeden na drugiego. Czy dla święconego nie ma nic świętego?

– My jesteśmy najważniejsze! – chełpiły się pisanki – kraszanki.

– Przy wielkanocnym stole świąteczni goście dzielą się nami i składają życzenia. Bez pisanek nie było by świąt wielkanocnych!

– Beee, to ja jestem najważniejszy zabeczał cukrowy baranek! – jestem biały i słodki, jestem symbolem poświęcenia, ofiary za innych, dobroci i czystości, beze mnie nie było by świąt wielkanocnych!

– Pi, pi, pi, to ja jestem najważniejszy! – pisnął kurczaczek. – Jestem symbolem nowego życia, które po mrocznej zimie odradza się na nowo! Jak małe pisklęta, kóre wiosną wykluwają się z jaj!

– Wszyscy jesteście w błędzie! – huknęła babka. Ja jestem najważniejsza, bo właśnie po mnie wyciąga się ręce stołowników! Beze nie było by świąt wielkanocnych!

– Nieprawda, to my jesteśmy najważniejsi – krzyknęli chleb i sól. – Gości zawsze się wita chlebem i solą. Bez nas nikt nie zapraszał by gości i nie było by prawdziwych świąt wielkanocnych!

– Co też wygadujecie! – zaperzyła się rzeżucha. – z moich ziarenek wyrastają zielone łodyżki, pełne witamin. Daje przykład innym roślinom, aby jak najszybciej zazieleniły się na polach, szybko rosły, dojrzewały i dawały obfity plon1 Bez szybko budzącej się przyrody, bez rzeżuchy nie było by świąt wielkanocnych!

– wszyscy mówicie nieprawdę! – ryknęła wędzonka. – Czy mogą być święta bez wędzonki? Beze mnie nie ma świąt wielkanocnych, nie ma żadnych świąt!

– Jak to, a Wigilia? – spytał baranek

Wędzonka obraziła się i nie powiedziała nic więcej.

To co później się działo nie miało nic wspólnego ze świętami, ani nastrojem świątecznym. W koszyczku wiklinowym rozgorzała prawdziwa bitwa: nie tylko na słowa, ale na to co tylko się dało. Milczeniem pomińmy kto, co, czy i jak. Po zażartej kłótni nikt nie wyszedł z tej awantury cało. Gdy dzieci weszły do pokoju zobaczyły w koszyczku istne pobojowisko.

– co tu się mogło stać?

– kto to zrobił?

Pierwsze podejrzenie padło na kota, ale kot siedział grzecznie na kanapie i lizał różowym języczkiem futerko. Nie wyglądał na sprawcę spustoszenia w koszyczku.

Następnym podejrzanym był pies. Ale pies grzecznie spał w budzie i nie wchodził do domu. Dzieci podejrzewały mysz, ale mysz zostawiła by ślady ząbków na wędzonce.

Dzieci pomyślały o kunie, ale okna i drzwi były zamknięte. Jak mogłaby się dostać do pokoju?

– Musimy naprawić zniszczenia! – postanowiły dzieci. Potłuczoną pisankę – kraszankę skleiły przezroczystym plasterkiem. Odłamany róg cukrowego baranka przykleiły scukrzonym miodem, Wyprostowały pogniecioną rzeżuchę. Pozbierały wysypaną sól i dokleiły kurczakowi urwany dziób. Przewróciły na drugą stronę wędzonkę, żeby nie było widać szkody. Poukładały równo porozrzucane kromki chleba. Jeszcze poprawiły koronkowa serwetę. Gdy świąteczni goście usiedli przy stole wszystko było w należytym porządku i ani śladu po niedawnej kłótni.

  • Rozmowa na temat opowiadania:

Jak oceniacie zachowanie mieszkańców koszyczka?

Kto z nich miał rację?  Dzieci uzasadniają wypowiedź.

  • 10 rzeczy, które musisz mieć w koszyczku wielkanocnym10 rzeczy, które musisz mieć w koszyczku wielkanocnym

Jak przygotować koszyczek wielkanocny?

Zadanie dla Was: Koszyczek Wielkanocny.Poproście swoich rodziców o pomoc..Miłej zabawy

 

06.04.2020 Temat:Wielkanocne malowanie

ŚWIĘTA WIELKANOCNE

TO BABKA NA STOLE

TO BARANEK Z MASŁA

ZAJĄCZEK CUKROWY,

TO RÓWNIEŻ PISANKI

KRASZANKI I PALMY

PRACOWICIE I CHĘTNIE

PRZEZ DZIECI ROBIONE!

 

  • Utrwalanie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych

  • Słuchanie piosenki”Zając”

  • Zabawy kolorami – zabawy badawcze– poszerzanie doświadczeń i wiadomości dotyczących tworzenia barw pochodnychMieszanie kolorów - wzór do druku | Wzory, Kolory, Kolor

Zadanie dla Was: Kochane moje dzieciaczki pokolorujcie obrazek https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/zajac-wielkanocny-kolorowanka/Zając kolorowanka

Religia

Kochane Przedszkolaki
Dziś opowiemy sobie o Wielkim Czwartku i Piątku
Wielki Czwartek
W tym dniu Kościół upamiętnia Ostatnią Wieczerzę, którą Chrystus spożył ze swoimi uczniami. Jest to dzień ustanowienia dwóch sakramentów: kapłaństwa i eucharystii. Kościół katolicki w swojej symbolice nawiązuje także do „gestu miłości” wykonanego przez Chrystusa, a mianowicie obmycia nóg apostołom.

To co wydarzyło się w Wielki Czwartek przybliż wam filmiki.
To linki do filmików:
https://youtu.be/jK9NeNhxqsc
https://youtu.be/_SbNj8Z6x2E

Wielki Piątek
Wielki Piątek to drugi dzień Triduum Paschalnego. Jest nazywany dniem Krzyża, gdyż jego obchody koncentrują się na męce i śmierci Jezusa.
To link do drogi krzyżowej dla dzieci
https://youtu.be/48De2Uov674

 

Kwiecień-   Pierwszy tydzień                                  „Wiosenne powroty”

03.04.2020 Temat:Ptasie gniazda

  • Wiersz K. Datkun-Czerniak Ptaszek
  • Wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków, znaczenia ptaków dla środowiska ,uświadamianie istnienia ochrony gatunkowej

Wiersz K. Datkun-Czerniak „Ptaszek „
Zielenią się listki
na smukłej topoli
i ptaszek tam śpiewa.
Opowiada listkom
o swojej wędrówce:
co widział, co słyszał
w obcych krajach, hen!
Ile przebył gór i mórz,
aby wreszcie wrócić już.
Bo tu jego dom,
tu kochane drzewa,
wśród gałęzi tutaj
najpiękniej się śpiewa!

  • Jakie gniazda budują różne gatunki ptaków? Jak wyglądają ptasie jaja? O tym wszystkim we fragmencie filmu „Skrzydlaci sprzymierzeńcy lasu” w reżyserii Przemysława Sujaka.

  • Zajęcia umuzykalniające. Zabawy przy piosence”Kle kle Boćku”
  • Zadanie dla Was – Pamięciowe opanowanie zwrotki i refrenu piosenki
  • Lepienie ptaków z plasteliny

02.04.2020.Temat:Poznajemy budowę ptaka

  • Co słychać panie bocianie?- słuchanie opowiadania M.Strękowskiej – Zaremby ”Ptaki” 
  • Wzbogacanie wiadomości na temat ptaków, rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
  • Poznanie  budowie ciała wybranych ptaków – na przykładzie bociana
Bocian - beatam2016
Zadzwoniła babcia, ta która mieszka pod miastem, na wsi, i powiedziała,że  upiekła ulubione ciasteczka Ady. – Przyjedziecie do nas? – zapytała.

– No pewnie! – zapewniła Ada i dotąd namawiała rodziców, aż się zgodzili na wspólny wyjazd.

– Gdzie ciasteczka? – zapytała, gdy tylko zobaczyła babcię.

Olek nie był smakoszem ciasteczek, za to lubił towarzystwo dziadka. Odnalazł go w sadzie obok domu. Dziadek obserwował niebo przez lornetkę. Olek zadarł głowę. W oddali zobaczył jakieś drobne punkciki.

– Bociany wracają. Co za widok! – dziadek uśmiechnął się promiennie.

– Naprawdę?! – Olek rzucił się biegiem do samochodu po swoją lornetkę. Po chwili był już z powrotem.- Zdążyłem?!Jeszcze je widać?! – pytał zdyszany.

Trzeba wam wiedzieć,że lornetki przybliżają i powiększają obraz, więc widok był niezwykły. Olek tak bardzo zagapił się w niebo, że nawet nie zauważył Ady, która przybiegła za nim z własną malutka lornetką. Patrzył na szybujące po niebie bociany. Widział ich rozłożone skrzydła, długie, wyciągnięte szyje, czerwone dzioby, a gdy poprawił ostrość, zobaczył nawet pojedyncze pióra w ogonach. Ptaki prawie nie poruszały skrzydłami, a jednak sunęły po niebie jak papierowe samoloty albo małe szybowce niesione wiatrem.

– Też chciałbym tak latać. Szkoda ,że nie mam  skrzydeł – westchnął.

Dziadek się uśmiechnął. – Ptaki mogą latać nie tylko dzięki skrzydłom. Ich waga też jest ważna. Są lżejsze niż my, bo mają lekkie dzioby i  nieduże głowy. No i nie posiadają zębów, żeby mniej ważyć.

Na niebie było tłoczno jak na autostradzie .Nie tylko bociany wracały do domu na wiosnę. Leciały szpaki, pliszki zięby. Jedne zawzięcie trzepotały skrzydełkami, inne machały nimi tylko od czasu do czasu.

– Mógłbym na nie patrzeć bez końca. Żałuję, że tak późno poświęciłem się obserwowaniu przyrody. Wierzcie mi, że jest to wyjątkowa przyjemność – mówił dziadek.  – Nawet nie wiecie, co wyprawiają zwierzęta, gdy sądzą, że nikt ich nie widzi. Takich zabaw, psot i tańców nigdzie indziej nie zobaczycie. Olka najbardziej interesowały zwierzęce psoty. – pokażesz nam te psoty? – spytał.

– Oczywiście, wybierzemy się do lasu jutro z samego rana. Babcia pomoże nam przygotować kanapki i termos z ciepłą herbatą. Zabierzemy też mapę terenu i to, co najważniejsze dla obserwatorów przyrody… – dziadek spojrzał pytająco na wnuki.

– Ciasteczka! – wykrzyknęła Ada.

Olek popatrzył na siostrę z politowaniem. – Lornetki – poprawił ją.

Ich głosy wywabiły z domu tatę. Spojrzał w niebo na szybujące ptaki i westchnął, podobnie jak wcześniej Olek: – Chciałbym latać jak ptaki.

– Lepiej nie. Musiałbyś wyrwać wszystkie zęby, z i tak byłbyś za ciężki – mądrze zauważył Olek.

– Głowę też masz za dużą – dodała Ada.

– Nie mówiąc  o braku skrzydeł – dorzucił rozbawiony dziadek

  • Zadanie dla was : Bocian z wacików-praca plastyczna
  • Wykonanie z klocków , które mamy w domu budki lęgowej dla ptaka.

Przestrzenne bociany z płatków kosmetycznych | Bociany, Żłobki i ...

Kochane Przedszkolaki dziś opowiemy sobie o Niedzieli Palmowej

Temat: Niedziela palmowa  – zapowiedź męki i zmartwychwstania Pana Jezusa

Niedziela Palmowa jest świętem upamiętniającym triumfalny wjazd Jezusa do Jerozolimy. Jak podaje Pismo Święte, Jezus przybył do Jerozolimy razem z apostołami. W Jerozolimie Jezus był witany przez tłumy mieszkańców, którzy uznali go za Syna Dawidowego. Jezus przejechał przez Jerozolimę na osiołku, a ludzie rzucali mu pod nogi gałązki palmowe i oliwne. Na pamiątkę tego wydarzenia w Niedzielę Palmową urządzane są bardzo uroczyste procesje kościelne.  Dla chętnych proszę o wyszukanie i przeczytanie sobie fragmentu o wjeździe Jezusa do Jerozolimy  Ewangelia św. Marka 11, 7 -11 lub wysłuchanie sobie mszy świętej w niedzielę.

Kochani przesyłam wam link do bardzo krótkiego filmiku o zwierzątku na którym Jezus wjechał  do Jerozolimy

https://youtu.be/r_0HOVubi_0

Kochani zachęcam Was do zrobienia sobie palemki wielkanocnej, która będzie ozdobą Waszego domu w czasie świąt Wielkanocnych lub narysowania jej na kartce .

http://przedszkole12.jud.pl/wordpress/wp-content/uploads/2020/04/niedziela-palmowa-przedszkole.docx

01.04.2020 Temat: Jajko i jego tajemnice

  • Rozpoznawanie i nazywanie znanych dzieciom gatunków, które są jajorodne,

Ptaki polskie i opis bociana

 

BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI: GRA MEMO - PTAKI | Ptaki, Dla dzieci ...

JAJKO czy KURA ?. - ppt pobierz

  • Właściwości jajek-ciekawostki

Jajko - źródło białka, skarbnica witamin. Czy jajka są zdrowe ...

  • Zadanie dla Was: Narysuj wesołe jajko  lub możecie wydrukować  kolorowankę
  •  https://www.dladzieci.com.pl/kolorowanki/bajkowe_postacie_kolorowanki-Kolorowanka_8211_bajkowe_jajko.html Kolorowanka – bajkowe jajko - kolorowanka do wydruku, darmowe

31.03.2020  Temat: Wiosna budzi zwierzęta

  • Utrwalanie nazw pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór.
  • Wiosenne spacery pani Wiosny – Kochani Rodzice zachęcamy do prezentacji dziecku wiersza A. Widzowskiej „Wiosenna pobudka”,

Wiosenna pobudka”

Wiosna obudziła misia.
Motyl mu na nosie przysiadł.
– Wstań, niedźwiadku! Podaj łapkę.
Zdejmij futro, szal i czapkę!
– Aaaaaaa! – miś ziewnął, wyszedł z jamy.
– Cześć, motylku nakrapiany.
Obudziłeś już borsuka?
Bo już wiosna do drzwi puka!
Borsuk wąchał kwiat sasanki
i z krokusów robił wianki.
– Zaraz włożę je na głowę
pięknej pani borsukowej!
Obudziły się świstaki,
przyleciały śliczne ptaki:
boćki, gęsi i kukułki.
– Fruń, skowronku, po jaskółki!
Kwitną bazie i pierwiosnki:
– Chcemy słonka! Chcemy wiosny!
Wtem zaspany jeż nadchodzi.
– Gdzie jest… zima? O co chodzi….?

Można omówić  Kochani Rodzice razem z dzieckiem treść przedstawionego wiersza i wspólnie wykonać  kukiełkę lub sylwetę wybranego np. zwierzątka/

I  NAJWAŻNIEJSZE 

Pamiętajcie o dokładnym myciu raczek


30.03.2020 Temat: Szukamy wiosny 

  • Przybycie wiosny” – Bożena Forma
    Spojrzał w okno mały Paweł,
    a w ogrodzie wiosna,
    świeżą trawkę, przebiśniegi
    w koszu nam przyniosła.
    Obudziła pąki kwiatów
    w parku i ogrodzie.
    Zapomnijcie moi mili
    o śniegu i chłodzie.
    Pożyczyła od słoneczka
    garść ciepłych promieni,
    gdy ogrzeję nimi ziemię,
    świat się zazieleni.
  • Wiosna w obrazach – wypowiadanie się na temat reprodukcji malarskiej Claude`a Moneta Wiosna. Opisywanie ogólnego tonu dzieła. Wskazywanie na obrazie ciepłych barw i zimnych barw.

CLAUDE MONET Wiosna w Giverny 60x50 OBRAZ OLEJNY 7409703702 ...

Wiosna – Claude Monet

Obraz Wiosna - Claude Monet - Reprodukcje

  • Wiosna idzie  – Wsłuchiwanie się w odgłosy ptaków. Śpiew rudzika, śpiew kowalika, śpiew remiza, śpiew strzyżyka, śpiew słowika szarego, śpiew wilgi, śpiew czyżyka i śpiew pliszki siwej

Zadanie dla Was– Narysuj  ptaszka

27.03.2020  Temat: Pierwsze wiosenne kwiaty

  • ·   Słuchanie nagrania utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku.
  •      Utrwalanie nazw pierwszych wiosennych kwiatów-rozpoznawanie          kwiatów

  • Dzielenie wyrazów na sylaby „Zwiastuny Wiosny” ( krokus, przebiśnieg,  sasanka, zawilec, pierwiosnek, żonkil, jaskółka, skowronek, bocian)
  • Zadanie dla Was –  Rysowanie nt, ” Wiosna” inspirowane muzyką

 

26.03.2020  Temat :Wiosna w naszym przedszkolnym ogródku

  • Jak  co roku w przedszkolu wzbogacamy nasz kącik przyrody o hodowlę roślinek.Sadziliśmy fasolki ,cebulki,różne nasionka kwiatów,warzyw.Przypomnijcie sobie co potrzebne było aby nasze roślinki pięknie rosły(słoneczko,woda) Sadziliśmy te nasze nasionka w ziemi – w doniczkach ,w słoiczkach  – w wodzie na gazie , rzeżuchę na wacie .W tym roku nie jest to możliwe ale możecie sami w domkach wyhodować jakąś roślinkę a potem przynieść ja do przedszkola
  • Ale najpierw posłuchajcie wiersza pt ”Nasze kwiaty”..Poproście Waszych rodziców o pomoc.

W przedszkolnych salach kwiaty zadbane,

przez dzieci i panią wyhodowane.

Paprocie mają przepiękne liście –

odcienie zieleni głębokie, soczyste.

Dumne anturium o dużych liściach,

obok azalia, naprawdę prześliczna.

Pachnąca gardenia, fiołki chabrowe,

małe kaktusy – jak ludki bajkowe.

Bluszcze krzaczaste, aloes gruby,

papirus, palma to powód do chluby.

Miękką flanelą liście czyścimy,

aby oddychać mogły rośliny.

Zawsze na wiosnę je przesadzamy,

do nowej ziemi ostrożnie wkładamy.

A gdy szkodniki liście zjadają,

specjalnym płynem je panie pryskają.

Kiedy słoneczko mocno przygrzewa,

stoją w ogrodzie, gdzie ptaszek im śpiewa.

Bardzo to lubią i rosną wspaniale,

barwy ich wtedy są doskonałe.

Zadanie dla Was – założę hodowlę roślinki

25.03.2020

Witajcie Nasze Kochane Maluszki  .       Witajcie Nasi Kochani Rodzice.

Przesyłamy dla  Was i dla całej Waszej rodziny  dużo uśmiechu, radości a przede wszystkim dużo ZDRÓWKA. Pamiętajcie o codziennym,dokładnym,starannym myciu rączek tak jak robiliśmy to w przedszkolu.Dbajcie o higienę.Wiecie ,że jest to bardzo ważne .Nie możemy spotkać się w przedszkolu i musicie zostać w Waszych domkach. .Myślicie ,że zapomniałyśmy o Was ale się mylicie..Bardzo tęsknią za Wami pani Ania i pani Małgosia. Przygotowałyśmy dla Was różne zadania i od dzisiaj będziemy spotykać się na naszej stronie .Poproście rodziców a na pewno wam pomogą i razem z Wami  miło spędza czas..

25.03.2020     Florki zaczynamy naszą zabawę. Zaproście mamusię i tatusia do wspólnej zabawy.

Zadanie dla Was-Narysujcie jak spędzacie wolny czas z rodzicami.

                           

                           Jak miło spędzamy wolny czas w przedszkolu

14.02.2020 r.„Przedstawienie Cyrkowe” dla seniorów.

Pomimo dużej absencji dzieci udało nam się spotkać z zaproszonymi gośćmi
i zaprezentować przygotowany program artystyczny i wręczyć prezenty oraz spędzić czas podczas wspólnego poczęstunku.

                     

 

                                              DLA BABCI I DZIADKA

 

Przedstawienie „Przygody Krasnala Pączka”

 

NIECH ŻYJE BAL!!!

 

 

 „Historia Bożego Narodzenia” przygotowana

przez uczniów Szkoły Podstawowej Nr 7.

 

Drugie spotkanie w bibliotece

„POMÓŻMY ZWIERZĘTOM PRZETRWAĆ ZIMĘ”

 

  

 

 

WSPÓLNA WIGILIA „FLORKÓW” I „SMERFÓW”

 

 

Mikołaj do nas zawitał!

 

 

Florki biorą  udział w przedstawieniu teatralnym.

Jak co roku obchodziliśmy Barbórkę wraz zaproszonymi gośćmi.

 

DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

Nasza grupa tak jak chyba wszystkie dzieci na świecie kocha misie, dlatego „Florki” obchodziły ten dzień ze swoimi misiami.

04.10.2019-Dzień Uśmiechu

Dzień Uśmiechu w naszej grupie.

     Cały dzień staraliśmy się być uśmiechnięci jak przystało w  Dzień Uśmiechu. Nawet po wypiciu soku z cytryny uśmiech gościł na naszych buziach o czym można się  przekonać oglądając galerię zdjęć.

03.10.2019- Ewakuacja budynku-

W tym dniu przyjechała do nas Straż Pożarna.

Akcja „Pomóż się przytulić”

Dzieci z grupy „Florki” również przygotowały pluszaki dla potrzebujących dzieci
z sali wybudzeń.

 

Pierwsze jesienne spotkanie w Bibliotece nr 7 w Mysłowicach.

„Przytul psiaka i kociaka”

 

 

 

 

 

 

 

Bawimy się w „Figurki – Marmurki”

Bezpieczny ,,Florek” na drodze

Sprzątamy las

W tym roku szkolnym grupa „Florki”
przygotowała artystyczny występ dla wszystkich pracowników przedszkola
z okazji
Dnia Edukacji Narodowej
Dzieci wspaniale wystąpiły,
Brawom nie było końca!

Światowy Dzień Mycia Rąk !

W grupie Florki dzieci świetnie radzą sobie z myciem rak

I like books