Sówki

Witajcie nasze kochane „Sówki’ z tej strony pani Iwona i pani Ola 🙂
Od dzisiaj, aż do odwołania będziemy przesyłać Wam różne pomysły zabaw dydaktycznych, ruchowych, muzycznych i plastycznych, które będziecie mogli wykonać razem z rodzicami w waszym domu. Mamy nadzieję, że spotkamy się jak najszybciej w naszym przedszkolu, w naszej sali, gdzie będziemy mogli się

Kochani rodzice !

Bardzo dziękujemy Wam za cały rok szkolny, za miłą współpracę oraz wszystkie Wasze uśmiechy i miłe słowa :).

Kochane „Sówki” życzymy Wam udanych wakacji i do zobaczenia we wrześniu !!!

Pani Ola i Pani Iwona 🙂

Poniedziałek 29.06.2020r.

Witajcie „Sówki” wakacje już tuż tuż pamiętajcie o zasadach 🙂

Bezpieczne wakacje - materiały do wykorzystania w przedszkolu

Miłego dnia 🙂

Czwartek 18.06.2020r.

Posłuchajcie wiersza B. Szelągowskiej Bezpieczne wakacje.
Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się warto!
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy,
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach – lecz po szlakach,
kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić – taką z daszkiem
– porażenia się unika.
Kąpać się w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi, ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecież są wakacje!

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
− Dlaczego zawsze trzeba pilnować się dorosłych?
− Co to są górskie szlaki? Dlaczego trzeba się ich pilnować? (rodzic może wyjaśnić znaczenie wyrażenia górskie szlaki).
− Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?
− Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
− Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
− Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?

Zabawa dydaktyczna Znam…
Przypominamy, że nigdy nie wolno oddalać się od opiekunów. Gdyby jednak tak się stało, warto znać swoje imię i nazwisko – informacje, które możemy podać policjantowi.
(Ważne, aby nie podawać tych informacji osobom nieznajomym). Rodzic może sprawdzić, czy dziecko zna swoje dane.
Zabawa dydaktyczna Numer alarmowy.

NUMER ALARMOWY 112 - Wydarzenia, Ogłoszenia - Jabłonowo Pomorskie

Wóz strażacki z wysuwaną drabiną Straż Pożarna ⚡ | Chłopiec ...

BMW wjechał w policyjny radiowóz - jarocinska.pl - wiadomości ...

Ambulans – Wikipedia, wolna encyklopedia

Rodzic pokazuje numer alarmowy 112. Rodzic odczytuje go, a następnie dziecko robi to samo i mówi, w jakich sytuacjach powinno się pod niego dzwonić. Rodzic pokazuje obrazki pojazdów służb ratunkowych, które można wezwać, dzwoniąc pod numer 112.

Aby łatwiej było dzieciom zapamiętać numer 112, można wskazać na czoło (1), nos (1), uszy (2).

Posłuchajcie i zaśpiewajcie piosenkę

Utrwalanie poznanych zasad dotyczących bezpieczeństwa w czasie wakacji.
Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dzieci krzyczą: Tak! lub Nie!
− W lesie można palić ognisko, gdzie się chce. (nie)
− Przed wyjściem na plażę należy posmarować skórę kremem z filtrem. (tak)
− Na plaży wolno śmiecić. (nie)
− Na górskie wyprawy można się wybrać w klapkach. (nie)
− W czasie jazdy na rowerze trzeba mieć kask. (tak)
− Zawsze trzeba pilnować się dorosłych. (tak)

Pokolorujcie wakacyjny obrazek

Kolorowanka – Wakacje nad morzem

https://miastodzieci.pl/tag/wakacje/strona/5/

Miłego dnia 🙂

Środa 17.06.2020r.

Witajcie „Sówki” zaczynamy dzisiaj od ćwiczeń na prawidłową postawę 🙂

Teraz posłuchajcie piosenki o autobusie i spróbujcie śpiewać 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA

A teraz się troszkę pomasujemy 🙂 Zabawa masażyk – Myjnia samochodowa.
Dziecko jest samochodem (wykonuje klęk podparty), który wjeżdża do myjni. Rodzic klęczy z boku dziecka, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia:
polewanie wodą – gładzi dłonią plecy,
skrapianie szamponem – lekko uderza opuszkami palców,
szczotkowanie karoserii – lekko drapie szybkimi ruchami,
woskowanie – lekko ugniata wewnętrzną stroną dłoni,
suszenie samochodu – pociera, na przemian, dłońmi,
przecieranie szyb i lusterek – wykonuje okrężne ruchy masujące.
Przy powtórzeniu zabawy dziecko z rodzicem zamieniają się rolami. Trzeba zwrócić dziecku uwagę, aby wszystkie ruchy wykonywały delikatnie.

Pokoloruj, pomaluj lub wyklej autobus

Kolorowanka Autobusy – (7)

A na koniec trohcę poćwiczymy narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla dziecka.

Język wyruszył na wakacje. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki (dzieci poruszają językiem od jednego do drugiego kącika ust). Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, którym poleciał wysoko do góry (dzieci przesuwają język za górne zęby po wałku dziąsłowym). Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię (dzieci
poruszają językiem, na zmianę, raz do górnych, a raz do dolnych zębów). Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury (dzieci przesuwają język po podniebieniu, od zębów w stronę gardła). Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze (dzieci rysują językiem koła między zębami a wargami), ale kiedy jechał, często musiał dzwonić dzwonkiem
(dzieci mówią: dzyń, dzyń). Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu (dzieci szeroko rozciągają wargi).

Miłego dnia 🙂

Wtorek 16.06.2020r.

Witajcie kochane „Sówki” zbliżają się wakacje, wiec w tym tygodniu będzie wakacyjnie 🙂

Na początek przywitamy się

A teraz przypomnimy sobie kolory w języku angielskim:

A teraz trochę ćwiczeń 🙂

Zabawa kolorami – Kolory lata.
Kartki z brystolu w kolorach podstawowych.
Rodzic rozkłada kartki w kolorach podstawowych, a dzieci podają ich nazwy. Następnie mówią np. niebieski jak: niezapominajki, jeansy, niebo itp.
Zabawa matematyczna Ile jest łopatek?
Kostka z oczkami dla dziecka: sylweta wiaderka z brystolu, spinacze do bielizny.
Rodzic daje dziecku sylwetę wiaderka. Prosi dziecko, aby rzuciło kostką. Dziecko przypina do sylwety tyle spinaczy (łopatek), ile oczek wskazała kostka. Dziecko sprawdza poprawność, wskazuje spinacze i głośno liczy.
A teraz posłuchajcie jak należy zachowywać się bezpiecznie nad wodą

Praca plastyczna 
Wyklej plasteliną muszelkę

Clam Shell Sea Animals Coloring Page | Muszle, Rysunek, Do ...

https://www.pinterest.ie/pin/447263806725159108/

Miłego dnia 🙂 Pozdrawiamy

Środa 10.06

Witam, Was moje „sówki” dzisiaj mamy środę i jest to ostatni dzień w tym tygodniu kiedy  się spotykamy, ponieważ przed nami długi weekend 🙂 😀

Zapraszam na gimnastykę 😀

Zapraszam na Teatrzyk „Szewczyk Dratewka”

A teraz stwórzcie z pomocą rodziców własne kukiełki, pacynki bądź laleczki i możecie pobawić się w swój własny teatrzyk. Zaproście rodziców, siostrę brata 🙂

Udanej zabawy 🙂

 🙂 możecie pochwalić się swoimi laleczkami:)

aleksandra.albin@onet.pl

Oto moje propozycje  :

Wtorek 9.06.2020r.

Dzień dobry, moi drodzy dzisiaj na początek rozruszamy naszą buzię i język.

Ćwiczenia buzi – Dwie żabki | LogoPatka

Teraz troszeczkę się poruszamy 🙂

Posłuchajcie wiersza Jana Brzechwy „Żaba” spróbujmy się go nauczyć 🙂

Praca plastyczna pokoloruj żabkę 🙂 Jaki kolor kredki  będzie Ci potrzebny? tak zgadza się zielony 🙂  życzę 🙂 miłej pracy 🙂 Pozdrawiam 🙂

Link 🙂 https://pokoloruj.com.pl/kolorowanka/usmiechajaca-sie-zaba.html

Kreskowka Zaba | Pobierz Darmowe Wektory, Zdjęcia i pliki PSD

 

Czwartek 04.06.2020r.

Przywitamy się w języku angielskim

A teraz troszkę się poruszamy:

Poznajemy środki lokomocji

Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające różne środki lokomocji ( samochód, samolot, pociąg, rower,autobus, żaglówkę, statek, kajak). Dzieci podają ich nazwy, mówią, gdzie można podróżować danym pojazdem (po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie rodzic podaje nazwy środków lokomocji, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a dzieci wskazują odpowiednie pojazdy.

Cały samochód w jednorazowych kosztach firmowych jeśli pojeździsz ...

Samolot, którym lecisz zaraz się rozbije - dlaczego pilot nie ...

Rynek Kolejowy mobile

INDIANA X-Pulser 2.6 M15 Czarno-zielony Rower górski MTB - ceny i ...

Dzisiaj pierwszy elektryczny przegub - za rok 130 -

Fly - żaglówka doskonała do szkolenia i rekreacji

Archiwum Statki Aida - Aida Rejsy - Aida Rejsy

Kajaki i Sprzęt Kajakowy - Sklep Online i Stacjonarny

Ćwiczenia ortofoniczne Pojazdy.
Obrazki przedstawiające pojazdy: rower, samolot, pociąg, żaglówkę, samochód osobowy.
Rodzic pokazuje jeden obrazek. Dzieci nazywają przedstawiony na nim pojazd, naśladują ruchem jego sposób poruszania się i wydawane odgłosy: dzwonek roweru (dzyń, dzyń), samolot (szszsz), pociąg (puf, puf), żaglówka (plum, plum), samochód (ti, tit).

A teraz śpiewamy piosenkę

A na koniec narysujcie lub namalujcie wasze wymarzone wakacje

Miłego dnia 🙂

Środa 03.06.2020r.

Witajcie „Sówki” mamy już czerwiec, więc w tym tygodniu będzie już wakacyjnie 🙂

To zaczynamy od rozgrzewki

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Język wyruszył na wakacje. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki (dzieci poruszają językiem od jednego do drugiego kącika ust). Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, którym poleciał wysoko do góry (dzieci przesuwają język za górne zęby po wałku dziąsłowym). Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię (dzieci
poruszają językiem, na zmianę, raz do górnych, a raz do dolnych zębów). Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury (dzieci przesuwają język po podniebieniu, od zębów w stronę gardła). Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze (dzieci rysują językiem koła między zębami a wargami), ale kiedy jechał, często musiał dzwonić dzwonkiem
(dzieci mówią: dzyń, dzyń). Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu (dzieci szeroko rozciągają wargi).

A teraz pobawcie się w znane Wam zabawy 🙂

Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Wakacje.

Morze, góry lub jeziora.
Pociąg wjeżdza już na stację.
Lato wreszcie się zaczęło.
Czas rozpocząć więc… (wakacje)
Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje.
Dzieci siadają na dywanie. N. rozdaje książki i zaprasza do wysłuchania opowiadania. Czytając opowiadanie, prezentuje ilustracje do niego.
– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie
się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.
– Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym
głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.
– Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?
– Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.
– Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.
– To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan
Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.
– I będzie plaża! – zawołała Ada.
– I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.
– Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.
– Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dziadzio.
– Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…
– I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.
– Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.
– Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.
– Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.
– Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła
wnuczce babcia.
– Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu,
stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.
– W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.
– Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji
– dodał po chwili.
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?
– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?
– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?
– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?
– Czym można podróżować w czasie wakacji?

A teraz posłuchajcie piosenki

Miłego dnia 🙂

Piątek 29.05.2020 Nasze zabawki

Dzień dobry, moi drodzy dzisiaj już mamy piątek 😀 poćwiczmy sobie na dobry początek 😀

Dzisiaj porozmawiamy sobie o zabawkach. Weź na zajęcia swoją ulubioną zabawkę. Możesz zrobić zdjęcie ze swoją zabawką i przesłać je do Nas  🙂

PIĄTEK - NASZE ZABAWKI

Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie  wiersza B. Szelągowskiej Kraina zabawek.
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
i teraz będą tańczyć walczyka.
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zając – strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka – zabawka – kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
i tylko z radia płynie muzyka

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

−−Jakie zabawki były w pokoju?
−−Kogo pajac zaprosił do tańca?
−−Gdzie siedziały dwa misie?
−−Kto zdrzemnął się obok książek?
−−Przy czym stał kudłaty piesek?
−−Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?

Posłuchaj piosenki

Praca plastyczna propozycje:

 Pozdrawiam i życzę miłego weekendu 🙂 

Czwartek 28.05.2020r. Kolorowy świat dzieci

Witam Was moje sówki dzisiaj zaczniemy tradycyjnie od gimnastyki naszego ciała 🙂

Ćwiczenia oddechowe Wesoły wiaterek. Kolorowe wstążki lub kawałki krepiny, dowolna muzyka. Rodzic włącza muzykę, a dzieci, machając wstążkami, biegają po pokoju. Kiedy dźwięk instrumentu cichnie, dzieci zatrzymują się i, wciągając powietrze nosem, wydmuchują je na wstążkę, tak aby się poruszała.

Zabawa dydaktyczna Rozpoznaj kolory.
Obręcze w trzech kolorach, drobne zabawki i przedmioty w kolorach obręczy.
Segregowanie przygotowanych drobnych zabawek i przedmiotów ze względu na kolor.
Eksperyment z kolorami – Świat widziany przez różową szybkę.
Okulary przeciwsłoneczne, folie w różnych kolorach, wskaźnik laserowy, szklanka kryształowa.
Dzieci oglądają otoczenie przez różne filtry: szkła okularów, kolorowe folie i mówią, jak zmieniają się kolory. Rodzic demonstruje promień lasera przepuszczony przez szklankę.

Wiaderka Karta pracy –Kartki z narysowanymi wiaderkami, kredki – niebieskie i żółte.

Dzieci: − kolorują wiaderko na wybrany kolor: kolorem, jaki ma niebo lub słońce.

Obrazek 2020-05-27 22:34:57

https://przedszkoletychowo.edupage.org/news/#photos:album:471

Zapraszam na jutrzejsze zajęcia.

Pozdrawiam. Jeżeli chcecie podzielić się swoimi pracami to proszę przesłać je na e-maila aleksandra.albin@onet.pl w tytule :Praca „sówki”.

Dziękujemy Adasiowi i Szymonkowi , Karolice i Paulince za piękne prace:) Cieszymy się, że pracujecie i dobrze bawicie się w domu 🙂 Tęsknimy i serdecznie pozdrawiamy 🙂

Oto galeria prac:

Karolinka i Paulinka

Środa 26.05.2020r. Wszyscy lubimy się bawić

Dzień dobry, dzisiaj mamy środę i chciałam zaprosić Was na gimnastykę 😀

Zabawy oddechowe

Nauka pierwszej zwrotki piosenki Piłka

Kolorową piłkę mam,

małym dzieciom piłkę dam.

Skacze piłka tap,tap,tap.

Tu ją złap, tam ją złap.

Skacze piłka tap,tap,tap.

Tu ją złap, tam ją złap.

  • Ćwiczenia pamięci Co zginęło ze środka koła?
    Zabawki dostępne w domu (misie, klocki, samochody itd. – do pięciu elementów).
    Rodzic ustawia zabawki w rzędzie obok siebie i prosi dziecko o zapamiętanie jakie użyto zabawki, następnie dziecko odwraca się a Rodzic chowa jedną z zabawek. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie co „zginęło”.
  • Zabawa dydaktyczna Liczymy.
    Kostka do gry.
    Dziecko z Rodzicem rozgrywają turniej z kostką. Rzucają kostką w parach. Zwycięzca – osoba, która wyrzuciła więcej oczek (Rodzic nie wyręcza dziecka w liczeniu oczek J)
  • Tworzenie akompaniamentu do piosenki Piłka.
    Nagranie piosenki Piłka, instrumenty perkusyjne (może być plastikowa butelka i nasypane do niej ziarenka).
    Dziecko gra rytmicznie na instrumencie podczas nagrania piosenki Piłka.
  • Zabawa  z masą solną
    https://www.youtube.com/watch?v=y30eXukFA1Q

Wtorek 25.05.2020. Zabawy z piłką

Witam Was serdecznie dzisiaj mamy wyjątkowy dzień 26 Maja, kto pamięta kto ma dzisiaj swoje święto?…

Dzień Mamy - darmowe materiały do pobrania na dzień mamy

TAK NASZE KOCHANE MAMY

Z tej okazji chcemy złożyć  Najlepsze życzenia:

Kwiaty Czar Miłości - przesyłka kwiatowa - E-kwiaty           

Długich lat w zdrowiu,
szczęścia i wszelkiej pomyślności,
spełnienia najskrytszych pragnień,
samych cudownych chwil w życiu

Na początek poćwiczcie razem z mamą: 

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Znajdź coś…
Rodzic, siedząc z dziećmi w kole, mówi: Znajdź coś… (niebieskiego, małego itp.), a zadaniem dziecka jest odnaleźć i pokazać innym rzecz spełniającą ten warunek.
Ćwiczenia graficzne Koła.
Przedmioty, które mają kształt koła (np. dno doniczki), ołówki, kredki.
Rodzic prosi, aby dzieci obrysowały na kartce ołówkiem koła, a następnie udekorowały je w wybrany przez siebie sposób.

Oglądanie piłek

Rodzic prezentuje dzieciom poszczególne piłki. Prosi, aby dzieci powiedziały, jakie one są i czym się od siebie różnią. Wspólnie z dziećmi próbuje odnaleźć cechę wspólną – odpowiedzieć na pytanie: Do czego służą wszystkie te piłki? (Do zabawy/do gry)

Rodzaje piłek 223RTS. - ppt pobierz

może macie w domu którąś z tych piłek? Jeżeli tak to poszukajcie i zapraszam Was do zabawy.

Zabawa rozwijająca motorykę małą – Piłeczki.
– toczymy piłeczkę między dłońmi,
– toczymy piłeczkę raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze,
– delikatnie ściskamy piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią.

Super Wam poszło 🙂

Powtórzymy sobie kolory 😀 Myślę, że Wam dobrze pójdzie 🙂

Praca plastyczna propozycja laurki dla mamy 😀

Miłego dnia 🙂

Poniedziałek 25.05.2020r. Tolerancja

Dzień dobry, moje kochane sówki dzisiaj porozmawiamy sobie o tolerancji, co to właściwie jest?

Na początek zapraszam na ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Lusterko dla dziecka.

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

Język wyruszył w podróż dookoła świata (dziecko rysuje koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (dziecko unosi język za górne i za dolne zęby), a potem wspiął się na wysoką górę (dziecko czubkiem języka dotyka do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpościerał się przepiękny widok. Bardzo go zadziwił (dziecko wysuwaja wargi do przodu – ooooo). Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dziecko dotyka językiem każdego zęba osobno na górze i na dole). Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dziecko przesuwa język do prawego i do lewego kącika ust). Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (dziecko przesuwa język po górnej wardze), aż wreszcie wylądował na ziemi (dziecko chowa język za dolne zęby).

Mam dla Was prezentację oraz prośbę do rodziców o przeczytanie dziecku😊

Link: https://slideplayer.pl/slide/10808711/

Posłuchajcie piosenki:

  • Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Inny.

Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.

– To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.

– Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.

Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku,

ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.

– Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia. – On jest z innego kraju.

– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje.

Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.

– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?

– Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj.

Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”.

– Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zaproponowała.

Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.

– Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola.

– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś.

– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.

– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.

Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.

– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie.

Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.

– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku!

Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

pytania:

– Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?

– Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?

– Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?

– Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?

– Czy wszyscy muszą być tacy sami?

  • Rozmowa na temat tolerancji.

Rodzic pyta dziecko, czy wie, co oznacza słowo tolerancja. Wyjaśnia jego znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów. Rodzic prosi, aby dzieci kilkakrotnie powtórzyły słowo tolerancja – dzieląc je rytmicznie (na sylaby).

TO-LE-RAN-CJA

Pozdrawiam serdecznie i zapraszam jutro na zajęcia 🙂

Piątek 22.05.2020r. Rodzina.

Witamy Was serdecznie 🙂 mamy już piątek tradycyjnie zaczynamy od ćwiczeń:

A teraz poćwiczymy troszkę buzię:

Posłuchaj uważnie wierszyka B. Szelągowskiej Jesteśmy razem!
Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę –
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady –
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo?
RODZINA!
I spróbuj odpowiedzieć na pytania:
− Co dziecko podaruje mamie?
− Co dzieci zrobią dla taty?
− Co to jest rodzina?
− Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?

Czas na angielski 🙂

A teraz spróbujcie narysować samochód:

Miłego weekendu 🙂

Środa 20.05.2020r. Rodzina

Zaczynamy od ruchu 🙂

Posłuchajcie wierszyka o mamie i tacie:

Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.

Rozmowa na temat wiersza:

– Kim dla dzieci jest mama i tata?
– Za co dzieci dziękują Rodzicom?

A teraz narysuj swoją rodzinę

Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać refren:

Wczoraj była propozycja zrobienia prezentu dla mamy a dzisiaj spróbujcie zrobić krawat dla taty 🙂

Miłego dnia 🙂

Wtorek 19.05.2020r. Mama i tata

Witajcie kochane Sówki mamy piękny dzień dzisiaj zaczynamy od rozgrzewki

A teraz posłuchajcie piosenki „Pomogę mamusi” i zastanówcie się czy wy pomagacie mamie i w jaki sposób:

Spróbuj zrobić tulipana dla mamy:

Troszkę angielskiego:

Posłuchaj piosenki o mamie i tacie:

Na koniec poćwiczymy narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla dziecka:
• Powitanie – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.
• Pyszny obiad – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.
• Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa
i w stronę brody.
• Rodzinna zabawa – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają
ustami.
• Karuzela – dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.
• Całusy – dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie
i tacie.
• Drzwi – dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając
i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.

Miłego dnia 🙂 

Poniedziałek 18.05.2020r. Dzień rodziców

Witajcie Sówki w nowym tygodniu 🙂 Zaczynamy od rozgrzewki !!! 🙂

A teraz spróbujcie rozwiązać zagadkę B. Szelągowskiej Rodzina.
Rodzic mówi zagadkę i prosi dzieci o podanie rozwiązania.
Razem mieszkamy: ja, mama, tata.
Mam młodszą siostrę, starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest ma… (rodzina)
Posłuchajce opowiadania E. Stadmüller Dzień rodziców.
Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie.
Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu.
– Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!
– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.
– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.
Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w patelnię) i na scenę wyskoczyła
mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).
– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę. – Ma na brzuchu kieszeń, w niej kangurka niesie – i Magda – hop – wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko.
Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).
– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując się wielkimi szarymi
uszami z tekturowych talerzyków.
– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę z rury
do odkurzacza.
Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.
Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami.
Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy
też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w prążki czy też w łaty, ma cieplutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej
mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki.
W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść
w objęcia widowni.
Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami.
Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą.
– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my,
to na pewno Ada z tatą.
 Pytania do opowiadania:
– Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?
– Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?
– Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny?
– Kto wchodzi w skład twojej rodziny?
Lepienie tortu z plasteliny
Dzieci rozgrzewają plastelinę w dłoniach i lepią z niej okrągłe placuszki, układając jeden na drugim jako warstwy tortu. Przygotowują przyjęcie dla rodziców w kąciku lalek.
Miłej zabawy 🙂

Piątek 15.05.2020. Jak tu pięknie i wesoło

Dzień dobry, dzisiaj już piątek 🙂 dzisiaj na początek pobawimy się w „Ptaszki na łące” z panem Sebastianem posłuchajcie:

Teraz przed nami ćwiczenia logopedyczne z wróżką: 

Posłuchajcie wiersza B. Szelągowskiej Tęczowa łąka.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
−−Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
−−Czy łąka w maju jest kolorowa czy ponura?
−−Które zwierzę zamieszkujące łąkę podoba wam się najbardziej? Dlaczego?

Zapraszam do nauki refrenu piosenki „Biedroneczki są w kropeczki”

ref.Biedroneczki są w kropeczki i to chwalą sobie,
U motylka plamek kilka służy ku ozdobie,
W drobne cętki storczyk giętki liliowe tuli płatki,
Ty mój grzybku też masz łatki i śliczny kapelusik,
Więc niech stale cię nie smuci ten drobny biały rzucik.

Na zakończenie tego tygodnia proponuję zabawę plasteliną „Mieszkańcy łąki”

Życzę miłego weekendu 🙂 Do zobaczenia 🙂 Pozdrawiam i ściskam Was :* 🙂

Czwartek 14.05.2020r. Kwiaty majowej łąki

Moje „sówki” dzisiaj na początek zapraszam Was do tańca przy piosence „Głowa, ramiona”

Teraz zapraszam na wędrówkę po łące ze Skrzatem Borówką, zobaczymy razem z nim jakie kwiaty możemy spotkać na łące.

Uwaga ! Co rośnie na łące? tak brawo : trawy, zioła, kwiatki takie jak: kaczeńce, mlecze, koniczyny.

Zabawa matematyczna „Maki, kaczeńce, niezapominajki”.

Maki ogrodowe piękne kwiaty w ogrodzieDSC05299_wmNiezapominajka – co o niej warto pamiętać

Rodzic przygotowuje z dzieckiem czerwone, żółte i niebieskie kwiaty wycięte z papieru kolorowego (liczmany), oraz wstążeczki w tych kolorach, które trzeba ułożyć na dywanie w kształcie kół. Rodzic rozkłada kolorowe kwiaty na dywanie – łące. Dziecko postępuje zgodnie z  poleceniami rodzica, np.:

– segreguje kwiaty ze względu na kolor, wkłada do właściwych kół,
– układa rytm z kwiatów rozpoczęty przez rodzica: czerwony, żółty, niebieski, czerwony, żółty, …
– układa dowolny rytm.

Celem tej zabawy jest dostrzeganie przez dziecko regularności, umiejętności dostrzegania i odtwarzania podanych rytmów jak również utrwalenie kolorów, segregowania i przeliczania.

Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze Odgłosy łąki.
Dzieci biegają, naśladując podany przez N. odgłos zwierzęcia żyjącego na łące: konik polny – cyk, cyk; żaba – kum, kum; osa – bzzzz…; skowronek – fiu, fiu.

Zabawa z pokazywaniem Wianek dla mamy.
Dzieci pokazują ruchem słowa opowiadania:
Dzieci:
Na majowej łące rosną różnokolorowe kwiaty  (unoszą dłonie od podłogi w górę)
pachnące maki, konwalie, fiołki i rumianki. (unoszą dłonie do nosa, robią wdech nosem)
Dzieci przyszły na łąkę maszerują po sali, i nazrywały kwiatów, (wykonują ruch zrywania kwiatów)
z których uplotły wianek dla mamy. (robią młynek przedramionami przed sobą,)
Zaniosły mamie niespodziankę,( maszerują w miejscu, łączą dłonie na wysokości piersi,)
a mama uśmiechnęła się i mocno przytuliła. (splatają ręce na wysokości ramion.)

Teraz przed nami zadanie plastyczne
Będzie nam potrzeba bibuła czerwona i niebieska. Wykleimy płatki maków czerwoną bibułą, a niebieską – kwiaty chabrów, listki i łodygi możemy pomalować zieloną farbką lub kredką 🙂 Miłej zabawy 🙂

chaber- https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/chaber-kolorowanka-do-druku/

Kwiat mak kolorowanka


••
Kwiat chaber kolorowanka do wydrukuRgbstock - darmowe zdjecia | Chabry | TouTouke | May - 29 - 2013 (162)

Kwiat maku malowanka dla dzieciMak wschodni w odmianach (Papaver sp.) kupuj w OBI

Brak dostępnego opisu zdjęcia.

Na zakończenie powyginamy nasze ciało 😀 Miłego dnia życzę 🙂

Środa 13.05.2020r. Co dzieje się na łące

Witam Was moje kochane „sówki” na pewno nie raz byliście na spacerze z rodzicami na łące i z pewnością dobrze są wam znani jej mieszkańcy. Na początek zamieniam Was w piękne kolorowe motyle. Wyobrażamy sobie, że jesteśmy na łące i tańczymy na niej. Możecie wziąć chustę od mamy i zrobić sobie skrzydełka 😀

Posłuchajcie uważnie wiersza Bożeny Farmy „Majowa łąka i jej mieszkańcy”, spróbujecie odpowiedzieć na pytania 🙂

Zabawa z pokazywaniem,, Lata mucha”.
Rodzic recytuje rymowankę, a dzieci głaszczą części ciała wymienione w rymowance:
Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka.

Dzisiaj zapraszam  Was do malowania, ale nie pędzlem, o nie…..,
poproście Rodziców, żeby przygotowali duże kartki papieru, kolorowe farby i…….. Wasze stópki!! Będzie wesoło:)
Rodzice wraz z dzieckiem wykonują pracę plastyczną poprzez stemplowanie stopami.
Zadają dziecku wcześniej pytania :
– Jakiego koloru będzie pszczółka? /Wtedy malują stópkę dziecka i odbijaja na kartce/
– Jakiego koloru będzie biedronka?
Wspólnie z dzieckiem dorysowują lub domalowują szczegóły wyglądu -paski, kropki, skrzydełka itd./
– Biedroneczka i pszczółka są bardzo wesołe domalujcie im….. ( uśmiech)

– Jakiego koloru będzie motylek? /dziecko wybiera dowolny kolor- nazywa go/

Można domalować trawę palcami rąk i wiosenne kwiaty odbijając palcami ich płatki – to naprawdę świetna zabawa i pamiątka

Na zakończenie zapraszamy do wspólnej zabawy przy wesołej piosence „Bąki z łąki”.

Do jutra pozdrawiam Was gorąco. Czekam na Wasze prace 🙂 aleksandra.albin@onet.pl

Wtorek 12.05.2020r. Biedroneczki

Ćwiczenia oddechowe Spokojnie oddychamy na łące.
Mała (lekka) książka dziecka.
Kładziemy się na plecach i wyobrażamy sobie, że znajdujemy się na łące, nauczymy się spokojnie oddychać. Rodzic kładzie na brzuchu dziecka książkę i określa prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.

Zabawa „ Największa, najmniejsza” – ćwicząca spostrzegawczość.

Teraz posłuchajcie jaka przygoda przydarzyła się Biedronce Basi.

/Rodzic czyta opowiadanie i prezentuje ilustracje dziecku./

Przygoda Biedronki Basi”

Pewnego  dnia biedronka Basia wybrała się na wiosenny spacerek na łąkę. Tak szybko swoimi skrzydełkami machała, że wszystkie swe kropeczki gdzieś porozrzucała. Bardzo się zasmuciła. Bez żadnej kropeczki była. Swoich łąkowych przyjaciół o pomoc poprosiła .Motylku pomóż!, Żabko kochana!, pracowita Mróweczko! I Ty Pszczółeczko co miód robisz od rana! Dwie kropki odnalazł Motylek. Trzy kropki  znalazła Żabka. Jedną kropkę Mrówka i  jeszcze jedną –  ostatnią ,  Pszczółka. Biedroneczka bardzo się ucieszyła, podziękowała przyjaciołom. Co by bez nich zrobiła?

  

  

Dzieci podczas odpowiedzi na poniższe pytania układają kropki na sylwecie biedronki – prosimy o wydrukowanie i wycięcie biedronki oraz kropek do zabaw matematycznych, można wykorzystać czerwoną kartkę z bloku do wykonania sylwety biedronki i czarną do wycięcia kropek./

Pytania do dzieci:

– Kto zgubił kropeczki?

– Czy pamiętasz jak miała na imię biedroneczka  ?

– Kto pomógł  odnaleźć kropki biedronki? 

– Ile kropeczek znalazł motylek? /dwie– liczymy na palcach – układamy czarne koła na sylwecie biedronki/

– Ile  kropeczek znalazła żabka? /trzy- liczymy na palcach- układamy na sylwecie biedronki/

– Ile kropeczek  znalazła mrówka? /jedną- liczymy na palcach- układamy na sylwecie biedronki/

– Ile kropeczek znalazła pszczółka? /jedną- liczymy na palcach- układamy na sylwecie biedronki/

Spróbujcie policzyć z rodzicami i odpowiedzcie na pytanie :

– Ile kropek miała biedronka na swojej czerwonej sukience?

– Ile kropek miała na prawym skrzydełku?

– Ile kropek miała na lewym skrzydełku?

Zabawa rytmiczno- ruchowa  w oparciu o rymowankę

Biedroneczko leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba.

Rytmiczne recytowanie rymowanki z klaskaniem, tupaniem, podskokami z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych / w miarę możliwości/

Zabawa słuchowa z liczeniem „ Ubierz biedronkę” /wykorzystujemy sylwetę biedronki/

Rodzic prosi dziecko , aby ułożyło tyle kropek na skrzydełkach biedronki ile dźwięków usłyszy – można klaskać, uderzać klockiem o klocek, łyżeczką o łyżeczkę – ważne jest, aby dziecko liczyło dźwięki na palcach / konkretach/,a następnie wybierało kropki i układało na sylwetce biedronki.

Zabawa ruchowa z liczeniem „ Wyścigi biedronek”  /wykorzystujemy sylwetę biedronki/

/ – dziecko ma zamknięte oczy- rodzic układa kropki na skrzydełku ,- czary mary zamieniam Cię w Biedronkę , – otwórz oczy/

– jedna kropka na skrzydełku – dziecko obiega biedronkę, jeden razi siada przed nią

– dwie kropki na skrzydełkach  – dziecko obiega biedronkę, dwa razy i siada przed nią, itd.  /W miarę umiejętności liczenia przez dzieci/

Posłuchajcie wesołej piosenki: „Biedronka i muchomor”

 Na zakończenie praca plastyczna „Biedroneczka”

25 Pomysłów na wiosenne zabawy plastyczne dla dzieci - Kiedy mama ...

Życzę miłej zabawy 🙂 do jutra 🙂

Poniedziałek 11.05.2020r. Mieszkańcy łąki

Witajcie kochane „Sówki” zapraszam Was na początek do poruszania się przy piosence „Majowa łąka”. Będziemy poruszać się razem z dziećmi 🙂

Ćwiczenie logopedyczne 

Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej Tęcza.
Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
Lśni na niebie
w dni deszczowe,
gdy słońce zaświeci.
Kolorowa, w łuk wygięta.
Wiedzą o tym dzieci. 

tak zgadza się jest to tęcza możemy zobaczyć ją  na przykład nad łąką

Marzy o tęczy na niebie. Dlaczego marzysz o kolorowej tęczy na ...

Dziecko kolejno nazywa kolory, jakie ją tworzą. Chętne dziecko liczy, ile jest kolorów tęczy.

Uwaga! teraz zapraszam na eksperyment 🙂

Praca plastyczna „Tęcza”

Dzień tęczy - 22 kreatywne prace plastyczne

Piątek 08.05.2020r. Moje najbliższe otoczenie.

Witajcie kochane „Sówki” mamy już piątek słoneczko świeci więc zaczynamy 🙂

Słuchanie wiersza L. J. Kerna Nasze podwórko.
Nasze podwórko to miejsce,
które najlepiej znamy.
Wszyscy,
bez żadnych wyjątków,
takie podwórko mamy!
Nasze podwórko to teren
najbardziej nam bliski na ziemi.
W zimie śnieg na podwórku leży,
a w lecie się trawa zieleni.
Gdy słońce świeci na niebie,
wesołe jest nasze podwórko,
smutnieje zaś, gdy się zjawi
pan deszcz
z ponurą córką chmurką.
Czasami z naszego podwórka,
na którym się co dzień bawimy,
widać wieże kopalni
lub wielkiej huty kominy.
I czy to będzie w Gliwicach,
w Toruniu,
w Łomży,
czy w Krośnie,
gdy spojrzysz na nasze podwórko,
to stwierdzisz, że ono rośnie!
Bo naszym podwórkiem nie jest
to tylko, co jest blisko,
ale i traktor w polu,
i stadion,
i lotnisko,
i jakiś stary zamek,
i lasy na pagórkach,
i Wisła, która płynie
środkiem Naszego Podwórka.
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Co to jest nasze podwórko?
− Jak myślicie, kiedy podwórko się cieszy, a kiedy smuci?
− Co widać z naszego podwórka?

To jest nasz herb Mysłowic. Każde miasto ma inny herb.
Herb Mysłowic to jeden z symboli miasta Mysłowice. Przedstawia głowę św. Jana Chrzciciela z zamkniętymi oczyma, na niebieskim tle.

Zabawa językowa Co widzisz wokół siebie?
Rodzic prosi, aby dziecko usiadło w różnych miejscach w pokoju, rozejrzało się wokół siebie i powiedziało, co widzi. Zadanie można utrudnić, jeśli powiemy np. Co widzisz, kiedy spojrzysz w górę, w dół itp.?

I troszkę angielskiego

 

Zachęcamy do spacerów po waszej okolicy.

I tak dobiegliśmy do końca tygodnia życzymy miłego i pogodnego weekendu 🙂

Czwartek 07.05.2020r. Najpiękniejszy dom.

Witajcie Sówki dzisiaj zaczniemy od zabawy, którą bardzo dobrze znacie 🙂 zaproście do zabawy mamę, tatę, siostrę, brata 🙂

A teraz pobawicie się trochę klockami 🙂
Zabawa matematyczna Liczenie schodów.
Potrzebne będą klocki lego lub jakiekolwiek inne klocki.
Dziecko, zgodnie z instrukcją rodzica, układa klocki schodkowo, wskazują palcem kolejne klocki i je liczą:
pierwszy stopień, drugi, trzeci, czwarty, piąty (lub w zakresie swoich możliwości). Możemy zabawę przenieść na prawdziwe schody np. na klatce schodowej.
Zabawa matematyczna Liczenie pięter.
Klocki: lego lub drewniane.
Dzieci układają fundament – parter dla wieży – a następnie budują wieżę z kolorowych klocków.
Licząc piętra, używają liczebników porządkowych: pierwsze, drugie, trzecie, czwarte, piąte.

Zabawa grupowa z elementem szukania.
Potrzebny będzie jakiś przedmiot. Rodzic chowa go gdzieś, a zadaniem dziecka jest odnalezienie go rodzic daje wskazówki np. ciepło, zimno, cieplej, mróz, gorąco, parzy.
Ćwiczenie sprawności manualnej – Droga do przedszkola.
Plastelina, cerata na stół, klocki.
Dzieci lepią z plasteliny cienkie wałeczki, łączą ze sobą, tworząc wspólnie drogę na ceracie, która prowadzi do przedszkola zbudowanego z klocków. Droga ta jest ulepiona z równoległych wałeczków plasteliny.

Rysuj po śladzie

https://pl.pinterest.com/pin/148618856430970437/

A może spróbujecie nauczyć się krótkiego wierszyka

Nauka na pamięć fragmentu wiersza B. Szelągowskiej Moja miejscowość.
Rodzic kilkakrotnie recytuje fragment wiersza, a dziecko powtarza.
Czy to miasto, czy też wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu
mieć rodzinę i znajomych

Spacer po najbliższej okolicy
Jeżeli dzisiaj nie będzie deszczu zachęcamy na spacer po najbliższej okolicy. Oglądanie domów, porównywanie ich wielkości, kształtów, liczby pięter.

Miłego dnia 🙂

Środa 06.05.2020r. Domy i domki.

Witajcie !!! Dzisiaj brzydka pogoda zimno i ponuro to zaczniemy od rozgrzewki 🙂

Zabawa popularna Maszerują dzieci drogą.

Maszerują dzieci drogą, (dzieci maszerują w miejscu),
raz, dwa, trzy! (wyklaskują rytmicznie),
Lewą nogą, prawą nogą, (wystawiają do boku lewą nogę i prawą nogę),
raz, dwa, trzy! (wyklaskują rytmicznie),
A nad drogą słonko świeci (wznoszą obie ręce wysoko w górę),
i uśmiecha się do dzieci, (obracają się wokół własnej osi),
raz, dwa, raz, dwa, trzy! (wyklaskują rytmicznie).

Posłuchajcie piosenki i spróbujcie śpiewać

Przypomnijmy sobie figury geometryczne

A teraz spróbuj znaleźć w swoim domu przedmioty w kształcie kwadratu.

Policz ile jest kwadratów

Plik:Square - black simple.svg – Wikipedia, wolna encyklopediaPlik:Square - black simple.svg – Wikipedia, wolna encyklopediaPlik:Square - black simple.svg – Wikipedia, wolna encyklopediaPlik:Square - black simple.svg – Wikipedia, wolna encyklopediaPlik:Square - black simple.svg – Wikipedia, wolna encyklopedia

 

Poproście rodziców o wycięcie figur geometrycznych i spróbujcie zrobić sami taki domek

Powodzenia i udanej zabawy 🙂

Wtorek 05.05.2020r. Jesteśmy uprzejmi wobec innych

Na początek przywitamy się w języku angielskim

Ćwiczenia słuchowe Co słychać wokół nas?
Rodzic prosi, aby dziecko przez chwilę było bardzo cicho i uważnie słuchało odgłosów wokół. Jeśli ich nie ma (lub są niewyraźne), rodzic może sam je stworzyć (np. postukać w podłogę). Następnie dziecko opowiada, co słyszało.

Poniższe obrazki przedstawiają scenki między dziećmi dzieci bijące się i dzieci bawiące się wspólnie. Zadaniem dziecka jest określenie, która scenka na obrazku jest negatywna a która pozytywna.

Jak reagować, gdy dzieci się kłócą? - Kobieta w INTERIA.PL

Jak założyć przedszkole?

Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Przepraszam, proszę, dziękuję

Rozmowa na podstawie tekstu piosenki.
− Jakie magiczne słowa są wymienione w piosence?
− Dlaczego te słowa są magiczne?

Ćwiczenia warg.
Rodzic podaje przykład właściwego zachowania się wobec drugiej osoby (np. podanie chusteczki, kiedy ktoś płacze) – dzieci szeroko rozchylają usta, pokazując zęby. Kiedy rodzic poda przykład niewłaściwego zachowania (np. dokuczanie koledze), dzieci tworzą dziobek.

Praca plastyczna Kwiatek.
Dla każdego dziecka: kartka, kredki.
Pokoloruj, pomaluj, wyklej obrazek kwiatka, a jeśli potrafisz narysuj kwiatek dla bliskiej osoby ( mamy, taty, siostry, brata). I pamiętaj o zwrocie grzecznościowym jaki stosujemy podczas wręczania prezentu. (proszę)

https://www.osesek.pl/wychowanie-i-rozwoj-dziecka/kolorowanki-dla-dzieci/rosliny/kwiatek.html

Powodzenia i miłego dnia !!! 🙂

Poniedziałek 04.05.2020r. Moja miejscowość

Witajcie Kochani w nowym tygodniu i w nowym miesiącu mamy już maj !!! 🙂

Na początek zachęcamy do wspólnej zabawy do piosenki „Nie chcę cię, nie chce cię, nie chce cię znać”
Rodzic z dzieckiem stają przodem do siebie, wykonują gest machania na pożegnanie i oddalają się od siebie. Następnie przywołują się gestem i zbliżają do siebie. Podają sobie najpierw jedną rękę, następnie drugą i obracają się w kole.

Teraz poćwiczymy trochę język, wargi i żuchwę

Lusterko dla dziecka.
Rodzic rozdaje dzieciom lusterka. Demonstruje prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
• W mieście stoi sygnalizator świetlny – gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.
• Samochody – dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
• Wieżowiec – w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.
• Przedszkolaki – w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.
• Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.
• Krowa – dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.
• Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę
i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej wardze.

A teraz posłuchajcie uważnie opowiadania A. Widzowskiej Łazienki i odpowiedz na poniższe pytania
Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jednak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał.
– Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu…
– Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu – wyjaśniła pani.
– A ja już tam byłem… – jęknął Maciuś.
Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powiedziała, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty.
– Ten król miał na imię tak jak ja – ucieszył się Staś. – Ciekawe, czy lubił frytki…
– Wtedy nie znano frytek – wyjaśniła pani.
W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę.
– Zobaczcie, jakie źródełko! – pisnęła Zosia. – Możemy umyć ręce?
– Oczywiście.
– A ten lew gryzie?
– Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy – uspokoiła ją pani.
– Ja już tu byłem – jęknął po raz drugi, Maciuś.
– Ale marudzisz – zdenerwował się Olek.
W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia
z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą Zuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to
zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewskich
zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać
zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi.
– Ja już tu byłem – znów odezwał się Maciuś.
Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi.
Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich.
– Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem? – zapytał, wyraźnie ożywiony.
– To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to
wierzba, symbol Polski.
Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział:
– Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience…
Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy.
– Konie! – zawołał nagle rozradowany Olek.
Rzeczywiście, za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały.
Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaplecionymi na grzywach.
– Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia? – pomyślał Olek. – Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to
jeszcze przemyśleć.
• Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania:
− Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę?
− Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich?
− Jaki kształt miała fontanna, którą zobaczyły dzieci w parku?
− Jakie zwierzęta dzieci wydziały w parku?
− Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach?
− Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek?

Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja miejscowość.
Dziecko porusza się swobodnie po pokoju. Kiedy rodzic klaśnie i wypowie nazwę miejscowości, w której mieszkają (Mysłowice), przedszkolak podskakuje, a kiedy wypowie inną nazwę (np. Warszawa. Kraków, Poznań) – kucają.

Na koniec proponujemy Spacer po najbliższej okolicy – robienie zdjęć.
Możecie zrobić kilka zdjęć obiektów znajdujących się w najbliższym otoczeniu,
np. domów, szkoły, przedszkola.
Miłego dnia 🙂

Dziękujemy Adasiowi i Jego mamie za nadesłane do nas prace 🙂 Pozdrawiamy 🙂

Czwartek 30.04.2020r. Polskie Symbole Narodowe

Dzień dobry,moje słoneczka dzisiaj się widzimy ostatni raz w tym tygodniu ponieważ jutro obchodzimy Święto Pracy i jest to dzień wolny od zajęć. Mam nadzieję, że już za niedługo razem się zobaczymy
Na dobry początek zapraszam do tańca do piosenki „baby shark” spróbujmy również sobie pośpiewać

Posłuchajcie wiersza E. Stadmüller Kim jesteś?
– Czy wiesz, kim jesteś?
– To oczywiste!
– Co jest Ci bliskie?
– Znaki ojczyste.
Ojczyste barwy
– biało-czerwone,
ojczyste godło
– orzeł w koronie.
Ojczyste w hymnie
Mazurka dźwięki,
no i stolica
– miasto Syrenki.
I jeszcze Wisła,
co sobie płynie
raz po wyżynie,
raz po równinie,
i mija miasta
prześliczne takie.
Już wiesz, kim jesteś?
– Jestem Polakiem.
••
Rozmowa na podstawie wiersza.
– O jakich znakach ojczystych jest mowa w wierszu?
– Jakie są nasze barwy narodowe?
– Jak wygląda nasze godło?


– Jaka się nazywa najdłuższa rzeka w Polsce?
– Kim jesteśmy, jeśli mieszkamy w Polsce?
– Jak nazywa się hymn Polski? Tak ! Mazurek Dąbrowskiego posłuchajcie i pamiętajcie o prawidłowej postawie stoimy wyprostowani, ręce wzdłuż tułowia i nogi złączne. Na baczność

Zapraszam do obejrzenia prezentacji z okazji Dnia flagi, który obchodzimy 2 maja oraz 3 Maja Święta Konstytucji warto dzieciom przypominać, że warto być patriotom. Wywieśmy flagi

Praca plastyczna Godło Polski propozycje:

https://www.youtube.com/watch?v=jjMBuPt6aVY ,

Na koniec potańczmy z chustami  🙂 Pozdrawiam 🙂

Środa 29.04.2020 „Warszawa-Nasza stolica”

Dzień dobry moje „sówki” zapraszam do zabawy dobrze Wam znanej „jedzie pociąg”, wybierzemy się dzisiaj na wycieczkę do Warszawy – naszej stolicy. Uwaga zaczynamy, możecie do zabawy zaprosić rodziców oraz rodzeństwo 🙂

Posłuchajcie wiersza Z. Dmitrocy Legenda o warszawskiej Syrence.
Piękna Syrenka,
Co w morzu żyła,
Raz do Warszawy
Wisłą przybyła.
Zauważyli
Ją tam rybacy,
Gdy przeszkadzała
Im w ciężkiej pracy.
Rybacy dla niej
Życzliwi byli,
Bo się jej pięknym
Śpiewem wzruszyli.
Ale zły kupiec
Złapał ją w wodzie
I potem trzymał
W ciasnej zagrodzie.
Z żalu i smutku
Zaczęła płakać,
Na pomoc przyszedł
Jej syn rybaka.
Syrenka za to
Podziękowała
I bronić miasta
Przyobiecała.
Od tamtej pory
I dniem, i nocą
Służy Warszawie
Swoją pomocą.
R. zadaje pytania:
−−Gdzie mieszkała Syrenka?
−−Co zrobił Syrence kupiec?
−−Kto uratował Syrenkę?
−−Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

Warszawska Syrenka – symbol polskiej stolicy – PolskaZachwyca.pl

Zapraszam do obejrzenia:

https://vod.tvp.pl/video/basnie-i-bajki-polskie,warszawska-syrenka,40273064

Ćwiczenia grafomotoryczne Wisła.
Tacki z piaskiem lub drobną kaszą.
Dzieci rysują palcami na tackach z piaskiem wzory fal rzecznych z jednoczesnym naśladowaniem szumu wiatru i wody: szszsz…

Zabawa ruchowa – ilustrowanie czynności ruchem.
Rodzic mówi jak można spędzać wolny czas, np. jeździć na rowerze, pływać łódką. Dzieci demonstrują ruch, np.: jazda na rowerze – w leżeniu na plecach wykonują rowerek, pływanie łódką – w siadzie skrzyżnym pochylają rytmicznie tułów i wiosłują rękami, pływanie w jeziorze lub morzu – w leżeniu na brzuchu – zagarnianie wody szerokimi ruchami ramion itp.

Na zakończenie proszę połączyć kropeczki i pokolorować „Syrenkę”

https://pl.pinterest.com/pin/174936766754706890/

ŚWIETLICA SZKOLNA » Anna Koczanowska

 

Wtorek 28.04.2020 „Przyroda w mieście”

Dzień dobry moi milusińscy na przywitanie trochę się poruszamy 🙂

Przypomnimy sobie wczorajszą piosenkę „Jestem Polakiem”.

Nauczymy się drugiej zwrotki:

2. Pierwsze jest Zakopane

Miejsce wspaniała

Gdzie góry i górale są

Kraków to miasto stare

W nim piękny Wawel

Obok Wawelu mieszkał smok

Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem

Dziewczynką fajną i chłopakiem

Kochamy Polskę z całych sił

Chcemy byś również kochał ją i ty

I ty

Mam dla Was pytanie:

-Gdzie leży Zakopane? Przyjrzyjcie się zdjęciom 🙂

Szlaki turystyczne Tatry, Zakopane i okolice Zakopanego   góry          Zalety jesiennego wyjazdu nad Morze Bałtyckie - rawicz24.pl ...morze

Tak świetnie to są – góry, jeden z krajobrazów Polski

– podziel wyraz na sylaby – „gó-ry”- tak to są dwie sylaby- super Ci poszło 🙂

Może znajdziecie u siebie w domu jakieś pocztówki z wyjazdu w góry, może byliście nad morzem albo nad jeziorem 😀

Teraz zapraszam do ćwiczenia  usprawniającego narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Lusterko dla dziecka.

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

  • Kolory flagi – R. podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dziecko unosi język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszcza na dolną wargę.
  • Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dziecko porusza językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.
  • Lech, Czech, Rus jadą na koniach – dziecko naśladuje osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów legendy. Przykleja szeroko ułożony język do podniebienia i odbijają go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.
  • Orzeł – dziecko wysuwa język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i porusza nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.
  • Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dziecko wysuwa język do przodu i porusza nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

Ćwiczenia małej motoryki – Polska w kolorach.

Kontur Polski, plastelina w kolorach białym i czerwonym. Poniżej link:

https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/swieto-niepodleglosci/kolorowanki-mapa/

Należy wykonać małe kuleczki z plasteliny. Dzieci odrywają kawałeczki plasteliny, lepią z nich kuleczki i wypełniają nimi kontur Polski: białym kolorem od góry, a czerwonym – od dołu.Makieta Polski z plasteliny | Blondynki kreatywnie

Miłej zabawy liczę, że pochwalicie się drodzy rodzice pracami swoich pociech i prześlecie je na e-maila aleksandra.albin@onet.pl

Na koniec wybierzmy się razem do ZOO 😀

Dzisiaj jest piękna pogoda zachęcam pospacerować i podziwiać jak pięknie wszystko budzi się do życia 🙂 Pozdrawiam 🙂

Pierwszy dzień wiosny - kiedy wypada? Czym jest wiosna ...

 Poniedziałek 27.04.2020 „Biało-czerwona flaga”

Dzień dobry, Moje „sówki” przed nami kolejny tydzień, troszkę krótszy ponieważ piątek to Święto Pracy i jest dniem wolnym. Porozmawiamy sobie o naszej Ojczyźnie ponieważ w najbliższym czasie będziemy obchodzić Święto Flagi oraz Święto Narodowe 3 Maja.
Na początek troszeczkę się poruszamy:

Teraz przywitamy się po angielsku „Hello!” – próbujemy śpiewać i pokazywać
http://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

Posłuchajcie zagadki:
Wisi wysoko.
Biało-czerwona.
Często z wiatrem musi się zmagać.
To symbol Polski, to nasza…
Co to takiego? Tak to jest flaga


Proszę posłuchajcie i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Jakie kolory ma flaga Polski?
• Jaki ptak jest symbolem narodowym Polski?
• Jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?

A teraz piosenka „Jestem Polakiem” spróbujcie nauczyć się pierwszej zwrotki piosenki i zaśpiewać razem z nami. 🙂

1. Ciuchcia na dworcu czeka
Dziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać kraj
Ciuchcia pomknie daleko i przygód wiele
Na pewno w drodze spotka Nas
Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty

Zabawa kreatywna Biało-czerwone obrazki.
Białe zakrętki i czerwone zakrętki.
Rodzic  rozkłada przed dziećmi tylko białe zakrętki i czerwone zakrętki i pyta, z czym kojarzą się im te kolory. Dzieci mają za zadanie ułożyć przed sobą na dywanie własny obrazek z zakrętek, wykorzystując do tego tylko białe zakrętki i czerwone zakrętki. Opowiadają o tym, co ułożyły.

Na koniec praca plastyczna „Flaga Polski”  liczę na wasze pomysły
Moje propozycje:

 

Piątek 24.04.2020r. Przyjaciel przyrody

Witajcie Sówki !!! Dzisiaj mamy już piątek i piękną pogodę. Na początek poruszamy się trochę do muzyki:

Wczoraj bawiliście się w Wiosenny deszcz geometryczny to dzisiaj posłuchajcie piosenki o figurach a później spróbujcie odnaleźć przedmioty w waszym domu
w kształcie koła.

Praca plastyczna z wyciętych kół różnej wielkości
JAMNIK" - praca plastyczna wykonana... - Przedszkole nr 86 ...

Kompozycje z kółek w szkolnej świetlicy - OrigamiArt

jeż origami - Szukaj w Google | Rzemiosło dla dzieci, Sowa origami ...

zabka-z-kolek-origami | Prace sensoryczne, Rzemiosło dla dzieci

Posłuchaj wiersza B. Formy Dzieci dbają o środowisko.
W zgodzie z przyrodą
żyją wszystkie dzieci.
Kochają jasne słonko,
które na niebie świeci.
Nie łamią gałęzi,
dbają o rośliny,
podczas wycieczek do lasu
nie płoszą zwierzyny.
Często też dorosłym
dobry przykład dają –
w wyznaczonych miejscach
śmieci zostawi.

A teraz powiedz jak dzieci dbają o środowisko??

Obejrzycie filmik

A na koniec poćwiczymy angielski tym razem owoce posłuchajcie i powtarzajcie:

Życzymy miłej zabawy i udanego weekendu!!! 🙂

 

Czwartek 23.04.2020r.  Świeże powietrze

Dzień Dobry „Sówki” !!! 🙂
Dzisiaj zaczynamy od „Jarzynowej gimnastyki”. Poruszajcie się trochę do muzyki 🙂

Zabawa dydaktyczna Wiosenny deszcz geometryczny.
Potrzebne będą małe figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru, po jednej dużej figurze geometrycznej: koło, trójkąt, kwadrat, pojemnik.
Rodzic rozrzuca nad głową dziecka figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru. Potem unosi nad głowę wybraną figurę jak parasol. Dziecko ma za zadanie poszukać takiej figury jaką trzyma rodzic i unieść ją w górę. Powtarzamy zabawę z inną figurą geometryczną. Na koniec dzieci zbierają geometryczne krople do pojemnika.
Teraz zobaczcie filmik o zanieczyszczaniu powietrza

Posłuchajcie piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs


Eko zabawka

A teraz stwórz swoją eko zabawkę. Poniżej macie propozycje, jak wykonać taką zabawkę, ale możecie jak najbardziej wymyślić coś swojego 🙂 Miłej zabawy 🙂

Eko- zabawka – drugie życie śmieci/DSCF2778

Paw z rolki papieru toaletowego « Zabawy dla dzieci, rozwój dziecka

Zajączki z rolek | Wielkanoc, Motywy z przedszkola i Pomysły

JestemRodzicem.pl – serwis dla rodziców » Zabawki ze … śmieci?

Środa 22.04.2020r. Wiosenne porządki w ogródku

Na początku trochę się poruszamy

Zabawa „Poznajemy narzędzia orodnicze”

Podziel na sylaby wyrazy:
łopata
motyka
konewka
Zabawa metodą opowieści ruchowej- W ogrodzie.
Wybieramy się do ogrodu. Witamy ogrodnika i rozpoczynamy oglądanie ogrodu:
Wąchamy kwiatki – dziecko wykonuje przysiad, skłon głowy w przód i głęboki wdech nosem, a wydech- ustami,
biegamy po alejkach naśladując motyle – dziecko wyciąga ramiona w bok, naśladując motyle, rytmicznie je podnosi i opuszcza.
Ogrodnik prosi o pomoc przy sadzeniu.
Sadzimy rośliny  dziecko wykonuje siad klęczny, naśladuje
czynności: kopania, sadzenia, przysypywania roślin ziemią,
myjemy ręce po pracy – dziecko staje w rozkroku, wykonuje lekki skłon
tułowia w przód, pociera dłońmi o siebie,
podlewamy posadzone rośliny – dziecko porusza się po wyznaczonym miejscu
i naśladuje podlewanie.
Pokoloruj lub pomaluj obrazek

Ogrodnik kolorowanki dla dzieci

Miłej zabawy 🙂 Pozdrawiamy 🙂

Wtorek 21.04.2020r. Nasza Planeta

Ćwiczenia oddechowe Rybki w wodzie.
Słoik z wodą, słomki, małe kawałki papieru w kształcie rybek.
Dzieci za pomocą słomek umieszczają papierowe rybki w wodzie (słoiku z wodą). Mogą przenieść tam kilka rybek.
Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody.
Dla każdego dziecka: słomka, miseczka z wodą.
Dzieci siadają przy stolikach. Każde z nich otrzymuje swoją miseczkę z wodą i słomkę. Według instrukcji N. dzieci próbują zrobić fale na wodzie (dmuchają delikatnie na powierzchnię wody) lub puszczają bąbelki (zanurzają słomki i dmuchają w nie).
To teraz trochę poćwiczcie buzię i język
Lusterko dla dziecka.
• Rzeka – dzieci naśladują łódkę płynącą po rzece od brzegu do brzegu – poruszają językiem pomiędzy otwartymi kącikami ust. Następnie naśladują odgłos rzeki: plum, plum, plum.
• Rybki – dzieci naśladują rybki, które wyskakują z wody – unoszą czubek języka w stronę nosa, a po chwili opierają go o górne zęby, kilkakrotnie powtarzają ten ruch.
• Pszczółki – dzieci naśladują ruchy latających pszczół – opierają język o wewnętrzną stronę górnych zębów, a następnie język opada do wewnętrznej strony dolnych zębów.
• Miód – dzieci naśladują misia, który zjadł baryłkę miodu i oblizuje się po jego zjedzeniu – prowadzą język ruchem okrężnym po górnej i po dolnej wardze.
• Czyste powietrze – dzieci wdychają świeże powietrze – wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
• Wąż – wśród trawy sunie wąż, dzieci naśladują odgłos syczenia węża na głosce sssssss – opierają język o dolne zęby, rozciągają wargi szeroko – jak do uśmiechu. Kontrolują w lusterku, czy język nie wychodzi przed zęby.
Posłuchajcie piosenki

To jest nasza Planeta Ziemia

 

Co by było, gdyby Ziemia przestała kręcić się? | ArcanaGIS

Pokoloruj lub pomaluj obrazek na zielono i niebiesko

ziemia kolorowanka - Szukaj w Google | Dzień ziemi, Kolorowanki ...

https://pl.pinterest.com/pin/531776668476882356/

Życzymy miłego dnia 🙂


Poniedziałek 20.04.2020r. Segregujemy śmieci

Witajcie Sówki w nowym tygodniu mamy nadzieję, że u Was wszystko dobrze 🙂
W tym tygodniu będzie temat DBAMY O PRZYRODĘ. Zaczniemy dzisiaj od ruchu, poskaczcie trochę jak małpki 🙂

Teraz usiądzcie i rodzic przeczyta Wam zagadkę  B. Szelągowskiej:
O porządek trzeba dbać,
wiedzą o tym także dzieci.
Do odpowiednich worków
każdy wrzuca… (śmieci)
Zagadka była raczej łatwa chyba wszyscy wiedzieli, że do kosza wrzucamy śmieci. To posłuchajcie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki
oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością
ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział
powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.
– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to
przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…
O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno
trafić papierkiem do kosza?
– Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo
skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.
Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.
– Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka –
a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.
– Spróbujmy – zgodził się smok.
– Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.
– Rycerski? – zainteresował się tato.
– Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami.
– Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.
– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków.
– Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.
– Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował
nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci.
– Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura.
Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet,
wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.
– Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.
Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.
N. zadaje pytania:
− Co lubił robić smok Segregiusz?
− Co smuciło smoka?
− Jaki sen miał Olek?
− Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
− W jaki sposób możemy chronić przyrodę?

To teraz trochę pouczymy się anielskiego

A teraz posłuchajcie jakie są rady na odpady:

Propozycje zabaw twórczych z zastosowaniem gazet.
Stare gazety.
Dzieci np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią
świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; rozwijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.
Wykonanie czapki z gazety techniką origami.
Strona gazety dla dziecka.
Dzieci składają wraz z rodzicem czapkę z gazety. Rodzic pokazuje dokładnie każdy ruch i pomaga dzieciom na każdym etapie:
• złożenie kartki na pół,
• odwrócenie linii złożenia do góry,
• złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka,
• zagięcie dolnej linii ku górze,
• odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.


Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do kosza.
Gazeta dla dziecka, kosz.
Dzieci zgniatają gazety w kulki. Podrzucają je do góry i starają się złapać. Następnie Rodzic stawia na środku kosz. Zadaniem dzieci jest rzucić/trafić swoją kulą do kosza.
Życzymy udanej zabawy!!!

Drodzy Rodzice

W każdy poniedziałek prowadzone są bezpłatne zajęcia ruchowo – muzyczne dla dzieci w wieku do 6 r.ż.

  • O godz. 10.30 odbywają się warsztaty Baby Dance. Baby Dance to zabawa muzyką, piosenką i tańcem dla dzieci do 6 r.ż.
  • Współprowadzi Beata Kaczor – trener mentalny, mózg Akademii.

Zajęcia pięknie uzupełniają warsztaty ruchowo – muzyczne dla dzieci przedszkolnych.

Podajemy linka do zapisów i do fragmentu zajęć: www.majka.tv

Piątek 17.04.2020 „Kogo spotkamy wiosną na wsi”

Na początek wybierzemy się na spacer po farmie, odwiedzimy zwierzątka i poznamy jak ich nazwa brzmi w języku angielskim. Słuchajcie uważnie i powtarzajcie, na pewno niektóre z nich znacie już doskonale

 Teraz trochę się poruszamy, naśladujemy ruchy zwierzątek link poniżej 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=-vNGpYeqISE

Posłuchajcie wiersza H. Bechlerowej Na podwórku.

Na podwórku u Władka

jest wesoła gromadka:

długouchy pies Raczek

i króliczek, co skacze,

kurka pstra

i kotki dwa,

i na koniec łaciaty prosiaczek.

Ma ten Władek zmartwienie:

Raczek garnek stłukł w sieni,

kotek wełnę rozwinął,

spruł pończochę babciną,

drugi kot

wlazł na płot

i pobrudził łapkami pierzynę.

A od rana już kłopot:

trzeba mleka dać kotom,

barszcz zjada pies Raczek,

trawę królik, co skacze,

kurka pstra

owies ma,

a otręby w korytku – prosiaczek.

•Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

−−Jak miał na imię chłopiec z wiersza?

−−Jak się nazywał pies Władka?

−−Jakie jeszcze zwierzęta miał Władek?

−−Co zrobiły zwierzęta?

−−Co jadły zwierzęta?

Pomóż pieskowi poszukać mamy 🙂 

Zabawa plastyczna „Kura i jej dzieci”

Potrzebna Wam będzie: kartka, farba (żółta, czerwona, brązowa, zielona, niebieska), kredka (czerwona, niebieska), korek.

Pomaluj dokładnie rękę farbką brązową i odbij ją na kartce, domaluj dziób, nogi, grzywę a następnie placami albo korkiem namaluj kurczaczki czyli dzieci od kury. Możecie pokolorować niebo i trawę kredkami albo farbkami pamiętacie jaki kolor ma trawa? Tak zielony a niebo? Niebieski. Brawo Do pracy czekam na Wasze prace.

Kura z ręki kurczaki z korka zwierzęta wiejskie DIY ART ACTIVITIES ...

Na zakończenie „Tańce Połamańce”  🙂 Pozdrawiam cieplutko. Do zobaczenia

Czwartek 16.04.2020 ” W chlewiku”

Dzisiaj moje drogie sówki przywitamy się paluszkami, wyciągamy rączki przed siebie i będziemy machać do siebie i ćwiczyć odpowiednie paluszki. Słuchajcie i patrzcie uważnie 🙂

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Lusterko dla dziecka i rodzica.

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

  • Jedziemy na wieś – dziecko wibruje wargami – naśladuje samochód jadący na wieś.
  • Konik – dziecko naśladuje kląskanie konika: mocno przykleja język ułożony szeroko przy podniebieniu i odkleja go zdecydowanym ruchem. Pracy języka towarzyszy praca warg, które raz są szeroko rozłożone, a raz ułożone w dziobek.
  • Krowa – dziecko naśladuje ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
  • Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dziecko przesuwa językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej jamie ustnej.
  • Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dziecko wysuwa język na brodę i dyszy.
  • Świnka – dziecko wysuwa wargi mocno do przodu, naśladuje ryjek świnki.
  • Myszka bawi się w chowanego – dziecko wypycha policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
  • Miotła – dziecko naśladuje gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.

Zabawa z wykorzystaniem zmysłu dotyku Czarodziejskie pudełko.
Figurki zwierząt żyjących na wsi, pudełko – Czarodziejskie pudełko.
Dziecko ogląda figurki zwierząt, dotyka ich i je nazywa. Rodzic umieszcza je w czarodziejskim pudełku. Zadanie dziecka polega na rozpoznaniu zwierzęcia za pomocą dotyku, podaniu jego nazwy i naśladowaniu głosu. jaki ono wydaje.

Magiczne Pudełko - Moje Dzieci Kreatywnie

Zabawa muzyczno-ruchowa Rolnik sam w dolinie (zabawa dla całej rodziny)

Zabawa ruchowa Kury do kurnika

Rodzic wyznacza miejsce do zabawy – kurnik. Dziecko naśladuje odgłos kur (ko, ko) i ich chód, poruszając rękami jak skrzydłami. Na hasło: Kury do kurnika, kury chowają się do kurnika. Zabawę powtarzamy parę razy.

Zabawa plastyczna „Świnka”

Środa 15.04.2020″Na wiejskim podwórku”

W tym tygodniu zobaczymy jak  wygląda wiosna na wsi, zobaczcie krótki filmik i spróbujcie  odgadnąć zagadki i wykonać zadania 😀 Na pewno sobie świetnie poradzicie 🙂

Super Wam poszło 🙂 poznaliście jakie zwierzątka mieszkają na wsi i jakie wydają dźwięki to teraz zabawcie się z rodzicami w  zabawę dźwiękonaśladowczą Na podwórku.
Dziecko stoi a Rodzic kolejno wywołuje ptaki: Dzień dobry: kurki, gąski, kaczki, indyki, a dziecko naśladuje ich głosy: ko, ko, ko, gę, gę, gę, kwa, kwa, kwa, gul, gul, gul. Rodzic na zakończenie mówi: Witam wszystkie ptaki z wiejskiego podwórka, a dziecko naśladuje głos wybranego ptaka.

Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać piosenkę „Stary Donald” 🙂

Czas na zabawę plastyczną – lepienie z plasteliny na temat: Mieszkańcy wiejskiego podwórka. To jest Propozycja pracy, można także swoimi pomysłami podzielić się z nami przesyłając je na e-maila aleksandra.albin@onet.pl 🙂

Dzisiaj będzie Wam  potrzebna: Plastelina, małe koraliki do wykonania oczu, przykrywka od pudełka kartonowego, np. po papierze ksero lub po butach.
Dziecko wybierają kolor plasteliny i lepi dowolne figurki zwierząt gospodarskich. Prace umieszczają w zagrodzie zrobionej z przykrywki z pudełka kartonowego.

Wtorek 14.04.2020

Witam Was moi mili po świętach, Wszyscy wypoczęci? Myślę, że tak to dzisiaj się pobawimy i przypomnimy dobrze Wam znane piosenki a na koniec do wykonania jest zadanie 🙂

teraz trochę szybciej 🙂

Uff, ale się zmęczyliśmy wczoraj był śmigus dyngus to zaproponuję Wam dzisiaj zabawę z wodą potrzebny Wam będzie jeszcze płyn do mycia naczyń, gliceryna (bądź cukier puder na 1l – 1 łyżka). Miłej zabawy. 🙂

Mam nadzieję, że Wam się udały super duże bańki  prześlijcie zdjęcia jak się wspaniale bawicie.

Kochani dzisiaj ostatni dzień tygodnia przed nami Święta Wielkanocne życzymy Wam
i Waszym rodzicom Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych pełnych wiary, nadziei
i miłości oraz smacznego jajka i mokrego Śmigusa Dyngusa 🙂

Dzisiaj proponujemy Wam na początek trochę ruchu
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Jak się już trochę poruszaliście to posłuchajcie

A teraz zobaczcie jak siejemy rzeżuchę i może zasiejecie razem z rodzicami

Na koniec proponujemy pomysły na pisanki

Życzymy udanej zabawy i jeszcze raz życzymy zdrowych i spokojnych Świąt Wielkanocnych!!!

Czwartek 09.10.2020r.

Masażyk Pisanka.
Dzieci dobierają się parami. Jedno z nich (pisanka) siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, drugie
siada za nim, w siadzie rozkrocznym, i na plecach kolegi rysuje wzory zgodnie z poleceniami N.: paski
poziome, paski pionowe, kropki, kratkę itp. Przy powtórzeniu zabawy dzieci zamieniają się miejscami.

Zabawa oddechowa Już czuć święta.
Rodzic proponuje dziecku, żeby poczuły zapach zbliżających się świąt. Prosi, aby wciągnęły powietrze nosem, na chwilę je zatrzymały i wykonały wydech ustami.

Zabawa Gdzie jest pisanka?
Pisanka.
Rodzic chowa pisankę w dowolnym miejscu w domu. Dziecko nie może widzieć gdzie rodzic chowa jajko, następnie dziecko ma za zadanie odnaleźć ją na podstawie wskazówek rodzica. Jeśli dziecko znajduje się daleko od jajka, rodzic mówi: zimno, jeśli blisko – mówi: ciepło.Gdy dziecko jest bardzo blisko celu, mówi: gorąco.

A teraz jeszcze trochę angielskiego. Proponujemy posłuchanie piosenki i wykonywanie poleceń znajdujących się w piosence

1 mały, 2 mały, 3 króliczki wielkanocne,
4 małe, 5 małych, 6 króliczków wielkanocnych
7 małych, 8 małych 9 małych 10 wielkanocnych króliczków
skacząc dookoła!

hop hop hop STOP!
hop hop hop STOP!             SKACZEMY
hop hop hop STOP!
hop hop STOP!

1 mały, 2 mały, 3 króliczki wielkanocne,
4 małe, 5 małych, 6 króliczków wielkanocnych
7 małych, 8 małych 9 małych 10 wielkanocnych króliczków
biegać dookoła!

biegnij biegnij STOP!
biegnij biegnij STOP!           BIEGAMY
biegnij biegnij STOP!
biegnij biegnij STOP!

1 mały, 2 mały, 3 króliczki wielkanocne,
4 małe, 5 małych, 6 króliczków wielkanocnych
7 małych, 8 małych 9 małych 10 wielkanocnych króliczków
chodzić dookoła!

spacer spacer spacer STOP!
spacer spacer spacer STOP!      SPACERUJEMY
spacer spacer spacer STOP!
spacer spacer STOP!

1 mały, 2 mały, 3 króliczki wielkanocne,
4 małe, 5 małych, 6 króliczków wielkanocnych
7 małych, 8 małych 9 małych 10 wielkanocnych króliczków
skakanie dookoła!

pomiń pomiń pomiń STOP!
pomiń pomiń pomiń STOP!     POMIJAMY PRZESZKODY
pomiń pomiń pomiń STOP!
pomiń pomiń STOP!

Zajączek wielkanocny kolorowanka

Środa 08.04.2020r.

Na początek proponujemy posłuchać piosenki w języku angielskim

Przypomnienie piosenki o pisankach i próba śpiewania

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wielkanocny stół.
Nadeszła Wielkanoc.
Czas wielkiej radości!
Już stół wielkanocny
czeka na swych gości.
Pełno na nim potraw:
kiełbaska i żurek,
baba lukrowana,
tuż obok mazurek…
Dom pachnie czystością,
porządki skończone.
Czas na odpoczynek.
Wszystko już zrobione!
Święconka na stole,
a spośród pisanek,
jak każe tradycja,
wystaje baranek!
To czas na życzenia,
na chwile radości
i niech w naszych sercach
miłość ciągle gości.

Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.
− Jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole?
− Dlaczego ludzie sprzątają przed świętami w domach?
− Co znajduje się w koszyczku ze święconką?
− Dlaczego ludzie w czasie świąt są na ogół weseli i mili dla innych?

Rozwiązywanie zagadek E. Stadtmüller – Co znajdzie się na wielkanocnym stole?
Obrazki: kromka chleba, kawałek kiełbasy, jajko, baranek cukrowy, sól, gałązka bukszpanu.
Dzieci podają nazwy – rozwiązania – i wskazują odpowiednie obrazki.
Oby dzięki ludzkiej pracy
i opiece nieba
nigdy na twym stole
nie zabrakło… (chleba)
Azorek radośnie
przy koszyczku hasa,
lecz nic z tego nie będzie.
Nie dla psa… (kiełbasa)
W cebulowych łupinkach
lub w farbkach kąpane,
w prześliczne desenie
ręcznie malowane. (jajka)
Może być z cukru,
z gipsu lub z ciasta,
lecz najważniejszy jest
i basta!!! (baranek)
Sypka jak piasek,
jak śnieżek biała,
smaku dodaje
już szczypta mała. (sól)
Skromne listeczki,
ciemnozielone,
ale bez niego
co to za święcone. (bukszpan)

 

Chleb wypiekany na drożdżach - przepis - Onet Gotowanie

Kiełbasa wiejska EKO około 1 kg - Internetowy sklep z żywnością ...

Uwaga na zatrute jaja!

Sól potasowo - sodowa na polskim rynku - z czym to się je ...

Bukszpan wieczniezielony - www.ogrodowo.eu

BARANEK WIELKANOCNY wielkanoc owieczka święconka 7302487661 ...

 

Wtorek 07.04.2020r. „Kraszanki, pisanki”.

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Rodzic demonstruje ćwiczenia, a dziecko je naśladuje”
Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.

Suchanie piosenki:

Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
Kartki w kształcie jajek, kredki, farby.
Zadaniem dziecka będzie ozdobić kartkę według własnego pomysłu

https://www.okiemmamy.pl/wp-content/uploads/2018/03/pisanka_7.pdf

Witajcie kochane „Sówki” w kolejnym tygodniu. Mamy nadzieję, że u Was wszystko dobrze. Już za niedługo święta, więc głównym naszym tematem w tym tygodniu będzie „Wielkanoc”.

Dziękujemy za przesłane prace i zachęcamy, aby nadal z nami się nimi dzielić.

Tęsknimy za Wami, miło Was zobaczyć jak ładnie pracujecie i bawicie się

z rodzicami 🙂 

Poniedziałek 06.04.2020r. „Koszyczek Wielkanocny”.

Eksperyment: Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże?
Dwie szklanki z wodą i dwa jajka: świeże i stare.
Rodzic nalewa do obu szklanek wodę (po pół szklanki). Prezentuje dziecku dwa jajka
i pyta: Czy wiesz,po czym poznać, że jajko jest świeże? Prosi dziecko, aby włożyło do każdej szklanki po jednym jajku i obserwowało, co się z nimi dzieje. Czy w obu szklankach jajka zachowują się tak samo? Jajko, które jest
świeże, opada na dno, a to, które jest stare, unosi się do góry.

Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej Koszyczek.
Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)
Prezentowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnianie jego symboliki.
Rodzic prezentuje koszyczek wielkanocny i jego zawartość. Dziecko nazywa znajdujące się w nim przedmioty. Rodzic wyjaśnia ich symbolikę.
Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.
Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.
Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.
Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.
Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.
Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Wielkanoc.
Rodzic czyta wiersz:
– Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić
z bratem, siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!
• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
Rodzic zadaje pytania:
− Z czego robi się pisanki?
− Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
− Co robimy w lany poniedziałek?
− Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?
Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej Jajka na łyżce.
Duże łyżki, jajka ugotowane na twardo, 2 skakanki (może być coś innego np. jakaś wstążka, taśma)
Rodzic za pomocą skakanek wyznacza miejsca startu i mety. Zadanie dziecka polega na przeniesieniu jajka na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki. Stemplowanie pisankami z ziemniaków.
Farby, pędzle, ziemniaki przekrojone na pół, małe karteczki.
Dzieci malują farbami kolorowe paski na przekrojonym ziemniaku i odbijają dwukrotnie ten sam wzór na małych karteczkach.

Ziemniaczane pisanki wielkanocne. Jak za starych dobrych czasów


https://mamotoja.pl/jak-zrobic-stemple-pisanki,filmy-DIY-film,892,r22p1.html

Piątek 3.04.2020r. Kto do nas wraca na wiosnę?

Znacie tą piosenkę? Jasne, że tak to dzisiaj przypomnijmy sobie jak ona brzmiała w języku angielskim. Pośpiewajmy i potańczmy 🙂

Uwaga!  Kto do Nas przylatuje na wiosnę? Zobaczcie krótki filmik 🙂

  • Ćwiczenie ortofoniczne Głosy ptaków.

Rodzic naśladuje głosy ptaków (np.: kle, kle, ćwir, ćwir): szybko, wolno, cicho, głośno. Dziecko powtarza za nim.

  • Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wiosenne powroty.

Obrazki: skowronka, bociana, jaskółki, sójki, wróbla.

Rodzic czyta wiersz, w odpowiednich momentach pokazując obrazek właściwego ptaka.

Przyszła wiosna,

a tuż za nią

ptaki przyleciały.

Teraz będą

jak co roku

gniazda zakładały.

Bocian lubi

patrzeć z góry –

dom ma na topoli.

Za to żuraw

wśród mokradeł

raczej mieszkać woli.

A jaskółka

gdzieś pod dachem

gniazdko swe zakłada.

Zaś kukułka

swoje jajka

niesie do sąsiada.

Tyle ptaków

powróciło

do nas razem z wiosną!

W dużych gniazdach,

małych gniazdkach

niech pisklęta rosną!

• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

−−Jakie ptaki są wymienione w wierszu?

−−Gdzie znajduje się dom bociana?

−−Jak myślicie, co to są mokradła?

−−Gdzie zakłada gniazdko jaskółka?

−−Co robi z jajkami kukułka?

−−Jak się nazywają dzieci ptaków?

  • Zabawa matematyczna Żabki w stawie.

Dla każdego dziecka: niebieska kartka w kształcie stawu (owalna), 5 obrazków żabek lub małe zielone karteczki z narysowanymi oczkami imitujące żabki.

Rodzic daje dziecku niebieską kartki, a także obrazki żabek. Prosi, aby dzieci umieściły w stawie dwie żabi. Doskoczy do nich jeszcze jedna żabka. Ile jest teraz żabek? Rodzic może modyfikować w dowolny sposób zarówno liczbę dodawanych, jak i odejmowanych obrazków żabek.

  • Zabawa do piosenki „Kle, kle boćku „

Improwizacja do piosenki:

Dziecko zakłada opaskę bociana i wysoko podnosząc nogi do góry spaceruje w środku kręgu.
– Kle-kle boćku kle-kle ( dziecko naśladuje klekot bociana składając przed sobą ręce)
Witaj nam bocianie (ukłon)
Łąka ci szykuje, łąka ci szykuje żabki na śniadanie. (naśladowanie skaczących żabek)
– Kle-kle boćku kle-kle (klekot bociana)
Usiądź na stodole (dziecko z rodzicem kręci się w kółeczko)
Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili gniazdo w starym kole.
– Kle-kle boćku kle-kle ( klekot bociana)
Witamy cię radzi ( ukłon)
Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz wiosnę nam sprowadzasz. (dziecko trzymając się za ręce rodzica chodzi w koło)

Czwartek 2.04.2020 „Ptasie trele”

• Zabawa ruchowa Przylot bocianów
Dzieci biegają po pokoju i machają szeroko rozpostartymi ramionami, udając bociany. Na hasło Rodzica: Gniazdo – lądują, składając skrzydła blisko ciała, i stają na jednej nodze (druga może być ugięta w kolanie), głośno przy tym klekocąc z radości. Powtarzamy zadanie parę razy.

• Zabawa ortofoniczna z zastosowaniem wiersza B. Szelągowskiej Ptasie trele
Rodzic czyta wiersz i pyta dziecko: Czym zajmowały się ptaki? Powtarza wiersz, a dzieci powtarzają fragment tekstu: fiu, fiu, fiu, fi, fi! Jakie piękne dni.

Znów nastała wiosna!
Ptaki nadlatują.
A co będą robić?
Gniazda pobudują.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Na drzewach wysoko
albo w trawie – nisko.
Tak, by do swych piskląt
zawsze miały blisko.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Gdy skończą budować,
jajeczka w nich złożą.
By było im ciepło,
na nich się położą.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Wykluły się wreszcie
z jajeczek pisklęta
i każdy maluszek
te trele pamięta.

fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

• Poćwiczmy sobie teraz paluszki przed następnym zadaniem, tą piosenkę dobrze znacie  „Tu paluszek”.

• Teraz zadanie plastyczne Opaska – bocian
spróbujcie je wykonać na pewno rodzice wam z chęcią pomogą. Potem pobawcie się jeszcze raz w zabawę „raz, dwa, trzy bocian patrzy” z użyciem wykonanej opaski.

• Zabawa ruchowa Raz, dwa, trzy bocian patrzy
Opaska bociana
Dziecko jest żabką. Porusza się, skacząc w przysiadzie po całym pokoju, gdy rodzic – bocian jest odwrócony do niego tyłem i mówi: raz, dwa, trzy, bocian patrzy! Gdy bocian się odwraca – żabka zastyga w bezruchu. Kiedy dziecko się poruszy przejmuje rolę bociana.

• Na zakończenie zatańczmy  do piosenki „chu, chu au”.

 

POZDRAWIAM I ŻYCZĘ MIŁEJ ZABAWY 🙂

Zachęcam do przesłania zdjęć dziecka z opaską na głowie

aleksandra.albin@onet.pl

Środa 1.04.2020 „Malowane wiosenne kwiaty”

  • Zabawa ćwicząca spostrzeganie – Ence-pence
    Mały przedmiot dla dziecka i rodzica np. guzik, moneta
    Rodzic, z rękami schowanymi za plecami, ukrywa mały przedmiot w jednej dłoni. Mówi do dziecka: Ence-pence, w której ręce? I pokazuje zaciśnięte pięści. Dziecko wskazuje lekkim klepnięciem dłoń, w której ukryty jest przedmiot. Jeśli trafi – zamieniamy się rolami, a jeśli nie zgaduje ponownie.
  • Układanie chodniczka w kolorach kojarzących się z wiosną.
    Kolorowe patyczki, słomki, kredki
    Rodzic układa z kolorowych patyczków wzory do powtórzenia przez dzieci. Głośno nazywa, liczy i układa patyczki w danym kolorze np. po dwa, po trzy, po cztery (po pięć), w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, czerwonym. Dzieci samodzielnie układają barwne chodniczki według wzoru Rodzica.
  • Zabawa słowami Dokończ słowo
    Dzieci mówią całe słowa, związane z wiosną, które z rytmicznym podziałem (na sylaby) powiedział Rodzic np. wio-sna, kro-ku-sy, bo-cian, ża-ba itp.
  • Zabawa ruchowa Wiosenna powódź

           Krzesełka, gazety lub kartki, nagranie odgłosów wody (poniżej).Podczas nagrania odgłosów wody dzieci spacerują uważnie, omijając ułożone na podłodze gazety (kałuże). Gdy nagranie milknie i na hasło R: Powódź! – dziecko rozbiega się i siada na krzesełko, unosząc nogi nad podłogę. Zabawę możemy powtórzyć kilka razy!
                    https://www.youtube.com/watch?v=XIXBZwEXmOk

  • Eksperymenty plastyczne: Jak powstają kolory
  • farby plakatowe kolor żółty i czerwony, niebieski i czerwony, woda, kartka z bloku technicznego, podstawka

Rodzic na palecie (podstawce) ma farby w kolorze żółtym i czerwonym. Łączy je ze sobą, rozcieńcza wodą i miesza pędzelkiem. Dziecko obserwuje jaki powstał kolor – zielony  i mówi jaką część kwiatka można nim pomalować, następnie obserwuje jaki kolor powstanie gdy połączymy farbę koloru niebieskiego i czerwonego- fioletowy. Dziecko maluje farbkami sylwetę krokusa. Link:

       https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-krokus.html

              Pozdrawiam i zachęcam do przesyłania prac na e-maila

Bardzo dziękuję Adasiowi za piękną żabkę.

 

Wtorek 31.03.2020 „Żabki i bociany”

Zabawa ortofoniczna Bocianie klekotanie
Gdy rodzic wysoko podniesie rękę, dziecko głośno naśladuje klekotanie bociana. Gdy ją opuści – cichutko klekocze.
Zabawa przy piosence My jesteśmy żabki
LINK DO PIOSENKI: https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s
Praca plastyczna Wesoła żabka 

potrzebne rzeczy: niebieska kartka, klej, nożyczki, czarny marker, kółka z papieru kolorowego (prosimy rodziców o wycięcie kółeczek), bibuła na trawkę.


Proszę o przesłanie zdjęcia pracy na e-maila aleksandra.albin@onet.pl, chętnie wrzucimy je na naszą stronę 🙂

Zabawa dydaktyczna Żaba i bocian
Kiedy rodzic powie: Bocian! Dzieci wyciągają przed siebie dłonie, naśladują rękami poruszający się dziób bociana
Kiedy rodzic powie: Żaba! Dzieci szybko dotykają opuszkami palców obu rąk, próbują naśladować odgłosy żaby.

MIŁEGO DNIA ŻYCZĘ! 🙂

Poniedziałek 30.03.2020 „Powroty ptaków”

Witam Was, dzisiaj przypomnimy sobie kolory w języku angielsku, na pewno parę z nich już dobrze znacie 🙂

1. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające język, wargi i żuchwę.
-Lusterko dla dziecka. Rodzic daje dziecku lusterko, demonstruje ćwiczenia, powtarzając je kilkakrotnie i pilnując dokładnego ich wykonania. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
• „Fruwający ptak” – dziecko dotyka czubkiem języka za górnymi i za dolnymi zębami, tak jak ptak, który siada na gałęzi drzewa i na ziemi.
• „Dziobek ptaka” – dziecko wypycha wargi do przodu i, na zmianę, zamyka je i otwiera je.
• „Wysiadywanie jaj” – język przyklejają za górnymi zębami, nie ruszają nim przez 30 sekund.
• „Budujemy gniazdko” – dziecko przesuwa język po górnej i po dolnej wardze od zewnętrznej strony ust, a następnie ląduje w gnieździe: przykleja język przy górnych dziąsłach.
• „Dzięcioł” – czubkiem języka uderza za górnymi zębami.

2. Zapraszam do wysłuchania piosenki „ Kle, kle boćku, kle, kle” https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM
Kle, kle boćku, kle, kle.
Witaj nam bocianie.
Łąka ci szykuje,
łąka ci szykuje
żabki na śniadanie. (bis)

Kle, kle boćku kle, kle.
Usiądź na stodole.
Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili
gniazdo w starym kole. (bis)

Kle, kle boćku kle, kle.
Witamy cię radzi.
Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz
wiosnę nam prowadzisz. (bis)
Rozmowa na temat usłysznej piosenki:

1. O kim jest piosenka?
2. Co łąka szykuje bocianowi na śniadanie?
3. Co chłopcy zrobili bocianowi?
4. Skąd wrócił bocian?
5. Co przyprowadził do Nas bocian?

. “Zabawy zwierząt” – zabawa ruchowa przy akompaniamencie tamburyna, bębenka.
Warto na początku wprowadzić dzieci w nastrój zabawy krótką opowieścią, np.: Właśnie przenieśliśmy się nad staw. Jest tu zielono i spokojnie. Mieszkańcami tej okolicy są różne ptaki: bociany wróble i kaczki. A po brzegu skaczą żabki. Żabki trochę boją się bociana i dlatego czasem próbują się przed nim ukryć.
Dzieci zgodnie z instrukcją rodzica (rodzic równocześnie pokazuje rodzaj ruchu, który mają wykonywać dzieci), naśladują zachowania zwierząt i ich sposoby poruszania się:
• biegają po sali machając rękami – naśladują latające ptaki;
• kroczą dostojnie dużymi krokami jak bociany;
• chodzą kołysząc się na boki jak kaczuszki;
• wykonują drobne i szybkie skoki do przodu naśladując skaczące wróbelki;
• stają na jednej nodze i rozglądają dookoła, jak bociany szukająca żabek;
• kucają i skaczą jak żabki;
• zatrzymują się na chwile i wysuwają języczki jak najdalej do przodu i chowają je – jak żabki łapiące muchy;
• teraz żabki muszą ukryć się przed bocianem – dzieci jak najszybciej poruszają się skokami w kierunku miejsca wskazanego przez rodzica.

3. Kolorowanie postaci bociana

– drogi rodzicu pamiętaj, żeby dziecko prawidłowo trzymało kredkę.
https://www.kolorowe-obrazki.pl/wp-content/uploads/2016/04/kolorowanki-dla-dzieci-zwierzeta-ptaki-bocian.pdf

Piątek 27.03.2020r. „Marcowa pogoda”

Zagadki dotyczące elementów marcowej pogody.
Widzisz je za dnia na pogodnym niebie,
za to w dzień pochmurny chmurka chowa je za siebie. (słońce)
Gdy jest ciemna, to już wiesz,
że lada moment spadnie z niej deszcz. (chmura)
Mówimy, że coś jest białe jak… (śnieg)
Spada z chmury na ziemię – kapu-kap.
Gdy tak się dzieje, parasolkę złap! (deszcz)
Gdy niebo się chmurzy,
a czasem w czasie burzy
pojawia się nagle jasny znak na niebie
– musisz wtedy uważać na mnie i na siebie! (piorun)
Szumi wokół nas,
nawet tam, gdzie las,
szszszszsz… (wiatr)

Słuchanie wiersza B. Formy Marcowe kaprysy.
Ja jestem marzec, ja wam pokażę,
jak dobrze mieszać pogodę w garze.
Zanim na dobre wiosna przybędzie,
ja ślady zimy zostawię wszędzie.
Zmarzną wam nosy i zmarzną uszy,
i jeszcze trochę śnieżek poprószy.
I chociaż słońce mocniej przygrzeje,
to jeszcze chłodnym wiatrem powieje.
Rozmowa na podstawie wysłuchanego wiersza.
− O jakim miesiącu była mowa w wierszu?
− Jaka była wtedy pogoda?
Przypomnienie znaczenia przysłowia W marcu jak w garncu.
Dwa garnki: w jednym znajdują się obrazki lub prawdziwe produkty (np.: marchewka, pietruszka, ziemniak, kalafior, groszek), a w drugim – obrazki z symbolami pogody (np.: deszcz, słońce, wiatr, śnieg,burza).
Pytamy Jaką zupę można zrobić, mając garnek i warzywa? (Np. jarzynową). Prosimy, aby dziecko zajrzało do pierwszego garnka, gdzie znajdują się potrzebne składniki. Dziecko wymienia, co się tam znajduje.
Następnie podchodzą do drugiego garnka, gdzie znajdują się symbole marcowej pogody – To jest garnek z marcową pogodą. Tu również mówią, co można zaobserwować. Na koniec rodzic wyjaśnia, że,tak jak w garnku z zupą można zauważyć różne warzywa, tak w marcowej pogodzie obserwujemy
dużą różnorodność.
Zabawa matematyczna Największy, najmniejszy.
Symbole trzech parasoli (małego, większego i największego).
Rodzic rozkłada parasole w dowolnym układzie. Prosi dziecko, aby powiedziało, czym się od siebie różnią (wyglądem i wielkością), a potem – skąd wiadomo, że różnią się wielkością. Dziecko układa parasole od najmniejszego do największego. Dziecko wskazuje najmniejszy parasol i największy parasol.

Zabawa przy piosence „Maszeruje wiosna”

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Przebieg:

  • Dziecko podczas zwrotek w piosence maszeruje w różne strony (może pokazywać na części ciała, co nosi wiosna: spódniczkę, buty, kurtkę)
  • Podczas refrenu, stara się przedstawić słowa piosenki za pomocą ruchu

Ref:

„Maszeruje wiosna, – dziecko maszeruje,

a ptaki wokoło, – dziecko udaje, że lata (ręce na boki)

lecą i świergocą,

głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna, w ręku trzyma kwiat.- dziecko maszeruje, udając, że trzyma kwiat

Gdy do góry wznosi, zielenieje świat.- dziecko podnosi ręce do góry.

Czwartek 26.03.2020r. „Zabawa z wiosną”

Zabawa Deszczowy masażyk.
Rodzic robi masażyk dziecku, a następnie zamiana.
Na niebie pokazał się mały, biały kłębuszek. rysują na plecach spiralę,
Psotny wiatr dmuchał mocno. przesuwają palcami obu rąk po plecach,
Przygonił dużo chmurek. rysują palcami wskazującymi wiele spiralek,
Chmurki uderzały o siebie i popłakiwały. stawiają kreski w różnych miejscach na
plecach,
Z daleka było słychać pomruki zbliżającej się burzy. uderzają piąstkami,
Nagle pojawił się błysk. rysują zygzak pioruna,
Wystraszone chmurki zaczęły lać łzy. uderzają wszystkimi palcami jak przy grze na
pianinie,
Rozbiegły się po całym niebie i zniknęły. przesuwają po plecach wewnętrzną stroną
dłoni,
Deszcz był coraz słabszy, wykonują pojedyncze stuknięcia palcami
wskazującymi,
a na niebie rozbłysło słońce. rysują koło i promyki

Praca plastyczna „Słońce i deszcz”
Potrzebne będą żółta kredka, okrągłe waciki kosmetyczne, obrazki kropli deszczu, klej.
Dziecko:
− koloruje rysunek słońca żółtą kredką,
− przykleja na rysunku dużą chmurę z wacików kosmetycznych,
− naklejają obrazki kropel deszczu.

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fbystredziecko.pl%2Fslonce-pogoda-sloneczna-kolorowanki-dla-dzieci%2F&psig=AOvVaw12eu6W7L0R1P7bkk7Jt4hW&ust=1585258986684000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCND4-Y7MtugCFQAAAAAdAAAAABAE

Ćwiczenia oddechowe Chmury i deszcz.
Potrzebne bedą: słomka, kartka, kredki, krople deszczu wycięte z papieru.
Rodzic daje dziecku kartkę i prosi, aby na górze narysowało chmurę, a na dole – trawę. Rodzic układa dziecku na chmurze krople deszczu wycięte z papieru. Zadanie dzieci polega na przeniesieniu kropel deszczu z chmur na ziemię za pomocą słomek. Dziecko przykłada słomkę do kropli, wciąga powietrze, zasysa krople i je przenosi.

Środa 25.03.2020r.  „Kolorowe parasole”

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające język, wargi i żuchwę.
Lusterko dla dziecka.
Rodzic daje dziecku lusterko, demonstruje ćwiczenia, powtarzając je kilkakrotnie
i pilnując dokładnego ich wykonania przez dziecko.

  • Słoneczko budzi się i uśmiecha „– dziecko wyciąga do przodu wargi okrągłe
    jak słoneczko, a następnie rozciągają je do szerokiego uśmiechu.
  • „Deszczyk” – przy szeroko otwartej jamie ustnej język wychodzi na spacer i unosi się do góry, w stronę nosa. Nagle zaczął padać deszcz – język chowa się
    za górnymi zębami w jamie ustnej.
  • „Tęcza” – po deszczu pojawia się tęcza – dziecko rysuje jej kształt, przesuwając czubek języka po górnej wardze od jednego kącika ust do drugiego.
  • „Wiatr” – dziecko wciąga powietrze nosem, a wypuszcza ustami ułożonymi
    w dziobek, starając się,aby policzki nie wypełniały się powietrzem.
  • „Kropelki” – jak kropelki wody spadają z góry na dół, tak czubek języka porusza się od górnych do dolnych zębów: najpierw powoli i bardzo dokładnie, a potem coraz szybciej.
  • Chmurki” – dziecko rysuje kształt chmurki, przesuwając językiem po wewnętrznej stronie warg, przy zamkniętych ustach.
  • „Parasolka” – dziecko naśladuje otwieranie i zamykanie parasoli przez coraz szersze otwieranie ust i ich zamykanie.

Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z parasolem.
Potrzebne będzie nagranie spokojnej muzyki i parasol.
Rodzic zamienia dziecko w parasol. Przy muzyce i z wykorzystaniem parasola pokazuje ruchy, jakie ma wykonywać dziecko:
• rodzic kołysze zamkniętym parasolem na boki – dziecko, z rękami splecionymi
w górze, kołysze się na boki,
• rodzic obraca złożonym parasolem dookoła – dziecko obraca się wokół własnej osi,
• rodzic podrzuca parasol rytmicznie w górę – dziecko podskakuje,
• rodzic otwiera parasol – dziecko rozkładają ręce na boki,
• rodzic obraca rozłożony parasol – obracają się itd.
Na koniec rodzic zamyka parasol i stawia na podłodze – dziecko opuszcza ręce wzdłuż ciała.
Zabawa dydaktyczna Kolorowe parasole.
Cztery kolorowe parasole wycięte z kolorowych kartek lub z białych i pokolorowane
na różne koloru (czerwony, niebieski, żółty, zielony).
Rodzic rozkłada parasole, a  dziecko liczy głośno, ile jest parasoli, stosując liczebniki
główne (jeden, dwa, trzy, cztery). Rodzic wskazuje kolejne parasole i je liczy, stosując liczebniki porządkowe (pierwszy, drugi, trzeci, czwarty). Rodzic pyta dziecko, w jakim
kolorze jest pierwszy parasol, w jakim drugi itd.
Rodzic pyta dziecko, w jakim kolorze jest, np. drugi, trzeci, czwarty, pierwszy parasol.

Eksperymenty plastyczne Mokre na mokrym.
Potrzebne będą kartki, gąbka, miska z wodą, farby wodne, pipeta, nożyczki, folia do zabezpieczenia stolika.
Dziecko moczy gąbką kartkę, nabiera farbę wodną za pomocą pipety i kapie na pracę. Obserwuje łączenie kolorów i efekt barwny powstałych plam. Po wyschnięciu wycina kształt parasola z pomocą rodzica.

 ♥  Dzień Świętego Walentego  

   To dzień dobry dla Każdego!

  Kartki walentynkowe  ♥

dla Domu Pomocy Społecznej w Mysłowicach

W środę uczestniczyliśmy w teatrzyku pt.: „Przygody krasnala Pączka”

♥  Dzień Babci i Dziadka  

 

 🙂 Bal Przebierańców 🙂

Spotkanie Świąteczne

     

 

                         Wigilia 🙂

                       

Robimy Kartki Świąteczne

 

                                  Mikołaj 🙂

Dzień Górnika

29 Listopada my też obchodziliśmy Andrzejki 

Zabawy z  Dinozaurami

Światowy Dzień Misia

dav

Nasz pierwszy spacer 🙂

Ćwiczymy

Układamy puzzle duże i małe

 

„Pasowanie Na Przedszkolaka”

to wyjątkowa uroczystość, którą obchodziliśmy 24 Października
Dla większości był to pierwszy, bardzo ważny występ. Po części artystycznej nastąpił akt pasowania, czyli dotknięcie ramienia każdego przedszkolaka ogromnym ołówkiem oraz rozdanie dyplomów i rogów obfitości, nie odbyło się też bez wspólnej zabawy z rodzicami. Dla przedszkolaków było to wielkie przeżycie, a dla rodziców powód do dumy i zadowolenia ze swoich pociech.

 

 

Poznajemy różne rodzaje pieczywa – lepienie z masy solnej 

Zjadamy pyszny obiadek

 

15 Października obchodziliśmy w naszej grupie „Dzień mycia rąk”

i zabawa z bańkami mydlanymi

Dzień Edukacji Narodowej 

No

4 października obchodziliśmy „Światowy Dzień Uśmiechu” oraz obyła się próbna ewakuacja przedszkola

Malujemy palcami

Nasze ekologiczne torby

Malujemy gąbką

20 września obchodziliśmy w naszej grupie

„Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka”


Zapoznanie z ruchem drogowym

Nasze pierwsze prace

Witamy w nowym roku szkolnym 2019/2020

Sówki to 3 – latki.
Nasze wychowawczynie, to Panie:
mgr Iwona Czapla – Staroń i Aleksandra Albin
To nasza sala.

Informujemy, że w naszej grupie odbywają się również zajęcia z:
Języka angielskiego w poniedziałki i piątki o godz. 9:113.0